道德講堂下的師德探析

王莉

摘 要：道德講堂如今在各個地方開展，讓我們弘揚真、善、美。而在我們教育界，作為教師應是師德，把尊重、把責任、把愛心融入我們的教育事業，一路愛相隨。

關鍵詞：道德；責任；感恩

在如今，道德講堂這一字眼出現在各個地區、各個領域，而在我們教育領域，我把它詮釋為師德。怎樣才是師德？在我這么些年的工作生涯中，我慢慢感悟到：師德即責任！再把責任升華一下，即是一個“愛”字！

正是這種信念，讓我在教育的道路上走到了今天。著名哲學家康德說過：“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們心中那份真摯的愛。”在我心中，有一幕一直閃現著。我清晰地記得兩個月前我以支教教師的身份來到這里，清晰地記得與學生見面的那一天，也清晰地記得我布置給學生做的第一件事——每人寫個人信息、父母電話及家庭住址，有四分之一的孩子沒交。我布置每個同學帶一卷垃圾袋，為集體人人貢獻一份小力量，結果有三分之一的孩子忘了。此時的我，心有點涼了，很大的落差在我心中忐忑，那種不安的涌動一直問我，該怎么辦？接下來一個星期，在課堂上雖有很大的落差在我心里，讓我無所適從，但隱約感覺到孩子的眼中折射著什么，那目光閃爍著一份渴望和新奇。在第一個星期的周記中，我發現大部分孩子寫到我，有的寫到老師教會我了開頭要大寫，結尾要有標點；有的寫到我們默寫錯了老師也不要讓我們罰抄；有的寫到老師那天我錯了怎不打我？頃刻間，我明白了：他們來自五湖四海，他們錯失了良好的愛的教育，在他們幼小的心田渴望愛心的澆灌和呵護。以前的那一塊缺失了，現在的不能讓他們再缺失，這不是他們的錯！我想起去年的這個時候，我參加了送教下鄉活動，去了一趟蘇北泗陽，那一次我也領略了孩子們那抹眼神，也許有的孩子就是那里走出來的吧，所以當我再次站立在那講臺，當我再次仰望那抹眼神，我的信念又回來了，我又找到了支點。

在這一段時間，我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。愛心讓我發現，每一扇門的后面都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。無論從作為一個英語教師和身份，還是一個班主任的身份，我都是快樂著的。因為在這兩個月里，他們慢慢地懂得了什么是責任，懂得了什么是感恩。我也時常累并感動著，也一直在感受著這些給我的變化。班級里我要交的作業就算有的孩子不會做，他也會給我胡亂寫了上交，我不用擔心作業本少交。批作業過程中時不時會有小紙條：老師，對不起，今天我做得不好，下次一定努力，希望老師原諒。老師，我下次一定好好背書。上周五一班的一學生過來說：老師，我們讓你早點回家。10月份的月考：一學生在語文作文中寫道：我愛上英語課，我愛上我們英語老師了，以前英語課我都是睡覺，而現在覺得很有趣……教育有時就是需要興趣來作鋪墊。一些些充滿童真的語言，看似可笑，但都是他們成熟的表現，是責任和感恩意識給了他們心靈的方向。

最讓我欣慰的是，我班有一個學生愛玩，成績差，學習態度也差。面對他，我想應該以一種平靜、平等的對話方式與他交流。事實證明我是對的。在接下來的日子里，對于我的要求他都能欣然接受。從這位孩子身上我想，彼此的尊重和愛的信念沒有白費。

我時常默默地想，這些孩子與我以前所面對的孩子是有所不同，但不能因此就缺失愛的教育，因為他們需要更多的愛的灌注。雖然我和他們相處只是一年，但在這一年中我沒有理由吝嗇我的愛的教育，沒有理由不讓我的信念延續。抬頭前方，用那抹眼神給我的信念，將陪伴這八十多個孩子走過這個春夏秋冬。

來到這，一切都是新的。有很多地方我不懂，也有很多做得不夠好，需要向前輩們學習，他們給我很多的幫助。在此，我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝校長，經常給我安慰，叫我放平心態；感謝學生，經常給我問候；感謝和我合班的兩個班級的教師，給我工作的支持和關懷。

（張家港市第二中學）