高職英語教學現狀及教學改革

張薇薇

隨著社會經濟的發展,對人才的要求也在逐步提高,在全球經濟的大浪中更是缺少一些復合型人才,高職英語教學改革已經勢在必行。該文就目前形勢分析了當前我國高職英語教學中存在的問題,并從教學內容、模式、方式等方面提出了改革措施。

社會發展;高職英語;改革

隨著社會經濟的發展,對一些復合型人才要求的提高,改變高職英語的教學模式,提高學生對英語的實際應用能力已經成為了一個重要的指導方針。在此指導下,應該突破長久以來形成的英語教學模式,打破傳統,全面改善高職院校英語教學現狀,培養更多對社會經濟發展有用的人才。因此,高職英語教學的改革是眼下的當務之急。

1.傳統的英語教學模式存在的問題

課堂上一直以教師講授為主,學生只是被動接受、一味的聽,這樣就嚴重打消學生的學習積極性,從而對學習英語產生乏味。興趣是最好的老師,學生已經對英語失去興趣又怎么會學好呢?

在一些高校所教的英語就是一些應試教育,僅僅是為了考試而學習的,這樣英語的聽、說、讀、寫能力的訓練基本就被抹殺掉了,傳統的英語教學模式并沒有教育出一些對社會發展有實際價值的英語綜合性人才。

高職英語教學中缺乏一些英語學習氛圍和學習環境,在高職院校的教育基本都是學生上完可就離開教室,只是完成教師安排的書面作業,并不會主動的去練習口語,所以在學習英語的過程中并沒有找到學習的樂趣,口語也得不到提高,進而形成一種“啞巴式英語”。

2.培養學生學習興趣,提高自學能力

課堂上的時間并不是很多的,想要提高英語水平,就必須學會自學,自學是獲取知識的重要方式,高職學生應該十分注意在生活中培養自身的自學能力。首先應該會選擇自己最為實用的工具書,并學會快速的翻閱查找資料。

高職院校最好能多組織一些英語課外活動,開展一些英語口語競賽,也可以新增英語角,外教座談會等等這樣一些提高口語的活動。

新增教學設施,增加關于英語的社會實踐,學校可以多安裝一些網絡多媒體。網絡的學習形式廣泛,且信息面廣,傳播速度快,信息共享多,學習形式也不受地域時間的限制,同時改變了傳統教學模式的單一性。所以高職院校的教師應采用先進的教學設施和手段,培養學生興趣,提高學生英語水平。

3.選擇實用性教材,將職場英語融入教材

高校學生學習英語就是要立足于社會,將職場英語融入教材,就是為了學生在踏入社會時,更好的融入社會,滿足社會的發展要求。英語的學習在恰當的語境下,才能做到發音準確,流暢。通過職場英語的滲透,從而提高學生的學習興趣,不僅讓學生清楚的了解自己未來的職業,也能夠達到鍛煉英語語言的應用能力。

學習職場英語,最好、最直接方式就是實踐。學校安排社會實踐,安排學生到校外的實際崗位進行實習,讓學生親身與客戶進行交流,找尋成就感,建立信心。尋找不足,加強訓練。

另外,針對學生今后的就業方向,學校可以和企事業單位建立長期合作關系,為學生提供實習單位。學校的教學畢竟是書面東西比較多,這樣可以讓學生在進入企事業單位的時候,由單位進行系統的崗前培訓。實習工作中,有經驗的工作人員帶領進行集中的口語訓練,引導學生在工作中靈活地運用職場英語。除此之外,還可以由往屆優秀畢業生,進行一對一的傳授經驗,讓學生在真實的的工作場景中運用所學的知識,鍛煉和提高自身語言交流能力。

4.改變學習思想,構建終身英語教育思想

首先強調大學英語的學習,不僅僅是完成大學期間的英語大綱教程所提出的要求,更重要的是培養學生終身學習英語的興趣,使學生能夠掌握語言學習技巧與方法,改變學習思想。其次,還應該意識到現在學習英語并不是應付考試,也不是為了過英語的三、四、六級,這種學習、這種語言優勢是伴隨自己一生的。英語的學習也不是一下子就可以完成的,是一個循序漸進逐步完善的過程,所以教程過程中一定要向學生灌輸英語學習的終身化的思想,有利于培養社會需要的高水平人才。

我們不僅要從思想上對他們進行轉變,同時也要為他們做好終身學習的保障工作。學校可以定期的舉行英語交流會,讓一些已經參加工作的學生進行進一步探討,參加工作的學生在能體會英語重要性的同時,還可以更深刻地指出英語教育中的弊端,集思廣益,推動傳統英語教育改革,以適應當前社會的發展形勢。

學校還可以邀請往屆已經參加工作的畢業生來校進行演講,或者做報告,談談英語在他們工作中占有多么大的分量,改變學生思想,促進英語教育的改革,使英語終身化學習的思想在人們心中根深蒂固。

綜上所述,要注重學生語言的實際運用能力,不論是傳統的教學模式還是改革后的都要從學生的興趣出發,這樣才能從根本上提高學生的知識水平。高職英語必須注重實效,來滿足社會發展對高級應用性人才的需要。

[1]黃靜.高職院校英語教學與培養職業化人才的思考[J].遼寧行政學院學報,2010.04

[2]孫燕敏.高職英語教學現狀及教學改革初探[J].中國新技術新產品,2010.12