談愛在教學中的作用

王翠榮

摘 要：在教育教學中，教師不僅要有淵博的專業知識，還要對學生傾注真愛。教師不僅對品學兼優的學生傾注慈母的真愛，對中等生和學困生更要付出更多的愛。作為一名教師，我們要放下師道尊嚴的架子，用愛心去打動學生的心靈，做學生的知心朋友，創建和諧愉悅的師生關系。我們要做到率先垂范，給學生以表率的作用，讓學生在潛移默化中受到愛的教育。

關鍵詞：教師；學生；愛心

百年大計，教育為本；教育大計，學生為本。作為一名教師，我們不僅擔負著傳授知識的重任，更要把真愛留給學生。對學生傾注自己的真愛，是我們每一位人民教師應該做到的。

首先，用慈母之愛，照亮學生成長的道路。

花季的中學生十四五歲，正處于生理發育期，心理還不成熟，缺乏持久的學習動力，學習上一遇到困難就容易打退堂鼓，再加上家長對孩子學習的不重視，尤其是受到社會上讀書無用論的干擾，學生厭學、輟學的想象普遍存在。在這種情況下，我們教師更應該獻出自己的真愛，把每個學生看成自己的孩子，像愛自己的孩子一樣愛學生，把他們留在充滿朝氣蓬勃的校園里。

作為一名教師，對品學兼優的學生，我們要充滿愛，了解他們的心理變化；對成績差的學生，我們要用真摯的愛讓孩子看到希望，對自己充滿信心；對成績一般的學生，我們要時刻關注他們，對這些孩子傾注愛心，讓他們知道老師心里有他們，從而增強學習的勇氣和動力。

其次，放下師道尊嚴的架子，用愛心打動學生。

《說文解字》里面說：“教，上所施，下所效也。”在中國古代社會，人與人之間的等級是極其森嚴的，教你的人是要比你地位高的。所以孔子給他的學生上課時獨在上座，學生則盡在階下。于是在古代著作里學生要和老師坐在一起上課，被稱為“侍坐”。隨著社會的發展和時代的變遷，學生們不再墨守成規，他們的思想發生了很大的變化。如果教師再一味地把自己的知識像對小孩灌藥一樣，這邊灌，那邊咽，勢必會影響學生的個性發展，禁錮學生的創造性思維。

作為21世紀的教師，我們要放下師道尊嚴的架子，用愛心去打動學生的心靈，做學生的知心朋友，課上和學生一起討論、交流，學習科學知識。課下和學生一起談心，在學習和生活上要多關心他們、親近他們，做他們的好朋友。另外，教師還要注意學生的細微變化，了解學生的心理，讓每一位學生感覺到在校園就像在自己的家里。寬松愉悅的教學氛圍，和諧友好的師生關系，需要教師放下高高在上的強勢地位。有了和諧愉悅的師生關系，我們的學生一定會進步，充滿自信，實現自己的目標；有了和諧愉悅的師生關系，我們教育教學成績還怕不提高嗎？我們的教育事業還怕不輝煌嗎？祖國的未來還怕不昌盛嗎？

再次，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

“學高為師，德高為范。”作為一名教師，無論課上課下，我們都不要忘記自己的責任。教師要做到率先垂范，給學生以表率的作用，讓學生在潛移默化中受到教育。

課上，除了教給學生必要的課本知識外，教師還要交給學生一些做人的道理。教師的一言一行對學生都起到潛移默化的作用。

我所教的班級，每天教室都狼藉一片：地上白色的地板磚被厚厚的土蓋著；幾乎每個同學的座位下面都有紙球、小塑料袋等垃圾；垃圾筒里的垃圾早已裝滿，躺在外面的橫七豎八，“慘不忍睹”。看到這種情況，我除了給學生做必要的思想教育外，每天只要下課鈴響后，我馬上進教室，拿起笤帚輕輕地掃地上的垃圾。開始，學生們驚異地望著我，但沒有一個動手的。第二天，當我又拿起笤帚掃地時，楊森說話了，“老師，你又不是班主任，何必呀，累不累！”我對他微微一笑說：“謝謝你的關心，我不累。”這節課是語文課，我表揚了楊森同學，并對全班同學說：“老師喜歡活潑開朗、朝氣蓬勃的你們，更希望你們有良好的學習環境，雖然我們農村的學習條件差，但我們要干凈、整潔，我們教室的衛生不是值日生沒有值日，而是大家沒有保持。老師希望大家像愛自己的家一樣愛我們的教室。”這節課后，有一部分同學主動拿起笤帚把自己座位底下的土、紙球等打掃干凈了。

從這以后，每個學生都注意保持衛生，我們的教室每天都干干凈凈。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，只要教師無私奉獻自己的愛心，有高度的責任感，沒有哪一個學生的心是鐵打的。

總之，教育事業是愛的事業，只要教師獻出自己真愛，用心靈與學生交流，用真情去打動學生，讓每一位學生對自己充滿信心，我們的教育事業就會更有希望，教育事業的明天會更加輝煌燦爛。

（遷西縣白廟子中學）