小學班主任工作的幾點思考

邱實想

小學班主任承擔著兒童的組織、管理、教育的重擔，工作任務十分繁重，新時期的班主任工作已成為學校全面改革所必須研究的重大課題。那么，如何勝任這項工作呢？下面說說我的一些體會。

一、 詳細、真實地了解學生的情況

作為小學班主任，應比較詳細和真實的了解學生各方面的情況。如學生家庭經濟情況、父母的職業、家庭成員情況，特別是學生的性格特征，是內向、調皮、踏實、還是活潑、呆板等等，對學生家庭情況了解，可通過家訪的方式獲得。對學生性格、愛好的了解,班主任可通過多與學生接觸,對學生仔細觀察來獲得。當然,充分了解學生不是一天兩天的事,有時甚至需要較長時間的調查,仔細揣摸,才能總結出一個學生的性格。

了解學生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基礎。關系到學生隱私的東西,特別是對學生自尊心有影響的情況,班主任切不可任意告訴別人。如學生身體的殘疾、父母離異以及一些學生難于啟齒的東西,要為學生保密。班主任做到這一點,不僅僅是尊重學生的人格,還能取得學生的信任,為今后的班主任工作帶來許多方便。

二、不斷提高自身的綜合素質

班主任的良好形象對學生的思想和行為會產生積極的影響，首先班主任在平時的生活當中必須衣著得體、舉止大方、神情端莊、面容和善。面對學生講話，針對所講的語言仔細推敲，反復提煉，做到通俗易懂，言簡意賅，盡量用美麗的語言影響去他們。其次，身為班主任，必須時刻注重自己的行為表現。例如：班上組織勞動，班主任不僅要當好指揮員，更要當好戰斗員，要說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。最重要的是，班主任必須上好課。在講課中,既要恰當發揮自己的才智,又要讓學生展示自己的才華,做到師生互動,講課成功,學生們就會尊重你，信服你。總之，班主任自身的魅力能為做好班級工作創造良好條件。

三、做好班主任工作需要有愛心

班主任工作的愛心主要體現在對全班學生的熱愛之心。以真誠、平等、信任的態度對待每一位學生，全心全意的為學生服務，真心實意的熱愛、信任和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田，用愛心感化學生，教育學生，贏得同學們的信任，使班主任工作得到同學們的支持和配合，達到“親其師、信其道”的效果。

記得那一年,我剛接手一個畢業班。當時班里有這樣一個孩子,他是個留級生,同時也是個留守兒童,由年邁的奶奶帶著。他站在我面前比我還高,平時調皮、搗蛋,曾因為上課講小話老師批評他,他還動手打過老師。面對這樣一個叛逆的孩子,我首先是從同學、老師那詳細了解他的情況,平時有意與他接近,有時間多和他聊天,讓他感覺老師就是他的朋友,這樣就更便于了解他的內心世界。在他得病的時候,我及時給他買藥送他上醫院,在他住院期間我鼓動同學們去醫院陪他、為他補課,讓他感受到班級的溫暖和老師的關愛。終于在他病好回學校上課時主動找我,除了對我表示他的感謝之外還對我說:“老師,我以后一定聽您的話,好好學習。”

四、 做好班主任工作需要有細心、耐心

俗話說：欲速則不達。班主任工作是針對一個群體的工作，對于全班不同的學生，也會有不同情況和不同的問題，班主任工作還有一定的不可預見性，因此，工作中細心就能及時發現出現的問題。而解決各種問題，就需要班主任有足夠的耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都會受到社會各方面的影響，因此各種思想的形成不是一朝一夕的事。因此，耐心在班主任工作中顯得尤為重要。

五、 班主任要善于捕捉學生身上的閃光點

任何人都有自己的閃光點,任何一個小小的閃光點都有可能挖出一個金礦。從某種程度上說,注意捕捉和發現學生身上的閃光點,加以贊揚褒獎,引導激勵學生去爭取更大的勝利和成功,以滿足他們追求自尊和實現自我的心理需要,更能激發學生的積極性、自覺性和主動性,而且也會對其他學生產生較強的影響。

我以前教過的一個學生叫陽盼盼,她是在六年級時轉來我班的,剛來我班時性格異常孤僻、內向,學習成績也很不理想,上課不敢舉手回答問題,不敢跟老師說話。后來我得知她從小一直跟父母在廣東讀書,在班里一直是班干部,也是比較受寵的學生之一,但在五年級時跟隨父母回家鄉,轉到當地的一所學校就讀。由于剛轉回來,環境的改變、語言的障礙再加上從原來比較受寵的班干部,一下變成了不為人注意的一般學生,不免有些冷落感。于是成績明顯下降,自信心越來越不足,最后變得孤僻內向。來我班上后,在一次學校組織的黑板報設計比賽中,我從班里選出了幾個做得好的設計,發現那個做得最好最獨特的設計原來是陽盼盼同學的,我當眾表揚了她。很快她被同學們推選為班里的宣傳委員,性格也開始變得活潑起來,學習成績也漸漸趕了上去。

總之，小學班主任工作是一項艱辛、繁雜的工作，每位班主任都有過酸甜苦辣的體驗。要管理教育好一班孩子，確實不容易。但我相信，只要心中有愛，用愛去交換愛，用心靈去塑造心靈，每個孩子將會成為健康快樂，勤奮創新的一代新人，這也是我在今后的班主任工作中不斷努力的方向。

（作者單位：湖南省漣源市湄江中心學校）