教育是心靈與心靈的溝通

孫娟

本期推薦書目

《做最好的老師》

內(nèi)容介紹：

《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了他教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。

推薦理由：

本書集中展示了作者的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法。他擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、典折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……融會(huì)其中，發(fā)人深省。

閱讀群體：

北京市一五六中學(xué)

很有幸，我在工作伊始，拜讀了《做最好的老師》一書。作為一名剛剛?cè)肼毜慕處煟@本書無(wú)疑在思想上引領(lǐng)我一步一步走進(jìn)學(xué)校，走近學(xué)生。它就像一位智者，時(shí)時(shí)在我耳旁諄諄教誨。在我遇到困難時(shí)，在我彷徨苦惱時(shí)，在我不知所措時(shí)，翻看書中的文字，咀嚼品味，細(xì)細(xì)思量，似一股清泉流過(guò)，熨帖我焦躁的心，讓我的思緒變得清晰有條理。

書中有很多閃亮的教育理念、教育思想讓我受益，其中感觸最深的，是李鎮(zhèn)西老師用多個(gè)事例體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間心靈與心靈的溝通。無(wú)論是他所提及的民主教育，還是倡導(dǎo)的師生間在平等中培養(yǎng)平等，亦或是細(xì)心呵護(hù)心靈的幼芽對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春心理健康教育，無(wú)一不體現(xiàn)出李老師可貴的思想：教育，是要在心靈層面和學(xué)生交流、溝通，做到傾聽(tīng)、理解、尊重、奉獻(xiàn)。對(duì)于這一點(diǎn)，在我短短的半年教學(xué)工作中，無(wú)意識(shí)中所做的一件小事讓我體味頗深。

一次，我去給初一的班級(jí)上課，剛上課時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳。我沒(méi)有大聲地說(shuō)“保持安靜、別說(shuō)話了”之類的話，而是對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“正式上課前，先給大家講個(gè)故事?！苯淌依锪⒖贪察o了，學(xué)生們都睜大忽閃忽閃的眼睛，又好奇又興奮地看著我。于是，我講了一個(gè)關(guān)于遵守紀(jì)律的故事，聽(tīng)完故事學(xué)生哈哈大笑。

在學(xué)生輕松的歡笑聲中，我告訴他們：無(wú)規(guī)矩不成方圓，學(xué)生上課就應(yīng)該自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，這是課堂規(guī)矩。在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生對(duì)這個(gè)故事記憶深刻，課堂紀(jì)律保持良好。沒(méi)想到，不用教條式的說(shuō)教，竟然達(dá)到了意想不到的效果。這件事讓我更加確定，教育孩子的，最主要的是與孩子進(jìn)行心靈上的溝通，這樣才能從心靈上震撼學(xué)生，哪怕是通過(guò)一個(gè)小小的、有趣的故事。只要用心去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)孩子，每個(gè)孩子都是可塑之才。以教育為主題的美麗、動(dòng)人的故事有很多，別人的，自己身邊發(fā)生的，都是良好的素材。

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用心去教育每一位學(xué)生。無(wú)論是在傳授知識(shí)、組織教學(xué)方面，還是在管理學(xué)生方面，都力爭(zhēng)做到心靈與心靈的溝通，我要向李老師學(xué)習(xí)，做最好的老師，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。