植桃樹李醉春風 滋蘭潤蕙香滿園

肖進雄

進菁菁校園，育莘莘學子。從民辦教師到臨洮師范的優秀學子，從懵懂青年到學校教學骨干，從教導主任再到臨洮縣第一實驗小學校長……這一路走來，迎著風雨揮灑汗水，伴著艷陽種植希望，他用理想和智慧匯成一股清泉澆灌著教育的田野，譜寫出一曲無怨無悔的凱歌！“即使不能成為一座偉岸的山，也要努力做山頂的那棵松。”他是這樣說的，也是這樣要求自己的。

他就是水新民。

志存高遠以身作則重修養

立足于三尺講臺，默默耕耘，從來不敢妄自菲薄。他認為，即使是燕雀，安能沒有鴻鵠之志？

1977年，風華正茂的水新民，懷著一腔熱血登上講臺，開始了他的教學生涯。他在農村小學當了三年的民辦教師后，以全縣第一的成績考取了臨洮師范學校。1981年，他完成學業，以優異的成績留本校附屬小學（2004年改為臨洮縣第一實驗小學）任教。

“學高為師，身正為范”，他深知，作為教師，要想成為一面旗幟，必須嚴以律己，以身作則。三十多年來，他始終堅持在教育第一線，兢兢業業工作。同時，他養成了每天認真閱讀《人民教育》《中國教師報》等報刊和教育著作的習慣。尤其是新一輪課程改革開始后，他積極學習《多元智能理論》《國際教育新理念》等專著，汲取先進的教育思想，學習高效課堂藝術并運用于教學實踐。他積極參加各種培訓，曾到南京、深圳、上海等地學習取經，回來之后給老師們作專題講座、學習匯報，并將其付諸實踐，與老師們一起成長。每次外出，他給老師們帶來的禮物全是最新出版的教育類書籍。治學的道路雖然艱苦，但付出的汗水換來的卻是胸中的文采飛揚和肩上飽滿的行囊。

教育理論開闊了他的視野，教學之余，他經常反思總結,以理性的思考來分析,以新的實踐來檢驗教改設想,在此基礎上撰寫了《元認知理論與數學元認知能力的培養》《立足學生發展，用活教學資源》等20多篇有學術價值的教研論文，并有兩項科研課題通過省級鑒定，一項課題獲得全國優秀成果一等獎。他主編校刊《春華秋實》10期，主編校報《教學苑》125期，校刊校報均在全國榮獲一等獎。

懷著對教育事業的無限熱愛，他以赤誠、摯愛之心和無私奉獻的精神，把教育事業當作人生的光輝陣地，用愛心和智慧培育祖國的花朵。在平凡的崗位上，他始終保持著一名黨員教師的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，在學校乃至全縣教育系統發揮著一名優秀教師的示范引領作用。

精耕細作勤于教學善篤行

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，他如一場春雨，悄悄地降落，悉心滋潤每一塊泥土。

水新民先后從事語文教學１０年，數學教學１０年，１９９９年擔任校長職務后，又成了學校專職思想品德課教師。不管教什么課，他都以肯學、善教，輕負擔、高質量贏得學生及家長的好評。

在從事語文教學的１０年中，水新民為了盡快提高自己的教學水平，他認真備課，遇到不懂的問題，不是查閱資料，就是向師范學校的老師虛心求教，邊學習、邊實踐、邊思考、邊總結。他還經常去聽別的老師的課，積極承擔公開教學和對外交流的任務；他翻閱了當時能找到的所有語文教學雜志，寫了１６萬字的學習筆記，為自己的專業發展提供了理論支撐。10年的摸爬滾打，使他的教學業務水平得到了長足發展，由一位初出茅廬的新教師迅速成長為學校的骨干教師。

