當前中學生思想教育問題及對策研究

陳奕杉

摘要： 加強對中學生的思想教育，對于提高人才素質、保證教育質量，起著關鍵的作用。目前中學生的思想教育存在著一些不可忽視的問題，如教育流于形式、學校教育與家庭教育脫鉤、社會大環境的負面影響、中學生自身存在弱點等。針對這些問題，作者建議加強調查和科學研究，認真編寫切合實際的教材，使學校教育與家庭教育有機結合，同時呼吁整個社會關注這一問題，切實提高中學生的思想道德修養。

關鍵詞： 中學生思想教育存在的問題解決對策

“十年樹木，百年樹人?！比瞬诺呐囵B是一個系統工程，需要持續不斷地進行教育和引導。在人才培養的過程中，中學階段是一個極為重要的時期，加強對中學生的思想教育，對于提高人才素質、保證教育質量，起著關鍵的作用。由于時代發生了變化，社會在轉型時期出現了多元的思想和聲音，各種社會現象齊集涌現，泥沙俱下，魚龍混雜，對人們的思想觀念形成了較大的沖擊。在這種背景之下，更需要加強中學生的思想教育，使他們樹立起高遠的人生目標，提高他們明辨是非的能力，提升他們的思想道德水平，從而為保證人才教育的質量打下堅實的基礎。

不可否認，在現階段，中學的思想教育還存在一些問題，需要我們認真面對，現探究其產生的原因，并提出解決方案。

一、當前中學生思想教育中存在的問題

通過實地調查和訪談，我們發現，當前中學的思想教育雖然也取得了一定的成效，但存在的問題也不容忽視。這些問題主要表現在以下幾個方面。

1.思想教育流于形式。思想教育本來是一項長期的工作，應該貫徹于人才培養的始終，但是，由于我國長期以來強調成績、強調升學率，導致了思想教育的弱化，相應的，學校思想教育往往局限于思想品德課和政治課的說教，內容枯燥，形式單一，教材內容僵化，老師教得沒有趣味，學生學得沒有興趣。而考試形式也不外乎機械地背習題、背教條，把本來很深刻的思想教育變成了考試的工具，變成衡量學生背功的一門考試課。

雖然很多學校意識到了這個問題，并在逐步改進教學的方式和考試形式，比如已經有很多學校開始使用開卷考試的方式對學生的學習情況進行考查。但是，這種考試和考查畢竟只是兩種不同的空泛的形式，并不能真正檢驗學生的思想道德水平。

2.學校思想教育與家庭思想教育脫鉤。學校的思想教育都是專門的，是系統性的，雖然這些教育內容看起來很教條，但實際上都很崇高，確實是高素質人才必備的思想修養，例如見義勇為、大公無私等。但家庭中的思想教育則很瑣碎，是潛移默化的，從某些方面來說，它的實用性和目的性更強，有一些甚至是消極的和損人利己的，比如，很多家長總是叮囑自己的孩子：“多一事不如少一事?！薄笆虏魂P己，高高掛起?！薄吧俟荛e事?！薄肮芎媚阕约旱氖?，集體的事你少操心，也輪不到你操心?！钡鹊取Ｒ虼耍彝ニ枷虢逃c學校思想教育具有較大的差異，使這些思想不成熟的中學生左右搖擺不定，從而影響了教育的效果。

3.學校的思想教育與社會現實的大環境存在著較大的距離。學校的培養目標總是朝著最好的、最優的方向努力，因此，希望培養出來的人才德才兼備、盡善盡美?；谶@樣的人才培養目標，學校教育總是想方設法凈化育人環境，努力營造一個積極向上、充滿生機和活力、公正和諧的氛圍，以期使學生在其中陶冶情操、提高素質和能力。但是，隨著市場經濟的飛速發展，一味追求經濟效益的思想使得很多人喪失了良知和道德底線，制售假冒偽劣產品、投機倒把、坑蒙拐騙、搶劫偷盜、貪污受賄、貪圖享樂，類似的這種道德滑坡和違法犯罪現象層出不窮，這就給中學的思想教育帶來了極大的壓力，極易扭曲中學生的思想觀念，危害極大，也是導致中學生思想教育工作難做的重要因素之一。因此，如何凈化社會大環境，成為解決中學生思想教育的一大難題。

4.中學生自身的弱點也是影響思想教育的一個重要因素。由于中學生的生理和心理發育處于轉型期，一方面，他們的身體迅速發育，生理上漸趨成熟，身材、體力和體形特征逐漸接近成人。另一方面，他們的自我意識大大增強，要求獨立和自由的呼聲也越來越強烈。但是，從整體上來看，他們無論在生理上還是心理上都還不夠成熟，稍遇挫折就容易灰心喪氣、一蹶不振，一件小事就能讓他們改變多年養成的良好品質。因此，他們的可塑性極強，而逆反心理也極強，是最好引導的一個階段，同時又是最難教育的一個階段。除此之外，現在的中學生多數是獨生子女，嬌生慣養、獨立性差、自私、愛耍小脾氣、不善與人交往等，也都是他們本身所存在的一些弱點，同樣影響和制約著思想教育的效果。

