黃秀梅
心理學家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,誰不允許學生犯錯,誰就將錯過最富有成效的學習時刻。”課堂就是出錯的地方,出錯是學生的權利。課堂中,學生出現錯誤是學生最樸實的思想、經驗,是最真實的暴露,正確是模仿,但錯誤,卻可能是創新。在教學中,我們應該如何善待錯誤,抓住教育契機,并充分利用錯誤,發展學生的能力呢?
都市家教·下半月2012年6期
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