實施國際理解教育 促進學生健康成長

趙衛新

作為一名國際學校的體育教師，國際理解教育為我校的體育教育指明了新的發展目標，增強了廣大體育教師的教育使命感。體育教育不僅要教會學生如何安全地參與體育活動，養成終身體育鍛煉的習慣，而且要在教學中加強學生間的交流與合作，增進學生間的理解、尊重、寬容、信任和關愛，培養學生具有較強的國際責任感。

溝通是學生間彼此認識、了解的橋梁，逐漸理解對方語言的表達方式、處事方法、宗教信仰和國家文化背景，增進學生間相互尊重、相互理解，最終達到互敬互愛。我在體育教學中注重培養學生的國際交往能力，通過系統的體育教學逐步提升學生的國際理解能力。如在進行“兩壘球”游戲時，學生分成兩組進行攻守游戲。為了比賽公平，我將男生和女生進行混合分組。游戲中，男生總是抱怨女生的運動能力不足，甚至還對女生進行了語言攻擊。當出現這種情況時，我對男生進行教育，指出了男、女生運動能力和水平的差異。比賽結束后，我還對學生提出了希望：“希望同學們遇事時，應該先冷靜思考，多進行溝通，不應互相指責、埋怨他人，應該多一些尊重與理解。”有效實施國際理解教育，為推動體育教學的發展，同時也為促進學生身心健康成長起到了重要作用。□