加強(qiáng)高校畢業(yè)生黨員教育管理的探索

董譽(yù)

摘要： 畢業(yè)生黨員是即將走出校門，走向社會(huì)的一批年輕黨員，他們是黨組織的新鮮血液。增強(qiáng)大學(xué)生黨員的社會(huì)適應(yīng)能力和服務(wù)意識(shí)，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。嚴(yán)格大學(xué)生黨員的發(fā)展程序，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，是高校黨務(wù)工作者的職責(zé)。

關(guān)鍵詞： 高校畢業(yè)班黨員管理畢業(yè)班黨員

高校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。在高校中發(fā)展黨員，將大學(xué)生中的優(yōu)秀分子吸收入黨，為黨和社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人是高校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量，保持大學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，需要不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理。對(duì)畢業(yè)班黨員教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，管理工作方法和活動(dòng)方式缺乏創(chuàng)造性，會(huì)造成在一部分高校中對(duì)畢業(yè)班黨員放任自流的現(xiàn)象，這樣會(huì)損害黨員群體形象，也會(huì)讓這些即將走向社會(huì)的畢業(yè)班黨員組織紀(jì)律意識(shí)減弱。正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)班黨員教育的重要性，創(chuàng)新畢業(yè)班黨員管理模式，加強(qiáng)畢業(yè)班黨員的教育管理，提高畢業(yè)班黨員的組織紀(jì)律意識(shí)，是保持黨組織的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力必要保障。

一、高校畢業(yè)班黨員管理存在的問題及其原因分析

我在畢業(yè)班學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)，在畢業(yè)班中黨員發(fā)展呈現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生黨員人數(shù)比例普遍較高，但學(xué)生群眾對(duì)于入黨的積極性下降，與低年級(jí)時(shí)的表現(xiàn)存在明顯反差；畢業(yè)班中的學(xué)生黨員普遍不重視政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身黨性修養(yǎng)和先進(jìn)性意識(shí)逐漸弱化；黨支部會(huì)議和組織生活處于中斷、半中斷狀態(tài)，學(xué)生黨支部難以正常開展工作，甚至有很多畢業(yè)生黨員對(duì)于自己畢業(yè)后黨組織關(guān)系要不要轉(zhuǎn)、如何轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)去哪里等問題一無所知。此類情況普遍存在于很多高校中，若不能及時(shí)改變這一現(xiàn)狀，則會(huì)對(duì)高校學(xué)生黨員群體形象造成不利影響，削弱黨在高校中的影響力和領(lǐng)導(dǎo)作用。綜合分析畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、思想，造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的。

（一）高校黨組織對(duì)于學(xué)生黨員發(fā)展和教育規(guī)劃缺乏針對(duì)性和創(chuàng)新性。高校在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，普遍采用大一、大二重點(diǎn)考察培養(yǎng)，大三大量發(fā)展，大四控制發(fā)展的政策。進(jìn)入大四，班級(jí)學(xué)生黨員人數(shù)基本發(fā)展到了頂點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)展黨員的數(shù)量有限，所以原來一些希望入黨的積極分子沒有了積極性，交給的工作也就不用心做了。另外，在黨員的教育上，重入黨前培養(yǎng)，輕入黨后再教育，使學(xué)生黨員在入黨后反而思想松懈，放任自流，放松了對(duì)自身黨性修養(yǎng)的要求，淡化了政治理論學(xué)習(xí)的重要性。

（二）高校學(xué)生管理工作的指導(dǎo)方向的影響。高校從事學(xué)生管理工作的學(xué)生工作部門對(duì)畢業(yè)班學(xué)生工作中心在學(xué)生的就業(yè)上，考察學(xué)生工作成效的指標(biāo)直指畢業(yè)班的就業(yè)率，致使在一線直接從事學(xué)生管理的輔導(dǎo)員放松了學(xué)生黨建工作。學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)基本上不要求畢業(yè)班學(xué)生參與，希望他們?nèi)硇牡卣夜ぷ鳌｜h組織活動(dòng)也不作要求，正常的班集體生活也無法開展。

（三）黨組織生活形式單一，缺乏靈活性。畢業(yè)班學(xué)生黨員由于在外實(shí)習(xí)等各原因，在校的學(xué)生黨員人數(shù)少，組織生活開展困難，黨組織活動(dòng)處于停滯狀態(tài)。一些涉及畢業(yè)班學(xué)生黨支部的工作基本上沒有辦法通過正常的支部會(huì)議討論、協(xié)商、分工，最后只能是一兩個(gè)在校的黨員包辦，應(yīng)付了事，或者是由低年級(jí)的學(xué)生干部代勞。

