大學(xué)生社團(tuán)在德育中的積極作用

摘 要：文章分析了環(huán)保社團(tuán)（“綠色社團(tuán)”）造就環(huán)境道德、科技社團(tuán)培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)、志愿服務(wù)類社團(tuán)是德育實(shí)踐好場地等實(shí)例，指出大學(xué)生社團(tuán)在德育建設(shè)中可以發(fā)揮積極的作用。

關(guān)鍵詞：社團(tuán) 德育 大學(xué)生價值觀

中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）08-076-02

大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生自發(fā)組成的一種特殊的群眾組織。大學(xué)生社團(tuán)是以高校的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性為背景依托，依據(jù)大學(xué)生共同的生活理念、業(yè)余愛好、專業(yè)興趣、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或其他方面的共同追求而自發(fā)結(jié)成的學(xué)生組織。據(jù)《中國青年報》報道,北京高校注冊學(xué)生社團(tuán)數(shù)為2235個（截至2005年1月）。它具有相對固定的成員和特定的活動范圍，有著既定的努力目標(biāo)和活動規(guī)范，有利于提升學(xué)生的思想道德水平。無論何種類型的社團(tuán)活動，無不包含了思想教育的內(nèi)涵。一個優(yōu)秀的社團(tuán)，它的成員通過加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動，參與社團(tuán)管理等多種途徑與社團(tuán)緊密地聯(lián)系在一起，在傳播知識、交流信息的過程中，耳濡目染，日益陶冶自己的性情，增強(qiáng)集體觀念，訓(xùn)練和培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣和高尚的情操。同時，一個優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈，社團(tuán)成員在共同信念的鼓舞下，同心同德，互相幫助，互相鼓勵，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展到對集體的責(zé)任感。

大學(xué)生社團(tuán)基本可以分為六大類型：（1）理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)；（2）社會科學(xué)類社團(tuán)；（3）學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)；（4）文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)；（5）志愿服務(wù)類社團(tuán)；（6）體育健身類社團(tuán)。它們都在德育建設(shè)中有重要意義。高校政治思想類社團(tuán)主要以“鄧小平理論研究會”和黨章學(xué)習(xí)小組為主,前者是高校思想政治教育工作中鄧小平理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦“三進(jìn)”要求的提升,后者則與共青團(tuán)組織的推優(yōu)工作緊密結(jié)合。在這類社團(tuán)中,聚集了大量品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并已成為培養(yǎng)青年先進(jìn)分子的搖籃，它們的德育作用十分明顯。本文將針對環(huán)保社團(tuán)（“綠色社團(tuán)”）建設(shè)環(huán)境道德、科技社團(tuán)培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)、志愿服務(wù)類社團(tuán)是德育實(shí)踐好場地等實(shí)例，說明大學(xué)生社團(tuán)在德育建設(shè)中的積極作用。

一、環(huán)保社團(tuán)（“綠色社團(tuán)”）：建設(shè)環(huán)境道德

1.普及環(huán)境保護(hù)意識（知識）。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境意識。在環(huán)境問題對人類社會的發(fā)展日益限制的情況下,必須加大力度提高國民的整體環(huán)境意識,特別是日后在社會生活中的各層面中占主導(dǎo)地位的大學(xué)生的環(huán)境意識,才能逐步改變環(huán)境形勢日趨惡化的狀況,實(shí)現(xiàn)社會和諧發(fā)展的目標(biāo)。在高等教育正逐步走向大眾化的中國,高等學(xué)校必須采取強(qiáng)有力的措施以加強(qiáng)對所有大學(xué)生,特別是非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生環(huán)境意識的培養(yǎng)和提高,以擔(dān)負(fù)起整體提供國民環(huán)境素質(zhì)的社會責(zé)任。充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境意識中的作用，是其中一個便捷而有效的途徑。例如，在2006年1月，北京大學(xué)綠色協(xié)會與“綠滿江淮”一起合作對安徽南部的物種金頭閉殼龜進(jìn)行保護(hù)宣傳。由于這次活動有專業(yè)性比較強(qiáng)的同學(xué)參與，所以使后期的考察報告非常專業(yè)，調(diào)研報告遞交給國家農(nóng)業(yè)部漁政處和中國野生動物保護(hù)協(xié)會，并且在考察中收繳了當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的一只金頭閉殼龜（在當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門的配合下），活動取得了很好效果。

