淺析大學生英語競賽（C類）詞匯與結構部分

葉玲

摘要： 全國大學生英語競賽（C類）是非英語專業本科生參加的英語綜合能力的競賽。競賽試題的詞匯與結構部分占總分的15%，考查學生對詞匯和語法的掌握情況。本文試分析詞匯與結構部分的重點考查內容及解題技巧，希望能對參加競賽的學生的復習有一定的幫助。

關鍵詞： 大學生英語競賽詞匯與結構解題技巧

一、引言

全國大學生英語競賽是經教育部有關部門批準，由高等學校大學外語教學指導委員會和高等學校大學外語教學研究會聯合主辦，英語輔導報社承辦的全國唯一的大學生英語綜合能力競賽。本競賽分A、B、C、D四個類別，A類考試適用于研究生參加；B類考試適用于英語專業本、專科學生參加；C類考試適用于非英語專業本科生參加；D類考試適用于體育類和藝術類本科生和非英語專業高職高專類學生參加。我院學生在近幾年的競賽中均取得了不俗的成績，大大增強了學生學習英語的信心，調動學習積極性。筆者就詞匯與結構部分做了一些分析與研究，希望對廣大有興趣參加競賽的同學有一定的幫助。全國大學生英語競賽（C類）決賽題的詞匯與結構部分由15道題構成，每題1分，總分15分。其中詞匯題7道，語法結構題6道，情景會話題2道。詞匯部分側重考查對詞形相近詞和語義相近詞的辨異能力、對短語動詞的認知和運用能力、對介詞與其他詞搭配使用的能力、對常用詞語的認知與運用能力；語法結構部分考查學生對基本語法知識的掌握與運用；情景會話題考查學生的口語能力，即在具體的語言環境中怎樣應答得體。

二、重點考查內容

1.詞匯部分

單詞詞義辨析題考查詞匯量，這類考題旨在考查考生的詞匯量及運用所學詞匯準確理解具體問題的能力。選項之間不存在形式和內容上的共性，考生只能通過題干、上下文來確定相關的意義選擇。

近義詞辨析題依據題干的邏輯意義和單詞的不同內涵確定，近義詞辨析題是考生最感頭痛的方面。由于兩個或兩個以上的選項含有相同或相近的意思，考生很難決定哪一個選項是正確答案。其實，在英語中一詞多義的現象很常見，有時題目考查的重點就在于某一選項的其它含義，而非與其他三個選項相近的含義。另外，在英語中真正的同義詞卻很少見，每個單詞都有它不同的內涵、使用場合或用法。在選擇過程中，要依據題干的邏輯意義和單詞的不同內涵確定最終選項。

形近詞辨析題以考查單詞意義為主要目的，詞匯測試中，常考同形、同根異義詞或拼寫、發音有相同或相似的詞匯，給考生的辨別造成干擾。但歸根結底，這種題型仍以考查單詞意義為主要目的，也可以說是單詞詞義辨析題的一種特殊形式。

短語搭配辨析題側重四個方面，短語類試題主要涉及動詞短語、形容詞短語、介詞短語及固定搭配、習慣用法等幾個方面。

2.語法與結構部分

（1）虛擬語氣重點考查四個方面。結構型虛擬語氣；虛擬語氣的倒裝結構（if省略）；含蓄虛擬條件句；混合型虛擬條件句。

（2）非謂語動詞是出題最多的題型之一，重點考查不定式、分詞和動名詞的句法功能，以及獨立結構的句法功能。

（3）關于從句的考題主要涉及定語從句、狀語從句、同位語從句、賓語從句、名詞性從句等。其中，定語從句、狀語從句和名詞性從句為考查重點，尤其是even if，at times，provided that，so long as，in case，once，now that，in that，for all，if only，so long as 等引導的從句。

