黨的優良傳統的內涵及教育機制研究

劉凱

【摘要】黨的優良傳統是我黨革命經驗和革命精神的總結，有深刻的內涵，是高校價值觀教育的生動素材。文章認為加強大學生黨的優良傳統教育應做到以下工作：堅持教育的層次性、針對性、生動性；開展多種形式的教育；建立保障黨的優良傳統教育得以實現的有效機制。

【關鍵詞】黨的優良傳統 大學生思想政治教育 教育機制

近年來，中國經濟高速發展，許多不良社會思潮和社會問題也隨之產生，給大學生帶來極大的沖擊和影響。在各大高校中，部分學生群體出現了理想信念模糊、缺少精神支柱、追求功利、不愿奉獻、誠信缺失、斤斤計較、缺少寬容、個人主義、集體觀念淡化等不良現象。中國共產黨的優良革命傳統在革命戰爭時曾起過重要作用，是我黨寶貴的精神財富。在大學生政治思想教育中，如何加強黨的優良傳統的教育，幫助大學生樹立正確的價值觀和人生觀，是當今高校學生思想教育探討的重點。

黨的優良傳統的內涵

中國共產黨在長期的革命斗爭中形成了許多優良傳統，如重視理論建設，理論聯系實際，密切聯系群眾，開展批評和自我批評等。井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，就是革命傳統的具體表現。

鄧小平曾指出，在長期革命戰爭中，我們在正確的政治方向指導下，從分析實際情況出發，發揚革命和拼命精神、嚴守紀律和自我犧牲精神、大公無私和先人后己精神、壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神、堅持革命樂觀主義、排除萬難去爭取勝利的精神，取得了偉大的勝利。因此，革命傳統是我黨革命經驗和革命精神的總結。在改革開放的今天，井岡山精神、長征精神等依然是中華民族的民族精神的體現，是中華民族的寶貴精神食糧，值得我們繼承和發揚。

當代大學生成長于和平年代，沒有吃過什么苦，對于艱苦奮斗沒有切身體會。不能否認，大學生的主流是好的，但也有一些人意志力薄弱，追求物質享受，存在浪費和消費攀比等現象。通過黨的優良傳統和革命傳統教育可以讓青年一代了解以前的困苦和艱難，知道和理解艱苦奮斗和勤儉節約的重要性，自覺養成良好的行為習慣和道德規范，并自覺踐行社會主義價值觀，促進社會主義精神文明建設。

加強黨的優良傳統教育的著力點

一是理想信念教育。這是當代精神最重要的組成部分，也是進行黨的優良傳統和革命傳統教育的最高層次。理想信念教育的內容包括愛國主義精神、中國特色社會主義信念、共產主義理想。進行理想信念教育時可以分層次進行，首先從愛國主義精神入手，用老一輩革命家為了抗日救國和解放全中國而不怕犧牲、獻出生命的事跡激勵大學生的愛國情懷，使他們做到“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。同時，幫助大學生堅定走有中國特色社會主義道路的決心和信心，增強建設中國特色社會主義信念。在政治素質高的學生中培育共產主義理想，并努力做好學生黨員的發展工作。具有遠大理想和堅定信念的年輕大學生將成為祖國的棟梁之才。黨的優良傳統和革命傳統的核心是堅定共產主義信念，這也是加強大學生思想政治教育、進行社會主義價值觀教育的核心。

二是為人民服務精神教育。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務。張思德同志的誓言是“為了人民，為了革命，要敢于獻出自己的一切”，他是這樣說的，也是這樣做的。毛主席對他的評價是“為人民利益而死，就比泰山還重”。正是由于我黨始終堅持為人民服務的宗旨，才能夠一直保持魚水情深的黨群關系和干群關系。“三個代表”重要思想中也提出應該“代表中國最廣大人民的根本利益”，要真正做到“立黨為公，執政為民”。在當代大學生中進行黨的優良傳統和革命精神教育，應培養大學生為人民服務的意識并落實到實際行動中去，真正做到“以服務人民為榮、以背離人民為恥”。加強為人民服務精神的教育關系到黨的事業和國家的命運，關系到中國特色社會主義事業的發展，也關系到中華民族的偉大復興。

三是艱苦奮斗精神教育。自力更生、艱苦奮斗是延安精神的重要組成部分，正是這一精神引導中國共產黨取得了革命的勝利和社會主義建設事業的成功，這也正是當代大學生缺少的。大學生在學習和工作上應自立自強、勇攀高峰，樹立起很強的事業心和責任感，具有吃苦耐勞的精神。在生活上勤儉節約，不追尋超越自身經濟條件的奢侈生活。加強艱苦奮斗精神教育，“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，也是社會主義價值觀教育的基本要求，只有具有艱苦奮斗精神的一代大學生才能夠真正擔負起民族復興的歷史重任。