2.探討環(huán)保技術(shù)。大學(xué)生環(huán)保組織發(fā)展的新方向——研究型環(huán)保社團(tuán)。全國各高校的環(huán)保活動正積極地開展著，通過交流，吸取他們好的創(chuàng)意并揉合自己的想法，努力開創(chuàng)更有大學(xué)生特色的環(huán)保組織，將環(huán)保事業(yè)發(fā)展壯大。啟發(fā)學(xué)生將所掌握知識與環(huán)保相聯(lián)系，并進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)研究，鼓勵創(chuàng)新發(fā)明，這是全新的模式。由于大學(xué)生是具有較高素養(yǎng)的群體，他們的思想境界也會隨著客觀實(shí)踐的深入而提高。借助“研究型實(shí)踐活動”為載體，通過親身實(shí)踐和深入思考解決當(dāng)前較為復(fù)雜及亟待解決的環(huán)境問題，從而加深參與者對環(huán)境問題的認(rèn)識。例如，武漢大學(xué)東湖分校生物資源與環(huán)境保護(hù)協(xié)會陳煒、戴麗麗、潘祖亭、徐哲、國輝、王昊進(jìn)行的“全球氣候變暖對武漢作為鳥類遷徙‘中轉(zhuǎn)站地位的威脅”研究和陳煒、宋卓彥、國輝等進(jìn)行的“武漢城市湖泊與城市濕地冬季鳥類資源及生境分析”，構(gòu)思合理，材料翔實(shí)，一方面普及了環(huán)境保護(hù)知識，另一方面鍛煉了大學(xué)生的科學(xué)研究能力，他們的研究成果已經(jīng)得到了政府有關(guān)部門的重視，被林業(yè)調(diào)查規(guī)劃錄用。“河南黃河濕地保護(hù)與合理開發(fā)利用及大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在其中作用探討”，為中州大學(xué)管理學(xué)院林偉武所寫，同樣也是有新穎見解、大量事實(shí)和實(shí)際對策的好論文。

二、科技社團(tuán)：培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)

科技社團(tuán)成為一個成員們空間上聚合的“創(chuàng)新場所”，不同的信息、不同的創(chuàng)意互相碰撞，不同成員間的互動越活躍，創(chuàng)新的動力也就越強(qiáng)，對培養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新意識的作用就越大。

大學(xué)教育必須適應(yīng)日新月異的科技發(fā)展形勢，努力營造張揚(yáng)個性、崇尚創(chuàng)新的育人環(huán)境。實(shí)踐證明，加強(qiáng)大學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)能夠有效地提升大學(xué)校園文化品位，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高動手能力，打造成才通道。作為與課堂教育比翼齊飛的大學(xué)創(chuàng)新教育模式，在新時期加強(qiáng)大學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)顯得更為重要。科技社團(tuán)的基本任務(wù)就是適應(yīng)社會發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、教育改革及學(xué)生成長成才的需要，積極開展健康有益，豐富多彩的科技系列第二課堂活動，充分體現(xiàn)科技社團(tuán)的思想教育功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能、示范功能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型復(fù)合型人才服務(wù)。

