一切為了學生發(fā)展

長春大學光華學院建校以來，堅持“一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，秉承“立志、博學、誠信、創(chuàng)新”的八字校訓，“惜時篤學、志存高遠”的學風，“言傳身教、敬業(yè)奉獻”的教風，“和諧勤勉、開拓爭先”的校風，突出學生的主體地位，尊重學生的個性，圍繞學生制定科學有效的教育教學計劃。遵循現(xiàn)代高等教育的發(fā)展規(guī)律，進一步提高學院綜合實力，積極培養(yǎng)國家需要的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

光華學院在過去10年的發(fā)展歷程中，逐步摸索、實踐和凝練了具有鮮明特征的辦學特色，初步形成了以人文教育為底蘊，以“2-1-1”人才培養(yǎng)模式為核心，以職業(yè)化教育為紐帶的整體育人模式，即學生在校的4年學習中，前2年用來夯實以文化課為主的理論基礎(chǔ)，使其保證基礎(chǔ)文化的大學本科規(guī)格；1年打造專業(yè)特色，保證較高就業(yè)率；最后1年強調(diào)個性化培養(yǎng)，達到“合格＋特長”的培養(yǎng)目標。以打牢基礎(chǔ)夠用為度，以突出應(yīng)用能力培養(yǎng)為重，以挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能為本。學院還依據(jù)“四個層次、五個模塊、六種能力”的實踐教學體系全面進行實踐教學改革，實行職業(yè)資格證書制度，強化學生職業(yè)技能培養(yǎng)，突出崗位實際操作能力，欲將每一位光華學子都打造成為應(yīng)用型人才。

光華學院始終堅持教育引導的整體性和一貫性原則，樹立全員育人意識，建立全過程育人機制，完善全方位育人網(wǎng)絡(luò)，認真做好新生軍訓、生涯規(guī)劃，為學生成長、成才、成功打下堅實基礎(chǔ)；針對學生成長中的共同問題，進行有針對性的人文教育，塑造學生健全人格；嚴格學業(yè)過程管理，組織多種形式的晚自習活動，深化、拓展課業(yè)學習內(nèi)容；全力做好大學生就業(yè)指導與服務(wù)工作，開設(shè)職業(yè)化課程，幫助學生順利走向社會；學院與國內(nèi)多家大型公司簽訂了實習協(xié)議，不斷提高就業(yè)率；學生社團組織活動豐富，志愿者服務(wù)工作為亞運會及各種慈善、公益活動做出了貢獻。畢業(yè)生有的走上了黨政機關(guān)、企事業(yè)單位等工作崗位，還有一部分走上了參軍、“三支一扶”、出國深造和自主創(chuàng)業(yè)之路。

十年斗轉(zhuǎn)星移，十年風雨滄桑，十年花開花落，光華學院的足跡已踏上歷史扉頁，撫今追昔，光華人以辛勤的汗水開辟出一片片美麗的“綠洲”。2004年，光華學院創(chuàng)始人康井山先生在《光明日報》主辦的第二屆全國民辦教育十大杰出人物評選活動中被評為十大杰出人物。2006年，光華學院圖書館在吉林省高校圖書館評估檢查中被評為優(yōu)秀圖書館。2008年，光華學院被中國民辦教育協(xié)會評為中國民辦教育十大知名品牌學校。2010年，學院被吉林省教育廳評為全省教育系統(tǒng)“五五”普法先進學校。2011年，光華學院被省教育廳評為“十一五”吉林省教育科研工作先進單位，被中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會評為“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”。在國家、省級各類競賽中，學生屢獲佳績：在“CCTV杯”全國大學生英語演講比賽中榮獲吉林省第一名，在全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中榮獲團體一等獎，在全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中榮獲三等獎。

篳路藍縷，艱苦創(chuàng)業(yè)的執(zhí)著追求；敢為人先，爭創(chuàng)一流的進取精神；團結(jié)凝聚，和諧奮進的人文力量；學而不厭，誨人不倦的理想志向。她永遠儒雅相承，文脈不斷，與國家高等教育發(fā)展相連。

這就是長春大學光華學院，十年砥礪耕耘的風雨歷程，十年求索進取的輝煌足跡。試看今日之風貌，鴻猷浩歌，和諧盛景。今日的光華人將繼承光華精神，在新的征程上銳意進取，勇創(chuàng)佳績。