（四）大學(xué)生黨員都是一些20歲剛出頭的青年人，他們已經(jīng)有一個(gè)基本的價(jià)值觀模型，但是還處于塑造時(shí)期，而且對(duì)新事物仍然有較高的興趣，并不斷地學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)，就會(huì)形成價(jià)值觀的重塑。另外，大學(xué)生要求入黨，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)大都只局限于書本上，沒有太多生活層面的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)黨員的要求的認(rèn)識(shí)也比較抽象。這導(dǎo)致一些大學(xué)生黨員意識(shí)動(dòng)搖和淡化，剛?cè)朦h時(shí)，通過一系列黨的歷史和傳統(tǒng)的教育還有一腔熱情，時(shí)間久了就與普通大學(xué)生群眾無異，無法體現(xiàn)學(xué)生黨員的先進(jìn)性和紀(jì)律要求。

總之，畢業(yè)班學(xué)生黨員紀(jì)律松散，主要是畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班黨員管理指導(dǎo)思想，以及大學(xué)生黨員的心理特點(diǎn)共同造成的。改變對(duì)畢業(yè)班學(xué)生工作的指導(dǎo)方向的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格畢業(yè)班黨員管理，才能充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，促進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)工作的開展。

二、嚴(yán)格畢業(yè)班黨員管理，充分發(fā)揮畢業(yè)班黨員的先鋒模范作用

中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》中指出：“堅(jiān)持和完善黨的組織生活制度，嚴(yán)格黨的組織生活，督促大學(xué)生黨員認(rèn)真履行義務(wù)，保障大學(xué)生黨員正確行使權(quán)利，注重從政治上、思想上關(guān)心愛護(hù)大學(xué)生黨員。重視對(duì)黨員組織關(guān)系保留在高校的畢業(yè)離校和出國大學(xué)生黨員的管理工作?！薄敖M織大學(xué)生黨員參與學(xué)生思想政治教育和學(xué)生事務(wù)管理服務(wù)工作，選拔他們參與學(xué)生班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)及學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的教育管理工作，發(fā)揮他們?cè)谂囵B(yǎng)聯(lián)系大學(xué)生入黨積極分子工作中的重要作用，擴(kuò)大他們?cè)趯W(xué)生中的影響力和號(hào)召力，達(dá)到發(fā)展一個(gè)黨員、帶動(dòng)一批學(xué)生的效果?！?/p>

（一）學(xué)生黨員干部要在具體的學(xué)生工作中體現(xiàn)出自己的服務(wù)意識(shí)和能動(dòng)性，必須在參與學(xué)生工作、幫助班集體、服務(wù)同學(xué)的過程中檢驗(yàn)其入黨的誓言，只有經(jīng)過擔(dān)任具體學(xué)生工作的考驗(yàn)的黨員干部才能在同學(xué)中樹立威信，展現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。否則，就無從區(qū)分學(xué)生黨員和普通學(xué)生。對(duì)畢業(yè)班黨員不但不能放任自由，反而應(yīng)該嚴(yán)格管理。畢業(yè)班黨支部應(yīng)該是畢業(yè)班級(jí)中最有組織紀(jì)律意識(shí)，始終堅(jiān)持服務(wù)班集體的一支強(qiáng)有力的組織。

黨務(wù)工作者應(yīng)該充分相信這些學(xué)生黨員干部，提高對(duì)他們的要求，關(guān)注他們的組織生活，因?yàn)樗麄兪窃趯W(xué)生中表現(xiàn)最優(yōu)秀的一批人，應(yīng)該相信他們的能力和創(chuàng)造力，而不能僅僅滿足于其畢業(yè)、就業(yè)，應(yīng)該通過組織和引導(dǎo)，讓他們不但自己做好畢業(yè)和就業(yè)工作，而且能促進(jìn)和幫助班里其他同學(xué)順利畢業(yè)和就業(yè)?？偟膩碇v，加強(qiáng)畢業(yè)班的黨員管理可以起到如下幾方面的作用。

