推動(dòng)職高辦學(xué)中的市場(chǎng)研發(fā)

徐理文

摘 要 職高要持續(xù)健康發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量是生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)管理是推動(dòng)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送合格人才是關(guān)鍵。而職校發(fā)展中市場(chǎng)研發(fā)成果的科學(xué)運(yùn)用則是促成各個(gè)教育元素活力充分涌流的有效支撐。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育 市場(chǎng)研發(fā) 必要性 功能 方向與內(nèi)容

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Promoting the Market Research and Development of Vocational High School

XU Liwen

(School of Education Science, Hu'nan Normal University, Changsha, Hu'nan 410081)

Abstract To improve the vetch education, the teaching quality and the good teaching management are very important, but the most important is to provide our society with qualified laborers. However, the market research in vetch education is the key point for us.

Key words vetch education; market research; possibility; function; direction & content

1 市場(chǎng)研發(fā)在職高辦學(xué)中的必要性

（1）加強(qiáng)職高辦學(xué)中的市場(chǎng)研發(fā)符合事物發(fā)展的普通規(guī)律。市場(chǎng)研發(fā)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是 “實(shí)踐探索—總結(jié)提高產(chǎn)—科學(xué)判斷—正確決策—指導(dǎo)實(shí)踐”的滾動(dòng)發(fā)展過(guò)程，符合“理論從實(shí)踐來(lái)，又到實(shí)踐中去”的事物發(fā)展的普通規(guī)律，是職高辦學(xué)決策群體進(jìn)行科學(xué)決策的重要依據(jù)。

（2）職高辦學(xué)的性質(zhì)決定市場(chǎng)研發(fā)極其重要。職高辦學(xué)的主要特色，是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，輸送大批合格的應(yīng)用人才。職高學(xué)校要適應(yīng)市場(chǎng)需求，輸送適銷(xiāo)對(duì)路的優(yōu)秀畢業(yè)生，就要加強(qiáng)市場(chǎng)研發(fā)，把握市場(chǎng)脈絡(luò)。

（3）職高辦學(xué)自身存在的問(wèn)題要在市場(chǎng)研發(fā)中加以有效解決。多年來(lái)，我們?cè)诜€(wěn)步發(fā)展職業(yè)教育的過(guò)程中，取得令人矚目的成就。同時(shí)也面臨不容忽視的問(wèn)題：比如，有的重“外”輕“內(nèi)”，注重外延式的發(fā)展，力求上規(guī)模，求重點(diǎn)，忽視內(nèi)涵發(fā)展；有的追“新”逐“熱”，造成人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，形成就業(yè)難的局面；有的貪“多”求“少”，造成辦學(xué)質(zhì)量下滑。畢業(yè)生缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，等等這些問(wèn)題，都需要我們?cè)谑袌?chǎng)研發(fā)中探索新方法加以消化解決。

2 市場(chǎng)研發(fā)在職高辦學(xué)中的主要功能

（1）提升對(duì)市場(chǎng)的靈敏度。職高學(xué)歷教育中的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線(xiàn)所需要的中高級(jí)實(shí)用型人才。這就決定職高教學(xué)具有以市場(chǎng)職業(yè)需要為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)技能需求為主線(xiàn)的特點(diǎn)。只有有效地開(kāi)展市場(chǎng)研發(fā)工作，才能較為靈敏地把握市場(chǎng)需求這個(gè)“晴雨表”，為教育教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)。

（2）提升目標(biāo)發(fā)展的準(zhǔn)確度。目標(biāo)發(fā)展在某種意義上來(lái)說(shuō)就是戰(zhàn)略決策。來(lái)自于實(shí)踐的市場(chǎng)研發(fā)的信息與對(duì)策，通?？梢源俪陕毟咴趯?zhuān)業(yè)設(shè)置上，堅(jiān)持以職業(yè)崗位為主線(xiàn)，采取靈活的辦學(xué)方式，開(kāi)設(shè)人才市場(chǎng)急需的專(zhuān)業(yè)；在課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)職業(yè)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性；知識(shí)傳授上，強(qiáng)調(diào)所授學(xué)科知識(shí)的寬度及應(yīng)用，淡化學(xué)科系統(tǒng)和完整性；對(duì)學(xué)生要求上，更加注重學(xué)懂會(huì)用，不求理論精深。

（3）提升資源配置的合理度。在職高教育教學(xué)外在形式和要求日新月異的新形勢(shì)下，要滿(mǎn)足辦學(xué)的要求，我們的教育教學(xué)資源總是相對(duì)有限的。通過(guò)市場(chǎng)研發(fā)較為準(zhǔn)確的制訂發(fā)展規(guī)劃后，有利于我們科學(xué)的調(diào)整有限的優(yōu)勢(shì)資源，完成優(yōu)化配置，確保重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)課程的突破性進(jìn)展，有助于在辦學(xué)中樹(shù)立“成本核算，節(jié)約辦學(xué)，高效辦學(xué)“等較為先進(jìn)的理念。

3 市場(chǎng)研發(fā)的方向和主要內(nèi)容

職高辦學(xué)中的市場(chǎng)研發(fā)應(yīng)明確為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全方位服務(wù)，為職高辦學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)和合理化建設(shè)服務(wù)，要走出校園，進(jìn)入社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)、研究并解決地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)部門(mén)對(duì)中等應(yīng)用型人才配套建設(shè)方面的各種問(wèn)題，大力走社會(huì)與學(xué)校聯(lián)動(dòng)，教學(xué)與研發(fā)并行的路子。

