長“踐”、“識”的綜合學習

陸宇平 劉弋戈

綜合學習是我校新開設(shè)的一門課程。經(jīng)過一年多的嘗試和思考，我們四年級在綜合學習上有了自己的一些認識，現(xiàn)在從“識”、“踐”、“思”三個方面進行總結(jié)。

■識——認識綜合學習

1.體驗中學習

綜合學習是在同一個主題下，讓學生利用不同學科的知識進行學習的過程。在該過程中，學生運用多種學科知識去思考問題、解決問題，從而建立起一種“立體”的思維模式。

學生在綜合學習中一定要“動”起來，這個“動”既有“思維”上的也要有“行為”上的。在學習的過程中，我們還應(yīng)充分利用社會資源，讓學生走出教材，走出教室，通過一系列的活動，讓學生在參與中體驗，在體驗中完善認知水平，而這正符合我校提出的“以參與求體驗”的育人理念。

2.合作中享受

綜合學習中的“合作”能讓學生體會做“全人”的價值。首先是學科之間的“合作”：不同學科不同角度“合作”，多方位、系統(tǒng)地研究同一個事物，使得學生認知系統(tǒng)得以最大限度的發(fā)展。其次是人的合作，一個人的能力再強，他也不可能把事情做得盡善盡美，需要團隊合作，才能把一件事情做好，對于一個事物的認識才能更加全面具體。因此在綜合學習中學生之間的合作交流，不僅培養(yǎng)了他們系統(tǒng)思考問題的能力，還促進了學生的“全人”發(fā)展。

3.“綜合”中發(fā)展

綜合學習的最大價值是，教師由單一培養(yǎng)學生的?？扑季S轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學生的全科思維。而學生在學習的過程中，從對“研究對象”的被動接受思考，到主動添加角度思考的過程中，他們的思維得到了發(fā)展。綜合學習的過程，就是學生從資料的運用到形成成果的過程，學生的思維得到發(fā)展，直至初步形成系統(tǒng)思考。

我們希望從“資料的收集”、“分析整理”、“最終分享成果”三個維度發(fā)展學生綜合運用所學知識的能力，形成系統(tǒng)思考，并通過三個階段逐步實施。

我們還借助任務(wù)單幫助學生完成綜合學習。它貫穿了學生活動的始終，在第一階段給全學生學習項目；在第二階段，只給學生幾個研究方向；最后階段我們就給學生一個框架，內(nèi)容和研究的方式讓學生自己制定。通過任務(wù)單的逐步開放，教會學生從多角度認識事物，進而學會多角度地思考問題。

■踐——實踐過程

整個綜合學習在實施的過程中，一般要經(jīng)歷兩次的學習，第一次學習是對于主題相關(guān)資料方面的知識學習，第二次學習是實踐方面的學習。兩次的學習應(yīng)當是一個不可分割的整體。第一次的學習是對學習主題建立感性的認識，同時為第二次學習積累問題。第二次學習是第一次學習的深入，為學習主題積累相關(guān)的實踐經(jīng)驗，從而對學習主題建立理性認識。

1.第一次學習：知識儲備

在進行關(guān)于《錢幣》主題綜合學習時，第一次交流中，學生對于錢幣的制造、防偽、歷史等相關(guān)的書面知識已經(jīng)有了一個比較深刻的認識，但是教師發(fā)現(xiàn)這種交流學習依舊是停留在收集資料的層面。通過學生的討論和教師的指導，當?shù)诙谓涣鲄R報時，學生已經(jīng)將資料進行了二次加工，融入了自己的思考。

但是對于《錢幣》的認識就到此為止了嗎？還應(yīng)當讓學生有“活動”的機會，在活動中對于錢幣有更深的了解，帶著這份思考，教師把綜合學習與“社會大課堂”整合，讓“綜合學習”與社會生活聯(lián)系得更為緊密。

2.第二次學習：實踐體驗

就這樣，我們進行了關(guān)于《錢幣》的第二次綜合學習——《寶貝當家》職業(yè)體驗。而這次的學習不同于上一次的學習，第一次更側(cè)重對文字、圖像方面知識的搜集學習，發(fā)展學生搜集整理資料的能力。第二次更側(cè)重于對錢幣功能的體驗，在實踐活動中，學生們通過自己的勞動掙錢，然后消費，學會理財，發(fā)展了他們的財商。

通過上面的嘗試激發(fā)了教師對于綜合學習的進一步思考，綜合學習的主題要具有可操作性，讓學生“動”起來，只有這樣才能夠有來自于學生的親身體驗，講自己的收獲，談自己的感想，感受學習帶來的成功體驗。

■思——反思問題

對于綜合學習我們只是有了一點認識，還有很多的問題值得思考。

1.如何確定綜合學習整個課程的發(fā)展目標

我們迫切需要有一個整體發(fā)展目標，類似于我們的課程標準來指導綜合學習的實施。

2.單科學習與全科學習的關(guān)系

以前我們的教學更多的是強調(diào)單科的學習，培養(yǎng)單科思維，而綜合學習的介入可以有效地彌補“單一”的缺陷，培養(yǎng)學生系統(tǒng)思考問題的意識和能力。單科學習可以有效支撐全科綜合學習，而反之全科學習對于單科學習又起到怎樣的良性作用呢？這值得我們進一步思考?！?/p>