（4）情態動詞。主要考查考生對情態動詞含義的掌握及情態動詞與完成時態搭配使用的掌握。常考的內容有：may/might/must have +過去分詞表示對已發生事情的肯定推測；can not / could not have+過去分詞表示對已發生事情的否定推測；should/ought to have+過去分詞表示本應該做的事情，實際卻未做；should not /ought not to have+過去分詞表示本不應該做的事情，實際卻做了；need （not） to have+過去分詞表示本來（沒）有必要做的事情，實際卻沒做（做了）。

（5）倒裝。英語中在以下情況下要用倒裝結構：A.否定狀語位于句首句子要部分倒裝（把助動詞放在主語之前）；B.only+狀語位于句首句子要部分倒裝；C.so+形容詞或副詞...或such...+that從句結構中，主句要部分倒裝；D.so，nor，neither位于句首，表示前文的陳述也適用于后者，句子要部分倒裝；E.虛擬語氣的倒裝。

（6）時態。此類題型的特點是選項為某一動詞的各種時態形式。解題可按如下方法進行：利用標志時態的信息詞。如時間狀語與時態之間存在一定的呼應配合關系。always，often，sometimes，occasionally，seldom，rarely等常用于一般現在時或一般過去時；since，for，already，yet，just，sofar，up to now，by the end of，by the time等引導的時間狀語或狀語從句，常用于完成時態；ago，just now，yesterday，last week/year/month，in 2003等引導的時間狀語，須用一般過去時；tomorrow，soon，in the future，next year等應用一般將來時。另外，定語從句的先行詞前有形容詞的最高級修飾，或有first，only，last等修飾時，常用完成時態。

（7）省略句。在以if，when，while，though，unless，as，as if等連詞引導的從句中，如果從句的主語和主句的主語一致，而且從句中的謂語動詞是be，就可以將狀語從句中的主謂省略。

（8）倍數表達法。A.倍數+比較級…

a.倍數as...asb.倍數+比較級

B.倍數+the度量詞of...

（9）強調句。主要形式有兩種：It is （was）...that （who）... ； What ...is （was）

（10）連詞。競賽常考的有以下一些：such ...as，would rather ，，， than，hardly（scarcely） ...when，no sooner...than，whereas，therefore，whereby，thereby，hitherto，otherwise，nevertheless，however，furthermore，consequently。

（11）情景對話。熟悉句式結構，增強理解能力；廣泛閱讀，積累情景用語；熟悉文化差異，了解交際習慣。

三、解題技巧

1.看準就選的直接選擇法

詞匯與結構考試的題型由題句和四個備選答案組成。在四個答案中，只有一個是正確的，其余三個都是干擾項。在答題時，首先應當運用直接選擇法，也就是在做題時找出題句中與備選答案相關的詞，利用語法規則，一般為固定搭配或習慣用法，直接選出答案。一旦看準，就不必再往下看，這樣既能節省時間，又能提高正確率。

2.逐個排除法

在答題時，如果不能從四個備選答案中根據詞組的固定搭配或習慣用法直接選出答案，就應該從題的句子結構和上下文意思兩方面加以考慮，通過對語義、語法、邏輯的分析或通過詞匯、語法、辨析來逐個排除，確定三項都有錯誤，以便推論不知意思的項為正確答案。

3.概率確定法

做選擇題時，在備選答案中遇到生詞是難免的，這時候，不能一見到生詞就不知所措，而是應該認真推敲認識的詞，同時利用概率論的知識，比較準確地選擇答案。如果能夠認識四個備選答案中的一個、兩個或三個，就可以做出以上的考慮；如果四個都不認識，雖用不上任何接題技巧，但也要利用構詞知識根據上下文猜一個答案，這樣至少會有25%答對的可能性。總之，一定要答題，不能空著。此外，需要強調的是，考生在答題時，對判斷不準的答案，不要猶豫不決，而應該當機立斷做出選擇。

四、結語

任何類型的考試或競賽只要掌握一定的應試技巧和合適的復習方法就一定是行之有效的。當然絕對的技巧是沒有的，技巧絕對不是在什么都不懂的時候就能產生的，只要在掌握了基礎知識的前提下再進行有針對性的復習，就能掌握熟練的解題技巧。

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