（1）關(guān)注社會(huì)心理。要長(zhǎng)期跟蹤社會(huì)，家長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的心理認(rèn)識(shí)。對(duì)阻礙職教發(fā)展的認(rèn)識(shí)盲區(qū)要尋找方法加以消除，對(duì)促進(jìn)職教發(fā)展的嶄新認(rèn)識(shí)和個(gè)案典型要廣辟途徑加以傳播，盡可能營(yíng)造職教“大有所為“的社會(huì)認(rèn)同感和職教試生產(chǎn)的歸屬感，光榮感。

（2）了解市場(chǎng)評(píng)價(jià)。主要了解社會(huì)對(duì)職高辦學(xué)功能定位的評(píng)價(jià)，專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置的評(píng)價(jià)，對(duì)畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)，職業(yè)技能素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的評(píng)價(jià)，要確保信息反饋渠道通暢，及時(shí)準(zhǔn)確。

（3）掌握市場(chǎng)需求。按照市場(chǎng)導(dǎo)向的原則，掌握就業(yè)市場(chǎng)的行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，以及對(duì)中等應(yīng)用型人才規(guī)模、結(jié)構(gòu)、類(lèi)別等的要求。

（4）把握市場(chǎng)走向。既面向現(xiàn)實(shí)，又著眼未來(lái)和長(zhǎng)線(xiàn)發(fā)展，在市場(chǎng)把握上增加前瞻性和后續(xù)性，認(rèn)真研究地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈，潛在的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和由此衍生的大量人才需求。

4 推動(dòng)職高辦學(xué)中市場(chǎng)研發(fā)的對(duì)策

4.1 轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)市場(chǎng)研發(fā)的主動(dòng)性

要切實(shí)營(yíng)造較為濃厚的市場(chǎng)研發(fā)意識(shí)，改變職高辦學(xué)中淡化市場(chǎng)研發(fā)的盲目現(xiàn)象。在職高的市場(chǎng)研發(fā)工作中，每一個(gè)員工都應(yīng)是參與者而不是旁觀者，都應(yīng)是主力軍而不是評(píng)論員，都應(yīng)是推動(dòng)力而不是絆腳石。

4.2 提供保障，增強(qiáng)市場(chǎng)研發(fā)的穩(wěn)定性

一是加大投入，提供經(jīng)費(fèi)保障；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障；三是配備人員，提供人員保障；四是培訓(xùn)隊(duì)伍，提供素質(zhì)保障。通過(guò)經(jīng)費(fèi)和精力的雙重投入，確保職高辦學(xué)中市場(chǎng)研發(fā)的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.3 創(chuàng)新方法，增強(qiáng)市場(chǎng)研發(fā)的科學(xué)性

正確處理實(shí)事求是的關(guān)系，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)變。課題一旦確定之后，便要運(yùn)用實(shí)事求是的方法進(jìn)行工作。在完成課題的時(shí)候，要力戒憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，機(jī)械地照搬實(shí)事，不善于用分析的方法，去分析事物的矛盾，導(dǎo)致建議缺乏深度、新度和科學(xué)價(jià)值。在研發(fā)中，要貫徹“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工制作過(guò)程。只有這樣，才能研發(fā)新思想，準(zhǔn)確體現(xiàn)市場(chǎng)的質(zhì)和量。

正確處理關(guān)門(mén)研發(fā)與開(kāi)門(mén)研發(fā)的關(guān)系，由“封閉型”向“開(kāi)放型”轉(zhuǎn)變。在職高辦學(xué)中，市場(chǎng)研發(fā)的工作相對(duì)滯后，就是少量的研發(fā)工作也存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)為研發(fā)力度有些分散，課題有些重復(fù)，特別是在各部門(mén)的研究機(jī)構(gòu)之間缺乏必要的組織和協(xié)調(diào)，有些課題大家都抓，或者缺乏系統(tǒng)深入的調(diào)查。因此，要打破界限，廣泛利用社會(huì)力量，采取開(kāi)放型開(kāi)門(mén)研究方法，形成多渠道，多層次，多功能的研發(fā)系統(tǒng)。（1）聘請(qǐng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志作為職高的顧問(wèn)或特約研發(fā)員，進(jìn)一步吸引人才，擴(kuò)大研發(fā)隊(duì)伍。（2）組織部分研討會(huì)，座談會(huì)，專(zhuān)題討論會(huì)，多方面聽(tīng)取批評(píng)。以課題為“龍頭”，把有關(guān)單位組織起來(lái)，共同攻關(guān)。（3）積極參與上級(jí)或兄弟學(xué)校組織的研發(fā)工作。只有以專(zhuān)業(yè)部門(mén)研發(fā)為主，專(zhuān)群結(jié)合，上下結(jié)合內(nèi)外結(jié)合，市場(chǎng)研發(fā)工作才會(huì)由封閉向開(kāi)放過(guò)渡，進(jìn)入另一個(gè)更高層次。

正確處理除舊與布新的關(guān)系，由“守成型”向“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。引進(jìn)責(zé)任機(jī)制。引進(jìn)承包機(jī)制，市場(chǎng)研發(fā)項(xiàng)目凡是能包的，都放膽承包，只要合理確定基數(shù)，嚴(yán)格考核辦法，實(shí)行“一定三包—掛鉤”，即定人，包課題，包時(shí)間，包質(zhì)量，包經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)罰掛鉤，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。為了激發(fā)大家的工作熱情，對(duì)取得的成績(jī)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)煩惱和困難，要疏導(dǎo)安慰，并認(rèn)真解決。

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