健康與美麗同行 為幸福人生奠基

陳永松

我校體育教研組的文化建設，以《新課標》為指導，以豐臺二中核心文化為引領，強調體育組同仁的能動作用、團隊精神、和諧發展。

學科使命

我們的使命是：弘揚和踐行健康與美麗、正義與勇氣、進步與和平的奧林匹克精神，為了學生的幸福人生奠基。

對于體育教研組的“使命”，我們組主要思考了兩個問題：其一是我們的團隊存在的意義和價值；其二是我們的使命與學校使命之間是何關系。

體育組教師學習了顧拜旦先生《體育頌》以后，被他對體育的精彩解讀深深打動。顧拜旦先生提出：體育，你就是美麗！你就是正義！你就是勇氣！你就是進步！你就是和平！這是對于體育的精彩詮釋，是值得我們不斷學習、用心體會，并以行動表現出來的。

尊重、責任、創新的價值觀

我們從學科的角度，細化并落實學校核心價值觀——尊重、責任、創新。

尊重——正視差異，善待差異；把學生在運動興趣、身體素質、運動技能等方面的差異視為最富有活力的教育資源。尊重就是強調“以人為本”，對于體育與健康學科，則應體現在盡可能滿足學生的運動興趣，積極善待學生個體和群體的差異，并將其視為最富有活力的教育資源。我們開展的走班式選項教學就是尊重學生差異的最好體現。

責任——幫助、引導學生掌握一項運動技能，并能成為學生的榜樣，一言一行為師為范。體育與健康教師在有意識地以體育與健康知識、技能、方法對學生進行傳授的同時，還要把個人體驗和感受傳達給學生，以此來感染他們，并使他們產生同樣的體驗或近似的體驗。

創新——在繼承體育與健康課程優良傳統的基礎上勇于變化。我們理解“創新”就是在尊重規律的基礎上，強調“繼承”，進而注重變化，要與我們以往工作有所變化，而且要勇于變化。

學科愿景

初一：95%以上的學生能明確自身的運動愛好并能正確認識自己的身體素質情況；初二：力爭全部學生能達到我校“C級”標準，其中70%以上能達到我校“B級”標準；初三：95%以上的學生身體素質在原有基礎上有提高；高一：95%以上的學生能明確自身的運動愛好并能正確認識自己的身體素質情況；高二：力爭全部學生能達到豐臺二中“C級”標準，其中80%以上達到豐臺二中“B級”標準；高三：95%以上的學生身體素質在原有基礎上有提高。

學科戰略

全面實施走班式教學，在教學內容與教學方法上努力體現體育與健康課程的基礎性和時代性。我們對于“基礎性”的理解是：對工作態度、工作信念、學科認知、學校文化的認同感；對于“時代性”的理解：在繼承優良傳統的基礎上，積極學習、敏感發現、勇于變化。體育與健康課程應該在繼承優良傳統的基礎上，大膽改革，注重引入新興體育項目；在教學方法上要積極創新，以適應學生體育學習與發展的需要。□