播下一粒幸福的種子

每當我和中小學生交流讀書經驗體會的時候，我被問到的第一個問題或者反復問到的問題就是：怎樣把作文寫好？

這個問題出現在應試教育為主的當下是可以理解的，但是也不能不看到這個問題過于功利，它有悖少年兒童成長的天性和規律。

我要告訴大家，多讀書，讀好書就可以把作文寫好。但是我還要告訴大家，讀書的目的是廣闊的，不單單是為了寫作文；讀書的目的是久遠的，不單單是為眼下。文學潛移默化的作用看似無痕，卻能到達心靈深處。文學的陶冶是舒緩的，卻能為我們建立一個美好的精神世界。它是潤物無聲的細雨，它看似“柔軟”但卻能力克金石。

知識來源于讀書，幸福也來源于讀書！

以前，在我們的青少年時代，圖書很少，遇到什么書，就只能讀什么書。我們信奉的就是開卷有益。而現在這個時代，各式各樣的書琳瑯滿目，應有盡有。想讀什么書，就有什么書。現在的問題是，我們到了如何在有限的時間里選擇好書，閱讀好書的時代。

在我的閱讀經驗里，我認為市場上賣得好的書和優秀的書是兩個概念，它們可以是統一的也可以是相悖的。同時，被孩子喜歡的書和有利于他們健康成長的書也是兩個概念。它們可以是統一的也可以是相悖的。

少年兒童的認知是有限的，幼稚的。因此好作品能夠到達少年兒童的手中是需要橋梁的，需要一雙雙溫暖而有力的大手引導，這橋梁、這一雙雙大手就是老師。老師的修養、見識、審美情趣對于兒童閱讀是至關重要的。……