由于他工作努力，被學校領導重用，委以教導主任的職務。出于工作需要，他就從事數學教學。面對陌生的學科，面對千頭萬緒的教導處工作，他迎難而上，刻苦鉆研，廢寢忘食。白天，他除了認真上課、批閱作業、輔導學困生以外，還積極策劃安排公開課教學，聽課，評課，跟上課老師交流教學心得。晚上，他靜下心來，學習理論，鉆研教材，改進教法，想方設法增加課堂的趣味性，因此他的數學課上得生機盎然，贏得了同行的贊賞。節假日，他精心準備檢測試題，因為當時辦公條件比較落后，要手寫出題、刻寫蠟板、油印試卷。有一年學校考試，全校試題要他一個人準備，其間的艱辛，只有燈光知道。

教育不僅僅是教的事業，還要承擔育的重任。思想品德課就是育人的主陣地。１９９９年，他被任命為學校校長。他在從教師向管理者角色轉變的過程中，始終不忘自己首先是一名教師，一直沒有離開過講臺。在全面負責學校工作的同時，不得不放棄他卓有成就的語文和數學教學，專門從事六年級四個班的思想品德課教學，成了專職思想品德課教師。雖然思想品德課被人們認為是一門副課，但他絲毫沒有掉以輕心。在教學中，他認真學習國際教育新理念及新課標，刻苦鉆研教材，廣泛搜集教學資源，形成了課堂上“師生互動、活動育人”的教學風格，深受學生喜愛。他熱愛攝影，每次外出他都帶著尋找課程資源的心情拍攝許多照片，回來后結合教材制成課件，幫助學生學習。如到上海時，他參觀“中共一大”會址，到南京時，參觀南京大屠殺紀念館，為品德與社會課教學搜集了大量資料。

在他持之以恒的努力下，在思想品德課教學的這塊陣地上，取得了豐碩的果實。經他指導并推薦參賽的《家鄉的方言》等20多節優質課獲得省市一二等獎。2011年1月，他受邀在蘭州城市學院為參加“國培計劃”的學員做了《基于課外活動的品德教學》講座，深受學員歡迎，被蘭州城市學院特聘為教育部“國培計劃”——甘肅省農村中小學骨干教師培訓項目“小學思想品德”學科特聘教師。

情系師生播撒愛心傳真情

“感人心者，莫先乎情”，從教三十多年，作為一名人類靈魂的工程師，水新民本著以人為本、以德育人的教育教學理念，與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關系，引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣。他始終以真摯的愛心去感染師生，用儒雅的言談舉止影響師生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力熏陶著師生。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。身為一校之長，水新民從不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，樂意為教師排憂解難。在學校這個大家庭中，無論是哪位教師的婚慶典禮，還是家里的大事情，他都會組織單位職工去料理幫忙。對教師的困難，他更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，他給教師們無微不至的關懷。不論哪位老師生病，他都安排人員去探望。有一次，一位教師身患重病轉省城住院，他不顧勞累多次前往醫院探望，噓寒問暖，當看到生病的老師翻身困難時，他伸出雙手，說：“讓我借你一點力量吧！” 讓生病的老師及其家人深受感動。

“教學生首先要愛學生，要讓學生們感覺到老師像父母一樣”。這是水新民常說的一句話。他覺得與孩子交往是一種樂趣，因此，他善于跟學生交朋友，關心學生的學習和生活，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子，真誠地和孩子站在一條情感線上，贏得了孩子們的喜歡、欣賞和尊重。

他不僅以言行影響孩子們，而且常常無私地給學生給予物質上的幫助。２００５年，四年級學生何景華患了嚴重的再生障礙性貧血，住進了蘭州軍區陸軍總院，水新民得知后和家長一樣心急如焚，在他的帶領下全體師生伸出友愛之手，奉獻愛心，為何景華同學捐款兩萬多元，水新民親手將全校師生的情誼遞給家長和孩子，緩解了暫時的經濟困難，家長感激涕零，向學校寫了長達千字的感謝信。隨后，水新民又借此為全校孩子們上了“大愛無疆”一課，讓大寫的“愛”字扎根在每個孩子心田。他的真情與愛心溫暖著師生的心靈，在社會上有口皆碑。