二、有效開展中學生思想教育的對策及建議

人才的培養不僅僅是素質的提高和能力的培養，更重要的是思想品德的修養。因此，為了培養道德品質優秀的社會主義事業接班人，我們需要不斷探索人才培養的方法和途徑，努力解決當前存在的問題，從而使我們的教育更有成效。

1.班主任和學校領導應加強對中學生思想狀況的調查和研究，不斷總結經驗教訓。學校要充分發揮班主任的作用，使班主任深入班里，不僅做好每個學生的思想工作，而且要把這些案例記錄下來，進行分析和總結，找出共性的問題。同時，集中一個年級所有班主任的智慧，使他們共同探討問題的癥結所在，集思廣益，共同研究解決問題的辦法。同時，還要發揮德育處和校領導的作用，使他們從全校的層面上考慮這些問題，并定期召開班主任工作會議，專題討論學生的思想教育問題，交流經驗，切實把這項工作落到實處。

2.教育研究者和教育行政管理部門應共同協商，制訂出相應的課題研究計劃，有計劃、有步驟地開展相關的科學研究。針對中學生思想變化較大的情況，教育行政管理部門應定期設置一些課題，資助和支持教育教學研究者開展相關的課題研究。這一做法的目的是從心理學的角度，探究當下中學生的思想和心理狀況，用教育學的原理和規律對其進行探析，揭示問題的實質所在，并進行理論的指導。

3.在上述實證研究和理論研究的基礎上，認真編寫切合實際的教材?，F在使用的教材之所以不被中學生所喜歡，主要原因是脫離他們的實際，引不起他們的興趣。思想教育的目的是要讓學生通過觀察一些社會現象，明辨是非，愛憎分明，感情得到升華，品德修養提高。而現行的教材往往只編寫正面的事例而摒棄反面的人物，事實上，正反對照往往可以讓學生更加強烈地崇敬偉人而鄙棄壞人，因此，教材中可以適當運用對比的方法進行編排。同時，把現實社會中的一些現象納入到教材中，精心設置一些，讓學生進行深入思考和辨析，相信這種方式既能啟發學生思考，又能起到辨明是非的作用。

4.學校教育和家庭教育要有機結合。學校要定期召開家長會，與學生家長及時溝通，向家長介紹學校的教育目的、培養目標和教育理念等，讓學生家長理解并配合教師做好學生的思想教育工作。要讓家長認識到思想教育關系到孩子一生的行為方式和價值取向，對孩子的影響至關重要，不能因為一時的挫折而退縮，也不能因為私利而不顧集體，不能急功近利，也不能損人利己。只有學校教育與家庭教育形成合力，學生的思想教育才不至于有所偏差，才會沿著正常的軌道運行。

5.呼吁整個社會都要關注中學生的思想教育問題。今天的中學生將是未來的社會主義建設者和接班人，如果他們的思想出了問題，整個社會的發展就將出現偏差，而他們本身也必將成為這種偏差的受害者。這是每一個有正常判斷力的人所不愿看到的。因此，社會各界，包括政府機關、企事業單位、各種媒體等，都要關注中學生的思想教育，不斷凈化社會大環境，為中學生的成長保駕護航，使他們在健康的環境中樹立遠大的理想和信念，意志堅定，奮發有為，成為德才兼備、對社會有用的人。

6.教育中學生要加強自律意識，不斷提高自己的思想道德修養水平。要加強教育，正確引導，采取有效的措施克服中學生思想教育中的困難，通過激勵、反饋、樹立榜樣等方法，逐步提高中學生的自控能力，使他們能夠做到自覺、自立、自律、自強。同時，通過多方面的教育途徑，提高他們的思想覺悟，使他們對自我的價值、對社會的責任有更加明確的認識，擺正自己的位置，努力使自己成為一個品德高尚的人。

總而言之，中學生的思想教育是一項長期的、重要的工作，需要社會、學校、家庭形成合力，多管齊下，共同努力，踏踏實實、堅持不懈地做好。

參考文獻：

［1］孟慶新等主編.思想教育工作心理學［M］.哈爾濱：哈爾濱地圖出版社，2006.

［2］王玄武等主編.思想教育、政治教育、道德教育比較研究［M］.武漢：武漢大學出版社，2002.

［3］沈鵬飛.淺談如何做好班級管理中學生的思想教育工作［J］.學周刊，2012，（12）.

［4］黃曉鐘.家庭教育對中學生思想教育的影響［J］.考試周刊，2010，（25）.