老師,我開始變成“蝴蝶”了!

沈慧

這是一堂特殊的青春期教育課——

“老師，我已經開始發育了，我馬上要變成‘蝴蝶了！”

“哎呀，我還沒什么變化，還是一條標標準準的‘毛毛蟲呢！”

……

如果不是親自站在講臺上，我真不敢相信這是我們班那群羞澀小姑娘的第一節青春期教育課——大大方方、開開心心、無拘無束地討論著這個一直以來被歸入“禁區”的話題。要知道，放在以前，她們肯定是個個小臉通紅，低垂著頭，一句話也不愿說。嘿嘿，看來我這“毛毛蟲變蝴蝶”的預設還真有效。

按照慣例，學生一步入五年級，我就會先給女孩子們上一節青春期教育課。可說實話，我也挺怕上這課的：學生羞澀，我也不大好意思。但不上又不行，孩子們慢慢地長大了，有些必要的知識，還有女孩子應有的防范意識，怎能不告訴她們呢？

猶豫中，一個月過去了，我還沒有想好該怎樣跟學生進行有效又輕松的交流。一天，我偶然看到了一篇有關毛毛蟲變蝴蝶的故事。對了！孩子們的發育過程，不就是一個“毛毛蟲變蝴蝶”的過程嗎？可愛的毛毛蟲和美麗的蝴蝶，一定能給我的課堂帶來幾分輕松。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。靈感乍現的我連忙準備教案。第二天下午，我借用體育課前的十分鐘時間，把男孩子們請上操場，和女孩子們聊了起來——

“同學們，知道蝴蝶是怎么來的嗎？”面對略有不安的女孩子們，我提了一個簡單的問題。

有些女孩輕輕笑了起來：“當然是毛毛蟲變的。”

“對，聰明！”我給了她們一個大拇指，“你們啊，就是一群毛毛蟲！