提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的幾點(diǎn)做法

高菊云

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；聽(tīng)說(shuō)能

力；方法

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G623.31

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

07—0077—01

在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，應(yīng)有計(jì)劃、有目的地采取有效手段對(duì)小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性、系統(tǒng)性的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。除了對(duì)教材的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練外，教師在選材時(shí)應(yīng)盡量選與英美文化生活習(xí)慣有關(guān)的內(nèi)容，這樣既能使學(xué)生了解這些國(guó)家的人民生活情況及風(fēng)俗習(xí)慣，又能使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，為將來(lái)用英語(yǔ)進(jìn)行交際打好基礎(chǔ)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為可以從以下七個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

一 、用英語(yǔ)組織教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。堅(jiān)持用英語(yǔ)講課要從最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。開(kāi)始應(yīng)配以動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，盡量避免用漢語(yǔ)講述，逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，通過(guò)英語(yǔ)交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

二、通過(guò)視聽(tīng)模仿，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練

新教材為我們提供了很好的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練內(nèi)容，從視聽(tīng)入門(mén)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做，先培養(yǎng)語(yǔ)感、興趣，然后進(jìn)入字母教學(xué)。新教材把第一冊(cè)前兩個(gè)單元作為視聽(tīng)說(shuō)入門(mén)部分。在沒(méi)有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音、錄像等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生進(jìn)行視聽(tīng)模仿。小學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)敏銳，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，特別是一段聲情并茂的情景會(huì)話錄音會(huì)給學(xué)生一種身臨其境之感。通過(guò)視聽(tīng)訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)積極模仿，通過(guò)模仿、聽(tīng)說(shuō)，再進(jìn)行一些內(nèi)容相近的口頭練習(xí)，促使學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。

三、運(yùn)用直觀教具創(chuàng)造良好的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境

實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈片等是英語(yǔ)教學(xué)中常用的直觀教具。教師除了自己制作直觀教具外，還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生制作教具。如剛開(kāi)始學(xué)字母時(shí)，就可以讓學(xué)生做字母卡片，以便進(jìn)行分組活動(dòng)、找朋友等多種形式的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。音標(biāo)教學(xué)、單詞教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、課文教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己試做教具。這樣安排不僅有利于教師進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

四、堅(jiān)持值日生演講訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)

每次上課前教師可以讓值日生用英語(yǔ)做演講。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以用最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，循序漸進(jìn)。教師可讓值日生提前準(zhǔn)備，寫(xiě)在筆記本上，盡量把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到演講中去。無(wú)論是談?wù)撎鞖?，談?wù)摷彝?，還是談?wù)搶W(xué)校、班集體，或是自己的好朋友等等，這些都是訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力的好素材。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情都會(huì)提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)知識(shí)。為完成好演講的任務(wù)，準(zhǔn)備一下，寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面的能力。

五、加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，開(kāi)展課外興趣活動(dòng)

進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的另一個(gè)途徑是將開(kāi)展課外語(yǔ)言交際活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸。為此，教師要根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)，建立課外活動(dòng)小組并加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)。課外活動(dòng)小組可以開(kāi)展學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)故事、朗讀比賽、表演話劇、小游戲等多種形式的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還能開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

六、進(jìn)行會(huì)話表演

教師可以把表演帶進(jìn)課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對(duì)話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生表演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景演出來(lái)，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。做好會(huì)話表演教師應(yīng)注意四點(diǎn)：１.要讓學(xué)生模仿原聲帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。２.老師領(lǐng)讀時(shí)聲音、語(yǔ)調(diào)要有感情色彩，要把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。３.隨著情節(jié)的發(fā)展，要有逼真的表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感。４.要做些頭飾之類(lèi)的簡(jiǎn)單道具；盡量使學(xué)生在表演時(shí)更有真實(shí)感。

七、改革測(cè)試方法，增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)

除了平時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有一個(gè)科學(xué)的、行之有效的測(cè)試方法?？荚嚰热皇橇私鈱W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力的一種手段，那么增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)并且合理安排好分?jǐn)?shù)比例，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)意識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)水平。

總之，要切實(shí)提高小學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使小學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有長(zhǎng)足的發(fā)展，教師必須使用靈活多樣的教學(xué)手段和方法。

編輯：楊慧芳