四是集體主義精神教育。集體主義是社會主義和共產主義道德的基本原則，它強調集體利益的道德權威性。當黨員個人利益和集體利益發生矛盾時，個人利益要服從集體利益，同時發揚國家利益、集體利益和個人利益相結合的精神。目前發展社會主義市場經濟，仍然需要堅持集體主義原則，努力倡導“人人為我，我為人人”的良好精神風貌。在價值觀教育中提到應“以團結互助為榮、以損人利己為恥”，這與黨的優良傳統倡導集體主義精神是一致的。集體主義精神是當代精神的重要組成部分，在大學生中應積極培養合作意識和團隊精神。

五是誠信守法教育。遵紀守法和誠實守信是當代精神的重要組成部分。我黨和我軍具有嚴格的組織紀律性，革命戰爭時期黨的“三項紀律和八項注意”為我們贏得了人心，也最終贏得了勝利。對大學生來說，遵守國家的法律法規、遵守學校的校紀校規是最基本的要求。通過黨的優良傳統的教育，使大學生真正做到“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”、“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。

加強黨的優良傳統教育的原則

首先是教育的層次性。在大學校園中進行黨的優良傳統和革命傳統教育應充分考慮到對象的層次性，對本科生和研究生的思想政治工作可以有所不同。對研究生可以通過召開座談會，多傾聽他們的想法，并進行積極引導，多加強科學精神教育。在本科生中，不同年級的學生進行黨的優良傳統和革命傳統教育的側重點也不同。對一年級新生可以加強基本道德規范教育，讓他們自覺遵守校紀校規，養成良好行為習慣，并在此基礎上加強艱苦奮斗精神、理想信念精神教育。對二、三年級學生可以通過開展豐富多彩的活動進行集體主義精神教育，培養他們的協作意識和團隊精神。對畢業班的學生可以結合就業動員工作，培養他們為人民服務的精神和奉獻精神，使其將個人發展與人民利益、祖國發展相結合，積極面向基層和西部就業。

其次是教育內容的針對性、生動性。開展黨的優良傳統和革命傳統教育應充分了解高校學生思想狀況和價值觀的現狀，了解學生所存在的主要問題，這就需要深入開展大學生思想狀況調研工作。通過座談會、問卷調查、談心活動等形式了解師生的思想狀況，并在此基礎上有針對性地進行黨的優良傳統和革命傳統教育。同時，在工作方法上進行創新，避免簡單說教，應尋找有效載體，寓教于樂，增強教育效果。

建立黨的優良傳統教育的有效機制

一是開展全員化教育。在加強黨的優良傳統和革命傳統教育方面，社會、家庭、學校都肩負著歷史重任。在高校中教師、管理人員、服務人員也應積極參與到社會主義價值觀教育活動中，努力成為傳承黨的優良傳統和革命傳統的主力軍。首先應加強師德師風建設，教師不僅具有精湛的專業知識，而且具有高度的政治理論素養和高尚的道德情操。黨員教師應進一步堅定理想信念，并積極引導學生樹魂立根。其次應加強高校輔導員工作隊伍建設，加深輔導員對黨的優良傳統和革命傳統理解的深度，不斷提高輔導員的工作能力和工作水平。

二是開展多種形式的教育方式。筆者建議如下：到革命勝地開展實地考察和現場教學活動；邀請老革命者、老紅軍做報告或開展面對面的交流會，這可以解答大學生當前的各種困惑，提高其思想認識和理論修養；組織觀看歷史題材的優秀影片、電視劇、記錄片等。優秀的影視作品再現了革命歷史、展現了革命家的人格魅力，具有很強的震撼力和影響力，是進行革命傳統教育的有效載體；開展革命勝利周年慶等紀念活動。通過開展圖片展、征文、詩朗誦、大合唱等形式豐富的紀念活動，重溫歷史，加強革命優良傳統的頌揚和宣傳。

三是建立獎懲評價制度。高校應根據樹立社會主義價值觀的要求，加強黨的優良傳統和革命傳統教育進校園的長效機制建設。在評價獎懲制度建設方面，應讓大學生的政治思想和精神文明等抽象且難衡量的方面能夠具體化和定量化，并具有可操作性。可以從當代精神的五個層次即理想信念教育、為人民服務精神、艱苦奮斗精神、集體主義精神、遵紀守法和誠實守信等方面設計多個指標，并分配一定的權重。通過教師、輔導員的打分、同學間互評，形成對每一位同學的評價值。通過設計一套系統的大學生思想品德評價方法，并結合大學生的獎學金評定工作，形成系統的獎懲辦法，從而形成有效的大學生價值觀建設的激勵約束長效機制。

（作者單位：上海財經大學組織部）