中國傳統文化

陳凡有 李鳳香

【摘要】中國傳統文化——毛筆書法受到人們的重視、推崇和學習。毛筆書法應該走進學生的課堂,讓一代又一代的人繼承發揚下去，永世輝煌。

【關鍵詞】毛筆書法素質教育實現價值熱愛文字

【中圖分類號】J292.11 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）03-0029-01

隨著中國經濟的騰飛，綜合國力的不斷增強，在世界范圍影響力的逐漸加大，中國文化日益受到人們的關注、重視和學習。作為中國傳統文化之一的毛筆書法更是受到了人們的歡迎。

那么如何讓我們中國的這一古老傳統文化很好地繼承發揚下去呢？我認為毛筆書法應該走進課堂，尤其要走進小學課堂，讓更多的孩子接受、了解、繼承和發揚這一傳統文化。下面我僅根據本人的實際教學經驗和體會加以闡述。

首先，在小學教毛筆書法，符合素質教育的要求，能得到領導、專家的重視、支持。

就拿本人所在單位來說，學校領導特別務實，在教育教學方面，只要是符合素質教育的要求，只要是對學生成長有好處，對學生終身發展有好處的科目，他們都親自抓，親自管。實施新課改后，實行國家、地方、學校三級課程管理，于是出現了校本課。校本課上什么內容既符合素質教育的要求，又能體現本學校的特色呢？學校領導反復思考后，找到了我說：“凡有，你有特長，咱們學校的校本課你來上吧，你教學生寫毛筆字，有什么困難，可以跟學校提。”我看領導這么重視校本課，而且內容是教學生學習毛筆書法，這正是我所喜愛和想要做的，于是欣然接受了上校本課的的重任。

其次，在小學教毛筆書法，能發揮書法教師的長處，實現書法教師的價值。

書法是中華民族傳統文化藝術寶庫中一朵絢麗的奇葩，它有著三千余年的悠久歷史和優良傳統。魯迅先生曾講：“視文字為美觀是華夏之獨特”。而今這門獨特的藝術已經成為了世界藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠。作為一名教師，我覺得我們有責任繼承祖先留給我們的這一優秀文化傳統，并積極努力地傳揚下去，使我們的書法藝術進一步發揚光大，永世輝煌。

本人小時候就比較喜歡書法，上學后又進行了一系列書法研究，參加工作后就想當一名書法老師，現在如愿以償了。教小學生毛筆書法，不僅能把自己所學到的本領發揮出來，而且還能進一步豐富自己的知識，提高自己的業務水平，更值得欣慰的是當看到學生進步，有成績的時侯，心里會有一種無比至上的成就感。所以我不但喜歡寫書法，而且更喜歡教書法，在教與寫的過程中，盡情享受著書法帶給我的快樂。

第三，在小學教毛筆書法，，能拓展學生的課外知識，激發小學生熱愛祖國語言文字的思想感情。

教小學生學習毛筆字首先要讓學生掌握正確的寫字姿勢和正確的執筆方法。正確的寫字姿勢概括的講：坐著寫字時頭要端正，不傾斜，不低伏在桌面上; 兩臂自然分開成對稱姿勢，右手執筆，左手按紙 ；腰背正直微微前傾，兩肩齊平，胸離桌沿約一拳距離；兩腳自然分開，平穩踏地。用毛筆寫大字就需要站著書寫。這時注意兩腳自然分開，一腿稍向前跨，身子微傾，左手按紙，右手懸筆，以便調動全身之力。毛筆正確的執筆采用“五指執筆法”。按，即用大拇指上節按住筆桿，拇指關節要微突；押，即食指上節壓住筆桿和大拇指配合夾住筆桿；鉤，用中指上節鉤住筆桿前方；格，用無名指由內向外頂住中指鉤來的力量，以穩住筆桿，地，用小指緊貼無名指給無名指以輔導力量。（小學生掌握正確的寫字姿勢，執筆方法大約需要3-4節課的時間。）小學生學習毛筆書法要了解“文房四寶”的知識。

毛筆是文房四寶之首。從筆鋒原料看，分為三類：一是用兔毫，狼毫，鼠須，鹿豪，豹豪為原料制作的毛筆稱為硬豪筆。二是用羊毫，雞豪，胎豪為原料制作的毛筆稱為軟豪筆。三是軟硬兼施的毛筆，如“七紫三羊”，“五紫五羊”“三紫七羊”及各種號稱“大白云”“小白云”的毛筆都屬于這類。

墨從品種來看，可分為油煙墨和松煙墨兩種。油煙墨是用油燒煙再加入膠料，麝香，冰片等制成。松煙墨則是用松樹枝燒煙，再配以膠料，香料而成。油煙墨質地優良，堅實細膩，烏黑發光；松煙墨色黑但缺少光澤，膠質較輕。

造紙是我國古代四大發明之一。中國的古老造紙術對世界文明作出了巨大貢獻。在唐代人們就開始用宣紙寫毛筆字，現在，小學生練毛筆字一般都用既經濟又實用的竹纖維紙或是用稻草纖維制作的元書紙。

硯是古人用來研磨和盛墨所用的器具。它有端硯和歙硯兩大名貴種類。古人用的硯除具有實用價值外，還兼有象征身份，地位和工藝品的價值。

小學生有了以上知識做基礎，然后就可以練寫毛筆字了。小學生通過筆畫的學習能感受到漢字的線條美；通過間架結構的學習，能感受到漢字的結構美；通過布局謀篇的學習能感受的漢字的章法美。小學生在練毛筆字的過程中能夠培養耐心，細致，有始有終的品行，能夠磨練堅忍不拔的毅力，陶冶積極向上的情操。在小學生德藝雙手的同時，他們自然而然的就會加深熱愛祖國語言文字的思想感情。

漢字和漢字書法作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書法，是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，是學生學好科學文化知識的基礎，用毛筆字寫好漢字，是學生文化素質的一個重要標志，現在對于中國人而言，民族的、傳統的精粹是需要我們繼續傳承和發揚的。鼠標和筆桿，一個是帶有工業特征的快捷效率，一個是帶有感情色彩的閑適優雅，這兩種感覺不能互相取代，也都應該保留在我們的生活中。學校本身就是重要的文化陣地，我們所做的一切都圍著傳承和弘揚民族文化。為此，在學習現代技術的同時，加強寫字教育教學，使一代又一代學生較好地掌握用毛筆字書寫漢字的基本技能，是我們應有的責任。