讓綠色化學理念深入課堂

韋敏

摘要： 隨著改革開放的深入，經濟的騰飛，人民生活水平的提高，舉國一片欣欣向榮、繁榮昌盛的景象，但尾隨而來諸如沙塵暴的肆虐、水質的污染、溫室效應、臭氧層空洞、酸雨的侵蝕等一系列社會問題。面臨如此嚴峻的形勢，中學化學教師注重培養和強化學生的“綠色化學”意識是很有必要的，也是未來人才工程的需要。本文就如何在中學化學教學中貫徹綠色化學的觀點，略談幾點認識。

關鍵詞： 中學化學教學綠色化學環境污染

隨著經濟的發展，社會的進步，人們的生活水平有了很大的提高，但是，人類對自然資源的不合理開發和利用，產生了一系列的環境問題和社會問題，使人類在資源方面面臨著前所未有的危機。隨著人們對化學和自然認識的加深，人們越來越意識到化學知識在經濟發展和社會生活的重要地位，綠色化學也就應運而生，人類可以利用綠色化學對社會的貢獻，來促進社會的可持續發展。

一、綠色化學的概念及特點

“綠色化學”由美國化學會（ACS）提出，其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染；反應物的原子全部轉化為期望的最終產物。

綠色化學又稱“環境無害化學”、“環境友好化學”、“清潔化學”，它的主要特點如下。

1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；

2.在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環境中排放廢物；

3.提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”；

4.生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。

二、綠色化學在中學化學中的滲透

1.課本上，穿插綠色化學知識。

課堂教學是化學教學的主渠道，是滲透綠色化學觀點的最佳陣地。教師在教學中要不遺余力地滲透綠色知識，增強學生的環保意識。現行使用的新教材在編排上合理地滲透了綠色化學的觀點，主要體現在以下方面。

①在講解“硫和氮的化合物”中具體介紹了酸雨的成因、危害，以及減少酸雨的舉措。

②在講解“氯氣的性質”中，主要介紹針對遇到有毒氣體泄漏，怎樣營救和自救的一些基本措施。

③在合成氨工業，硝酸工業，接觸法制硫酸，聯合制堿法等操作中均采用了循環操作，以節省能源，提高原料轉化率和利用率。

④在“化學反應速率”和“化學反應平衡”的章節中，介紹怎樣提高反應速率及提高反應物的轉化率，以減少廢氣廢渣的產生。

⑤在“幾種重要的金屬”中，主要在生活中要注意重金屬離子的污染，以及金屬的回收利用和金屬替代品的研制。

⑥在“原電池”的講解中主要滲透在生活中現在使用的電池要注意環保，以及怎樣研究環保、節能電池的方向。

2.課堂上，滲透綠色化學意識。

教學中充分發掘和利用教材中的綠色化學知識，將教材與環保知識有機地結合，適時地將收集的環保信息滲透到教學中，使學生受到綠色教育。例如，在講到“硫及其化合物”時，因化石燃料的燃燒，產生了很多的二氧化硫氣體，再經過一系列變化，形成了酸雨，腐蝕了森林和建筑，酸化了河流和土壤，所以我們在生活中出行盡量騎自行車，或以步代車，減少汽車尾氣對空氣的污染，等等。

3.練習中，設計綠色化學試題。

近幾年的化學高考中，和生活實際聯系緊密的試題越來越多，綠色化學知識的考查越來越多，所以為適應綠色化學教育的需求，有關綠色化學的試題不斷升溫，目的是使學生通過解題，樹立綠色意識，掌握一些具有使用價值的知識。因此，化學教師在平時教學中，也應該順應高考的要求，適時設計一些有關綠色化學教育的試題，以鞏固強化學生綠色化學知識，以及培養學生學以致用的能力。

4.實驗中，培養綠色化學意識。

在化學實驗中，教師要培養學生正確操作、規范操作、安全操作的習慣。在實驗教學中，要經常提醒學生注意實驗中的環境污染問題，以強化他們的環保意識和節約藥品的習慣。

首先，教師應注意自身素質的提高，演示實驗時切不可忽視環境保護。如：進行有毒氣體實驗時，最好在通風櫥中做實驗，并要加尾氣吸收裝置，演示完畢的廢液不能隨意丟棄，要統一收集到廢液缸中。另外，教師要對一些演示實驗，不斷地進行改進，在保證現象很明顯的前提下，要注意減少對環境的污染和對學生健康的影響，實驗要盡量朝著科學、嚴謹、簡便、環保的方向前進。

其次，教師要注意指導學生規范地進行實驗操作，防止有毒氣體和液體泄漏，同時也要培養學生實驗時取用藥品定量化、最小化的意識，如驗證鈉的性質的實驗，取鈉的量要盡量的少，看清現象就行，沒必要一次取很多，以免發生爆炸，發生危險。

最后，教師要注意指導學生正確處理實驗中的廢液、廢氣和廢渣等，如講原電池的性質時，稀硫酸等電解質溶液不要隨意丟棄，金屬電極材料要注意回收再利用，以培養學生節約資源和“綠色化學”的意識。

三、在課外活動中，提高綠色化學的意識

在平時課外活動中多開展一些能體現綠色化學意識的活動，讓學生親身感受，親自參與其中，使他們能從親身經歷中吸取知識，培養能力。如：調查附近河流湖泊水質情況，舉辦有關環保的知識講座，舉辦有關綠色化學的知識競賽等，可以幫助學生獲取和掌握化學知識，擴大視野；再如，在一些特殊的日子（如3月17日世界保護臭氧層日）里，開主題班會，辦專題展覽，放映環保錄像等都可以從不同角度拓寬學生的視野；組織對化學知識特別感興趣的同學組成興趣小組，在老師的指導下，將所學的綠色化學知識進行宣傳。

立足二十一世紀，中國乃至世界都需要發展，甚至是長足的發展，但人們更需要一縷清風、一片藍天、一泓綠水、一塊凈土，總之，需要綠色的生活環境。我相信，綠色化學可以慢慢地將我們的這些美好的愿望一一實現，所以，綠色化學一定能逐漸地被人們接受并重視起來，在生產和生活的方方面面，為人們作出應有的貢獻，相信綠色化學的前景會更加的光明。