關注教師引領創新促成長

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。他明白，一所好的學校，要靠校長精神引領，更要靠一批優秀的教師支撐。因此，他在管理工作中，非常重視引領教師成長。

水新民深深地認識到：一個沒有閱讀氛圍的學校永遠都不可能有真正的教育，而一個書香充盈的校園必然是一個美麗的校園。為營造書香校園，增強師生文化底蘊，他毅然啟動了教師讀書工程和學生讀書工程，為學校圖書室添置新書一萬余冊，創造閱讀條件。２０１０年有６位教師的讀書心得經他推薦發表在《中國教師報》上。同時他還組織“我的讀書故事”、“讀書沙龍”、“讀書經驗交流”、“精彩三分鐘”等活動推動教師讀書工程的開展。在活動中總會聽到老師們徜徉在知識的海洋中不斷在教學實踐中提升自己的故事。

校本培訓是創建特色學校的重要支撐。在水新民的指導下，老師們都在進行“行動研究”，這是他的獨創。“行動研究手冊”是他精心設計的，這一個個小小的微型課題研究，讓老師在實踐、反思的進程中，不斷審視自己的實踐知識和教學行為，加快了教師專業成長的步伐。

為了讓青年教師盡快成長，他還策劃啟動了“青藍工程”、“棟梁工程”和“名師工程”，多數教師參與到這項活動中來，并舉行了拜師儀式，簽訂了成長協議，制訂了專業發展規劃。每學期，他都組織豐富多彩的教育教學素質大賽，促進青年教師成長，提高老師的業務能力。“走出去，請進來”的教師培訓模式是提升學校品味、促進學校可持續發展和教師專業化成長的有效手段。只要有學習的機會，水新民是一定不會錯過的，派老師外出學習，回來作報告，共享先進的教學思想和方法，共同提高，為學校的發展不斷添注新的活力。2011年，他精心策劃了全國名師進校園活動，邀請深圳名師孫建鋒、江蘇名師武鳳霞、湖南名師宋文來校進行學術交流，不但全校老師受益，還輻射帶動了全縣的近600名教師。

除此之外，在他的精心安排下，學校的教研活動也開展得有聲有色。他總會別出心裁，想出一些“金點子”。每學期都要舉行一系列專題研討課，如“新教師亮相課”、“骨干教師示范課”、“同課異構研討課”、“同級轉轉課”，還組織教師參加各級各類的觀摩課、競賽課，努力為青年教師搭建成長的平臺。作為校長，他經常深入課堂聽課，而且每次聽完課后，總要和上課老師面對面地進行交流，給老師們幫助和指導，而更多的則是熱情的鼓勵。

在水新民的引領下，科研興校、科研育師已成了學校的管理特色，學校教研風氣濃厚，教師競爭意識強烈。教師德育論壇、教學研討會、教師的多元評價機制等為教師搭建了一條條成才的道路。十年來，學校為當地教育局機關和兄弟學校輸送了８位優秀干部，在臨洮教育界享有“黃埔軍校校長”的美譽。迄今為止，學校先后涌現出省級骨干教師10名、市級骨干教師１０名，省級青年教學能手6名，市級青年教學能手13名。近５年，他推薦的教師參加的優質課大賽中獲得國家級、省市級一二等獎的達30余節。這些數字，不能不讓人感嘆，難道這不是開在教育界的一朵瑰麗無比的奇葩？

“一分耕耘，一分收獲”，近年來，學校先后榮獲“定西市文明單位標兵”、“定西市示范性小學”、“定西市科普示范學校”、 “定西市新課程改革先進單位”等50多項榮譽稱號。學校辦學模式已成體系，辦學風格在當地獨樹一幟。“望子成龍，望女成鳳”的家長們蜂擁而至，只認定了這所學校的大門，班級人數一增再增。社會的信任成就了學校的地位，顯示著他的成功！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是水新民校長的座右銘。

老驥伏櫪，壯心不已。三十多年的風雨滄桑，他依然心性不變。他始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著人生平凡而偉大的樂章。

編輯：陳富祥