長期以來，大學(xué)教育專業(yè)狹窄、學(xué)生素質(zhì)單一、社會適應(yīng)性弱。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是以教師為主導(dǎo)，課堂教學(xué)為中心，知識傳授為主要內(nèi)容。對學(xué)生社團(tuán)的傳統(tǒng)定位是大學(xué)生的課外興趣組織，是第二課堂。仍然用課堂的概念來認(rèn)識和定位社團(tuán)，兩個課堂的關(guān)系沒有很好理順。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，寬口徑、厚基礎(chǔ)、素質(zhì)全面、適應(yīng)性強(qiáng)，日益成為社會對大學(xué)生的普遍要求，素質(zhì)教育提上議事日程。現(xiàn)代的教育理念不是學(xué)生被動地接受知識，成為知識的容器，而是學(xué)生主動地獲取知識，建構(gòu)知識，從而應(yīng)用知識，創(chuàng)新知識。今天我們對人才培養(yǎng)模式的理解和認(rèn)識是以學(xué)生為主導(dǎo)，構(gòu)建多元化的立體培養(yǎng)平臺，以素質(zhì)拓展為人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，以提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為基本目標(biāo)。在這樣的背景下，科技社團(tuán)應(yīng)該定位為人才培養(yǎng)的參與平臺和實(shí)踐平臺。參與平臺和實(shí)踐平臺的搭建和完善有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的調(diào)動和興趣的激發(fā)，有利于學(xué)生的自我塑造。科技社團(tuán)在這樣的人才培養(yǎng)模式中由邊緣走向中心，由配角成為主角，社團(tuán)的重要性得到了提升，成為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的基礎(chǔ)平臺之一。依托這樣的基礎(chǔ)平臺，社團(tuán)工作由專職干部和教師主導(dǎo)向?qū)W生主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在相當(dāng)?shù)某潭壬蠈?shí)現(xiàn)了個性化培養(yǎng)和素質(zhì)的全面培養(yǎng)，學(xué)生的自我設(shè)計意識增強(qiáng)，自我發(fā)展的潛力得到挖掘，有利于創(chuàng)新模式的培養(yǎng)。創(chuàng)新社團(tuán)的社會實(shí)踐活動一般是在一個比較開放環(huán)境下，面對不斷變換的對象進(jìn)行的。教師的指導(dǎo)作用也相對弱化，在社會實(shí)踐活動中，學(xué)生不再是一個被動的接受者而是活動的主體。在這種情形下，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來。他們對現(xiàn)實(shí)的感覺和認(rèn)識的深度、廣度都不是在封閉的環(huán)境下所能比擬的。他們身上具備的各種基本素質(zhì)和潛能會得到發(fā)揮，合作意識和組織能力得以加強(qiáng)，因而容易產(chǎn)生創(chuàng)造性火花，表現(xiàn)出創(chuàng)造舉動。

科技社團(tuán)的活動是第二課堂自我教育的有效性所決定的。第二課堂活動是對第一課堂活動的有益補(bǔ)充，是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑。通過大力開展大學(xué)生科技活動，舉辦各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、大學(xué)生科技報告會、出版大學(xué)生論文集，組織學(xué)術(shù)、藝術(shù)、實(shí)踐、體育等各類社團(tuán)活動，舉辦“挑戰(zhàn)杯”等各類競賽活動，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。學(xué)生之間的平等性是學(xué)生社團(tuán)的一大特點(diǎn),學(xué)生社團(tuán)之間擁有共同的興趣,這種與共同興趣聚集的群體在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)方面極易形成相互影響和自覺進(jìn)步,而且由于其成員間的平等性,每個成員的創(chuàng)造性能夠得到最大的發(fā)揮。這種自我教育的形式非常有效,較之教室授課的“滿堂灌”有無法比擬的優(yōu)勢。由于具備這種自在的優(yōu)勢和特點(diǎn),社團(tuán)成為每一個想發(fā)展自己綜合素質(zhì)的學(xué)生向往之地。

