完形填空解題小談

徐敏

完形填空是各地高考的必考題型之一，也是考查比較全面的一個題型。它綜合了語法、詞匯、語篇理解等能力的考查，對考生的要求較高。筆者結合實際教學的一點經驗，將完形填空的一些解題方法概括如下，希望對大家有所幫助。

一、通讀全文，把握大意

我們稍留心就不難發現，幾乎所有的完形填空第一句都是不留空的，它往往是文章的主題句。精讀完形第一句，理解它，下文的內容就可以猜個幾分，把握文章的方向。

有些考生在解題的時候習慣逐字逐句、一條一條往下選答案，這樣往往會導致題目做完了，文章什么意思還沒弄懂，正確率也不高。完形填空很難做到一次性閱讀完成所有題目，我們通常要兩遍甚至三遍才能很好的答題。在第一遍閱讀的時候，不必逐字逐句，只要了解大意即可。對于不太理解的地方，可以暫且跳過，先解決少數比較簡單、很有把握的題目，為二次閱讀減少空格，增加文章的連貫性。

二、關注上下文

二次閱讀的時候我們要完成大部分的空格，這個時候關注上下文是很重要的。

1. 空格上文或是下文會出現一些提示性或者重復的信息，它可能是同義詞、反義詞或者就直接是空格所需信息的重復

這部分題目是較容易得分的題型，考生要細心。在二次閱讀的時候稍加注意，若提示信息出現在上文，該空格可以直接選擇，若是出現在下文，則通常在解答該空格時無從下手，這時需要暫時跳過，繼續關注下文，會讓你豁然開朗的。

例：On the first day of school， I was among the first students in the cafeteria for 38，and I sat at a table in one corner of the large room…Slowly I ate the rest of my lunch without incident.

A.breakfastB.lunchC.supperD.a break

該空似乎是無從入手，但當我們暫且跳過，下文卻直接給出了答案。

2. 有些空格考查的是固定搭配

這時候需要仔細分析選項和空格前后用詞是否能構成固定搭配，若可以，還要考慮意思是否能夠使上下文通順。有些考生解題的時候會顧此失彼，只考慮固定搭配就迅速答題，而不顧及該用法是否符合上下文內容。

例：Some of the other mums who became 37 to me on the school run are either single parents or have a child with special needs. So，I often offer to take their children on hikes with my son and me.

A.availableB.sensitiveC.similarD.familiar

若是只從短語上考慮，“available to”意為“可利用的，可得到的”，“sensitive to”是“對……敏感的”“similar to”意思是“同……類似的”“familiar to”是“為……所熟悉的”。但是下文提到“I”會主動提出帶他們的孩子去遠足，可見雙方家長是認識的，所以選擇D。

3. 完形填空也會要求考生可以判斷出前后句是轉折、并列、遞進還是因果等邏輯關系

除了仔細閱讀上下文句子，也要熟悉掌握選項之間的差別，例如“however”后面通常有逗號，而“but”沒有，“though”可以位于句末，表示“然而，但是”。

例：In our junior year，we found that we didnt share a single class. This was not a problem，39. We just talked a little more in the hallway during passing periods.

A.yetB.howeverC.thoughD.but

A、B、D三個選項表示轉折時不能位于句末，只有C選項“though”用于句末補充說明，意為“不過，然而”。

三、復讀全文，核定答案

有時候，二次閱讀后還會遺留下極少數的“疑難雜癥”，因為大多數空都已填好，原先的難題也會隨之降低難度，此時再做，會簡單很多。等所有空都填好以后，我們把答案代入，復讀全文，務必保證文章意思通順，前后連貫，結構完整。一般來說，要相信自己的第一感覺，不輕易改動答案。若在復讀過程中，發現明顯錯誤，則及時糾正。

當然，方法是要融入到平時的練習中去的，想要做好完形填空不能寄希望于一朝一夕，更重要的是平時的積累。

1. 熟記詞匯

無論是名詞、介詞，還是形容詞、副詞，除了背誦詞義，更要熟練掌握詞匯之間的區別，切不可模棱兩可。另外，應重視短語的積累。詞匯是英語的基礎，豐富自己的詞匯量是做好完形填空的基礎。

2. 拓寬知識面

完形填空考查的內容多樣，了解相應的背景知識和信息，對于我們解題是很有利的。筆者所教的學生曾經做過一篇關于壘球的文章，結果很不理想，因為學生們除了“壘球”這個名字，其他的幾乎一無所知。若是事先有所了解，結果就完全不同了。

3. 精練

能力的提升大多得益于實踐。平時要多做不同類型的完形填空，做好以后要分析做錯的原因，以便下次改正。領悟文章主旨和捕捉關鍵信息能力的提高，以及良好語感的培養都是在不斷的練習和糾正的過程中得以實現的。

4. 提速提效

近年來的高考題，字數有所增加，考生要在15分鐘內完成答題，相應的閱讀速度就要提高。在平時練習的時候，我們不能放任自己隨便多長時間，必須限時完成。若題目簡單，可適當縮短時間，但不可大意，反之，則相應增加。

最后，希望大家通過努力和積累，可以使解題能力得到提高。

（如東縣豐利中學）