讓孩子在生命敘事中成長

魯明

生命敘事，是指敘事主體表達自己在生命成長中對生活和生命的感受、體驗和潛意識的價值指向，它包括敘事主體自己的生命經歷、生活經驗、生命體驗和生命追求，同時也包含自己對他人的生命經歷、生活經驗、生命追求和感悟等。生命敘事應在當前道德教育中給予重視，并賦予其深層意義和使命。

升華道德情感

個體道德品質的形成與其在生活、學習中情感的積淀有著密切的關系。在個體生命成長的旅途中，成功、迷惘、失敗、挫折隨時伴隨其左右，對于那些讓內心世界發生過震動的事情，個體在心靈深處就有將其表達出來的愿望，并且在事情發生之后，他就處在各種可能的解釋、說明，以及觀照自己的內心空間中。如果他的這種需要得到滿足，不僅能夠獲得積極的情感體驗，而且有助于消除負向的情緒，從而形成積極向上的情感。生命敘事恰恰可以幫助敘事個體對生命歷程中所產生的諸如困惑、羞愧、壓抑等內心感受，在敘事中得以化解、宣泄，從而釋放內心的壓力，使內心獲得澄凈并走向平衡、和諧。

小剛，一個高大英俊的小伙子，上個月從臨縣的一個特教學校轉到我班。他剛到班里不久，我就發覺，他有著與同齡人不相符的性格，孤獨、冷漠和壓抑。憑著多年的工作經驗，我想他的內心一定受到什么沉重的打擊。我小心翼翼地試探著接近他。在一個寂靜的傍晚，經過耐心的啟發，我們終于開始了對話。

“我知道，你們都看不起我，我是個小偷，我偷了別人的東西。……