三、志愿服務(wù)類社團(tuán)：德育實(shí)踐好場地

大學(xué)生利用節(jié)假日、周末、課余時間走上社會,從事各種志愿服務(wù)活動。學(xué)生志愿者們基于道義、良知和社會責(zé)任感,不計任何物質(zhì)報酬,為改進(jìn)社會提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個人時間和精神,利用自己的時間、技能、資源、善心為他人及社會提供非贏利、無償、非職業(yè)化援助行為。常見的志愿服務(wù)有街頭宣傳(宣傳交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、計劃生育、雷鋒精神等)、便民服務(wù)(修理自行車、家用電器、義務(wù)理發(fā))、咨詢服務(wù)(技術(shù)咨詢、管理咨詢、醫(yī)療咨詢、法律咨詢、心理咨詢)、技術(shù)服務(wù)(推廣新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新材料、協(xié)助農(nóng)村和企業(yè)解決技術(shù)問題)、管理服務(wù)(為企業(yè)的管理出謀劃策、為企業(yè)培訓(xùn)干部和職工)、醫(yī)療服務(wù)(送醫(yī)上門、宣傳防病治病知識、計劃生育知識、用藥知識)、演出服務(wù)(送戲上門、慰問演出)、禮儀服務(wù)(開業(yè)、慶典、頒獎、剪彩)、政法服務(wù)(參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的人大選舉、參加案件審理等),以及“青年志愿者”行動和大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動。這些形式時間分散,細(xì)水長流,不取報酬,使同學(xué)們與社會接觸經(jīng)常化,拓寬了與社會息息相通的渠道,有利于大學(xué)生樹立為人民服務(wù)的思想,培養(yǎng)助人為樂的精神,不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感。

志愿服務(wù)型社團(tuán)組織有的與所學(xué)專業(yè)有一定聯(lián)系，以一技之長服務(wù)社會，如義務(wù)維修小組、青年志愿者協(xié)會、愛心服務(wù)社服務(wù)等。這類社團(tuán)群體組織的一系列活動，如環(huán)境保護(hù)、野生動物保護(hù)、義務(wù)維修等，使他們參與到社會公益活動中，并在活動中強(qiáng)化自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)道德、社會公德。在活動中大學(xué)生還可以親身體驗到集體活動的樂趣，有助于增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，樹立全局觀念和集體觀念。隨著社會的飛速發(fā)展,許多全新的社團(tuán)活動形式和內(nèi)容在高校出現(xiàn),如為幫助貧困學(xué)生成立的愛心社,為學(xué)生參加社會實(shí)踐而成立的勤工助學(xué)協(xié)會、家教協(xié)會,交流網(wǎng)絡(luò)知識的網(wǎng)友協(xié)會等。志愿社團(tuán)對學(xué)生價值觀的改善起到了潛移默化的作用。優(yōu)秀的社團(tuán)，它的成員能夠通過加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對集體的責(zé)任感；同時，社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。高校社團(tuán)中許多愛心社團(tuán)就是這方面很好的例證，社團(tuán)成員不僅在其中發(fā)展興趣，更重要的是通過社團(tuán)的活動和講座，從不同的角度觸及中國國情，從而更加激發(fā)了同學(xué)們對祖國的熱愛，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神，并樹立為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的責(zé)任感和使命感。

總之，大學(xué)生社團(tuán)的組建和發(fā)展既有時代大背景的需要，也有我國高等教育改革和發(fā)展的要求。在大學(xué)校園，大學(xué)生社團(tuán)是一道亮麗的風(fēng)景。據(jù)統(tǒng)計，60%以上的在校學(xué)生屬于一個或幾個社團(tuán)，而90%以上的大學(xué)生參加過由社團(tuán)舉辦的某種活動。從中學(xué)時代的固定班級和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來，邁過18歲的門檻，大學(xué)生們很快地跨越班級、專業(yè)和年級的界限，按照自己的興趣、特長或需求，自由地組合在一起，建立了各種各樣的社團(tuán)。隨著我國大學(xué)生社團(tuán)的迅速發(fā)展,大學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高、思想政治教育與高校建設(shè)發(fā)展等諸多方面發(fā)揮著越來越重要作用。大學(xué)生社團(tuán)以豐富校園文化生活，弘揚(yáng)校園主旋律，利用課余時間，創(chuàng)造性開展理論教育、科技創(chuàng)新、文化體育等豐富多彩的活動，實(shí)現(xiàn)了自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供了展示自我的空間和舞臺，這十分有利于進(jìn)行德育建設(shè)。

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（作者簡介：武敬一，南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校（原張仲景國醫(yī)大學(xué)）副教授，德育教研室主任 河南南陽 473000）（責(zé)編：若佳）