1.嚴(yán)格畢業(yè)班黨員的管理可以給低年級(jí)的黨員起到一個(gè)很好的示范作用，使其明白入黨不只是一些程序上的要求，更要體現(xiàn)在自己的具體行動(dòng)上，即使是到離校的最后一刻，學(xué)生黨員也應(yīng)該比其他同學(xué)承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，更有組織和紀(jì)律意識(shí)。這樣的黨員形象才能在畢業(yè)班的其他學(xué)生群眾中保持黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用，體現(xiàn)出一名學(xué)生黨員的更高要求。這樣能維護(hù)黨組織的形象和威信，使黨組織更有吸引力。

2.畢業(yè)班的工作繁多，而畢業(yè)班的同學(xué)不易組織，這使畢業(yè)班的工作往往比較難以開展。加強(qiáng)畢業(yè)班黨支部的管理，使其成為畢業(yè)班中最堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持到最后的一個(gè)學(xué)生組織，這樣便于聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)，有助于畢業(yè)班的工作開展。

3.現(xiàn)在每年的大學(xué)生就業(yè)工作都受到了各級(jí)組織和部門的關(guān)注，推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生更好地就業(yè)已經(jīng)成為高校學(xué)生工作的一個(gè)重要內(nèi)容。多年來，無論政府還是社會(huì)各界都加大了對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的關(guān)注，也給大學(xué)生的就業(yè)提供了很多幫助，但是每年的學(xué)生就業(yè)工作都讓高校的學(xué)生工作部門倍感壓力。因?yàn)樵诋厴I(yè)班的學(xué)生中存在的各種各樣的因素影響著他們的就業(yè)，老師很難逐個(gè)訪談他們的就業(yè)情況和具體困難，在這方面就需要畢業(yè)班的學(xué)生黨員發(fā)揮作用，讓他們通過平日的交談對(duì)班里的就業(yè)情況進(jìn)行摸底，對(duì)于一些就業(yè)有困難的學(xué)生，也可以具體了解情況，然后聯(lián)合學(xué)校的力量，有針對(duì)性地幫助他們就業(yè)。

（二）加強(qiáng)畢業(yè)班黨支部的管理可以采取以下途徑。

1.定期過組織生活。黨組織生活會(huì)是黨支部處理和討論支部工作，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的一個(gè)重要組織形式，因此畢業(yè)班黨支部必須堅(jiān)持定期開展黨組織生活。當(dāng)然畢業(yè)班的同學(xué)可能由于出外實(shí)習(xí)等原因不能及時(shí)趕回學(xué)校，首先要嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，黨支部也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采用視頻會(huì)議、QQ在線群聊的形式，方便在外的學(xué)生黨員參加支部生活。

2.畢業(yè)班的學(xué)生黨員都是同學(xué)中的優(yōu)秀分子，不僅要順利地完成自己的畢業(yè)和就業(yè)工作，而且應(yīng)該積極地幫助班級(jí)開展畢業(yè)和就業(yè)工作。畢業(yè)班黨支部可以通過設(shè)置畢業(yè)、就業(yè)幫扶崗，公開聘任學(xué)生黨員上崗，分配一些具體的工作任務(wù)，包括畢業(yè)班學(xué)生材料的歸檔，給同學(xué)們講解畢業(yè)生就業(yè)政策，幫助就業(yè)困難的同學(xué)就業(yè)，等等。

3.畢業(yè)生黨員的管理一直是高校學(xué)生黨務(wù)工作的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)楹芏喈厴I(yè)班黨員忙于畢業(yè)就業(yè)忽視黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移的工作。可以讓畢業(yè)班支部具體參與畢業(yè)班黨員管理工作中，包括畢業(yè)生黨員歸檔工作，黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移工作，以及辦理暫緩就業(yè)的黨員檔案的管理和黨組織關(guān)系的一些工作，讓他們?cè)诰唧w參與工作的過程中了解黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移的相關(guān)程序和事項(xiàng)，也分擔(dān)高校的學(xué)生黨務(wù)工作壓力，鍛煉他們的工作能力。

總之，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中優(yōu)秀分子組成的集體，應(yīng)該充分相信他們的能力，提高對(duì)他們的要求，加強(qiáng)對(duì)他們的管理，使他們嚴(yán)格要求自己，直到畢業(yè)離校前一刻也不能松懈。結(jié)合畢業(yè)班的具體工作，讓畢業(yè)生黨員參與其中，在具體的學(xué)生工作中鍛煉和考驗(yàn)他們的能力和責(zé)任心，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)，有助于保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，保障大學(xué)生黨員的高質(zhì)量、高素質(zhì)，為黨組織輸入最優(yōu)秀的新鮮力量。