基于首要教學原理的電子教材的設計研究

莊科君 賀寶勛

【摘要】電子教材借助信息技術呈現教學內容，突破了傳統教材的種種局限，正受到教育領域越來越多的關注。如何最大限度地發揮出電子教材的教學效能正成為電子教材建設中的重要問題，從首要教學原理看，提高教學產品的教學效能足建立在合理的教學內容與有益的教學活動基礎上的，據此，電子教材的設計應在有效呈現教學內容的同時融入恰當的教學策略，以在教學中最大化地發揮出電子教材的效能。