道德講堂下的師德探析

王莉

摘 要：道德講堂如今在各個(gè)地方開展，讓我們弘揚(yáng)真、善、美。而在我們教育界，作為教師應(yīng)是師德，把尊重、把責(zé)任、把愛(ài)心融入我們的教育事業(yè)，一路愛(ài)相隨。

關(guān)鍵詞：道德；責(zé)任；感恩

在如今，道德講堂這一字眼出現(xiàn)在各個(gè)地區(qū)、各個(gè)領(lǐng)域，而在我們教育領(lǐng)域，我把它詮釋為師德。怎樣才是師德？在我這么些年的工作生涯中，我慢慢感悟到：師德即責(zé)任！再把責(zé)任升華一下，即是一個(gè)“愛(ài)”字！

正是這種信念，讓我在教育的道路上走到了今天。著名哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們心中那份真摯的愛(ài)。”在我心中，有一幕一直閃現(xiàn)著。我清晰地記得兩個(gè)月前我以支教教師的身份來(lái)到這里，清晰地記得與學(xué)生見(jiàn)面的那一天，也清晰地記得我布置給學(xué)生做的第一件事——每人寫個(gè)人信息、父母電話及家庭住址，有四分之一的孩子沒(méi)交。我布置每個(gè)同學(xué)帶一卷垃圾袋，為集體人人貢獻(xiàn)一份小力量，結(jié)果有三分之一的孩子忘了。此時(shí)的我，心有點(diǎn)涼了，很大的落差在我心中忐忑，那種不安的涌動(dòng)一直問(wèn)我，該怎么辦？接下來(lái)一個(gè)星期，在課堂上雖有很大的落差在我心里，讓我無(wú)所適從，但隱約感覺(jué)到孩子的眼中折射著什么，那目光閃爍著一份渴望和新奇。在第一個(gè)星期的周記中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子寫到我，有的寫到老師教會(huì)我了開頭要大寫，結(jié)尾要有標(biāo)點(diǎn)；有的寫到我們默寫錯(cuò)了老師也不要讓我們罰抄；有的寫到老師那天我錯(cuò)了怎不打我？頃刻間，我明白了：他們來(lái)自五湖四海，他們錯(cuò)失了良好的愛(ài)的教育，在他們幼小的心田渴望愛(ài)心的澆灌和呵護(hù)。以前的那一塊缺失了，現(xiàn)在的不能讓他們?cè)偃笔В@不是他們的錯(cuò)！我想起去年的這個(gè)時(shí)候，我參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，去了一趟蘇北泗陽(yáng)，那一次我也領(lǐng)略了孩子們那抹眼神，也許有的孩子就是那里走出來(lái)的吧，所以當(dāng)我再次站立在那講臺(tái)，當(dāng)我再次仰望那抹眼神，我的信念又回來(lái)了，我又找到了支點(diǎn)。

在這一段時(shí)間，我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。無(wú)論從作為一個(gè)英語(yǔ)教師和身份，還是一個(gè)班主任的身份，我都是快樂(lè)著的。因?yàn)樵谶@兩個(gè)月里，他們慢慢地懂得了什么是責(zé)任，懂得了什么是感恩。我也時(shí)常累并感動(dòng)著，也一直在感受著這些給我的變化。班級(jí)里我要交的作業(yè)就算有的孩子不會(huì)做，他也會(huì)給我胡亂寫了上交，我不用擔(dān)心作業(yè)本少交。批作業(yè)過(guò)程中時(shí)不時(shí)會(huì)有小紙條：老師，對(duì)不起，今天我做得不好，下次一定努力，希望老師原諒。老師，我下次一定好好背書。上周五一班的一學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō)：老師，我們讓你早點(diǎn)回家。10月份的月考：一學(xué)生在語(yǔ)文作文中寫道：我愛(ài)上英語(yǔ)課，我愛(ài)上我們英語(yǔ)老師了，以前英語(yǔ)課我都是睡覺(jué)，而現(xiàn)在覺(jué)得很有趣……教育有時(shí)就是需要興趣來(lái)作鋪墊。一些些充滿童真的語(yǔ)言，看似可笑，但都是他們成熟的表現(xiàn)，是責(zé)任和感恩意識(shí)給了他們心靈的方向。

最讓我欣慰的是，我班有一個(gè)學(xué)生愛(ài)玩，成績(jī)差，學(xué)習(xí)態(tài)度也差。面對(duì)他，我想應(yīng)該以一種平靜、平等的對(duì)話方式與他交流。事實(shí)證明我是對(duì)的。在接下來(lái)的日子里，對(duì)于我的要求他都能欣然接受。從這位孩子身上我想，彼此的尊重和愛(ài)的信念沒(méi)有白費(fèi)。

我時(shí)常默默地想，這些孩子與我以前所面對(duì)的孩子是有所不同，但不能因此就缺失愛(ài)的教育，因?yàn)樗麄冃枰嗟膼?ài)的灌注。雖然我和他們相處只是一年，但在這一年中我沒(méi)有理由吝嗇我的愛(ài)的教育，沒(méi)有理由不讓我的信念延續(xù)。抬頭前方，用那抹眼神給我的信念，將陪伴這八十多個(gè)孩子走過(guò)這個(gè)春夏秋冬。

來(lái)到這，一切都是新的。有很多地方我不懂，也有很多做得不夠好，需要向前輩們學(xué)習(xí)，他們給我很多的幫助。在此，我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；感謝校長(zhǎng)，經(jīng)常給我安慰，叫我放平心態(tài)；感謝學(xué)生，經(jīng)常給我問(wèn)候；感謝和我合班的兩個(gè)班級(jí)的教師，給我工作的支持和關(guān)懷。

（張家港市第二中學(xué)）