學校管理四部曲

羅日榮

學校管理是什么？學校該如何管理？學校管理的目的是什么？這是學校管理者、特別是校長必須思考的問題。目前大多學校的校長都是一些“教而優則仕”的校長，校長在管理學校時也大多憑經驗管理學校，校長扮演的更多的是行政管理者的角色。如何管理好一所學校？我認為校長管理重在喚醒教師、激勵教師、促進校園人的發展、實現校園人的幸福人生。

管理是“喚醒”

有管理者說：“人若想要造船，不是該給他的船員造船所用的錘子和釘子，而是該喚起他們對遼闊大海的渴望。”校長是學校的管理者、教師的引路人，學校管理不僅僅是管人、管物、管錢，更主要的任務是“喚醒”教師，讓教師實現自我管理。唯有如此，才能產生強大的凝聚力和向心力，教師團隊才更具有戰斗力。著名管理管理學家德魯克說：“能夠增大的資源只能是人力資源，在人類所有能夠運用的資源中，只有人才能生長和發展。”梅貽琦在就職演講中提出“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。校長的管理就是要造就一支一流的教師隊伍。而教師的成長，環境固然重要，但是更需要有強大的動力。因此我認為，不管是站在學校文化傳統的角度，還是社會責任的角度，或是學校發展的角度，學校管理首要的任務就是喚醒“自我”，就是要讓教師充分了解自己的身體、能力、情緒、需求與個性以及影響這些特質的背后因素，養成自省、自律的習慣，積極進取，實現人生的自我追求。……