實施青藍工程 促進青年教師專業發展

張躍民

“青藍工程”是學校黨支部于2009年啟動的青年教師培養項目，是發揮學校管理干部和業務骨干教師“傳、幫、帶”的積極作用，加大對青年教師培養、培訓的力度，促進青年教師快速、健康成長的教師隊伍建設項目。幾年來，學校通過實施“青藍工程”，積極搭建促進青年教師學習實踐和交流發展的平臺，對促進青年教師成長進行了有益的嘗試和探索。

挖掘教育資源，傳承優秀文化

教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。師德修養是教師專業化的重要組成部分，這既是一種認識，更是一個終身學習、不斷完善的自覺追求，是優秀教育者一生的奮斗過程。學校黨支部、工會和團委，結合近年來老教師退休比較集中的實際，把凝聚在老教師身上的優秀教風和光榮傳統，作為青藍團隊開展師德培訓的教育資源。在為退休教師舉辦離校告別儀式的準備過程中，組織青年教師對老教師進行訪談，開展“書寫老教師事跡、傳承學校文化”的教育活動。在一場場“學校因您而精彩”的老教師退休告別會上，看著老教師曾經年輕的風采，讀著青年人對老教師感人事跡的贊頌，老教師身上那種愛崗敬業、潛心鉆研、淡薄名利、為校增輝的道德風范，在青年教師的心里埋下了重生的種子。

結對拜師，名師指引

教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生如何采取不同的教學策略。這是青年教師必須面對的課題。為了讓青年教師都能交上滿意的答卷，學校為青藍團隊中教齡不滿兩年的青年教師指定了教學經驗豐富的老教師作為指導教師。新老教師結對子，雙方簽訂師徒合約，規定各自的職責和要求。學校定期舉辦青年教師教育教學公開匯報課活動，召開師徒工作總結展示會議，考核師徒責任落實情況。在這些交流活動中，青年教師聽取老教師的指導意見，學習團隊中其他人的成功經驗，不斷自我反思、行為跟進。

開設青藍團隊課程

隨著信息技術的高速發展和經濟全球化的進程加快，社會對教師工作質量和效益的要求空前提高。在這一背景之下，重視教師專業化發展，已成為世界教育與社會發展的共同特征。為適應時代要求，我校黨政領導每學年都要認真制訂青藍團隊課程計劃，選聘管理干部和骨干教師，定期開設青藍團隊課堂。課程設計的內容豐富多彩，從教育法規、師德修養，到心理拓展、說課評課，從學生輔導到與家長溝通，凡是青年教師在教育教學、人際交往、學科能力上經常遇到的問題，都會作為青藍團隊的課程主題。課程的形式多樣活潑，有美文分享、案例反思、游戲體驗，也有授課講座、分組研討。我們還開辟了“青藍劇場”教育普法平臺，青藍團隊的成員將教育普法劇情精彩地再現于校園，并通過他們扮演的一個個生動的角色，深刻理解了相關教育法規的內涵，理解了教師從事的崇高事業。

指導青年教師制訂自我發展規劃

指導青年教師制訂個人發展規劃是實施“青藍工程”的一項重要內容。制訂個人發展規劃的過程，既是青年教師自我審視、自我診斷、主動提高的過程，也是實現青年教師對學校組織目標認同、行為跟進、融入團隊的過程。學校組織老教師定期對青年教師發展現狀進行診斷，分析自身素質和專業特長，按照學校總體部署的目標要求，指導青年教師確定發展目標和方向，制訂個人發展規劃。

經過近兩年的嘗試與實踐，我們非常欣慰地感覺到：“青藍工程”不僅是青年教師提高素質和工作業績、實現快速成長的載體，也是發揮學校管理干部和骨干教師的引領示范作用的平臺，更是促進我校教師、學生和學校共同發展的紐帶和橋梁。