創建平安班級 打造平安校園

王艷平

教學質量是學校的生命線，關乎學校的生存與發展。安全工作是教學工作有效開展的前提與基礎，任何教學工作必須建立在安全保衛工作之上，沒有安全感的教育不是教育，只注重安全管理的教育是不完整的教育，教學工作與安全工作相輔相成、缺一不可。教學工作要抓在手上，安全工作要放在心上。作為班級管理的組織者、引領者、調控者，肩負著創建平安校園的重要責任，我們要在全力提高教育教學質量的同時，時刻注重安全工作的有效開展。

一、課上講安全，提高安全工作的強度

教師要充分利用好地方課程——安全教育課對學生進行全面、系統的安全教育活動，讓學生掌握更多的安全知識，提高防范意識。向學生傳授交通、用電、防火、防震、防雷電、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的應急處理辦法；掌握逃生的基本常識和準則，以提高對突發事件的應急處理能力，使學生具備：在事故現場，能第一時間保護自身安全的基礎上，更好地保護學校、家庭財產安全的能力，達到我們教育的目的。任何課程資源都是對學生進行安全教育活動的載體，教師要在有效的教學活動中，結合實際教學內容，對學生進行有關安全方面的知識滲透，隨時組織學生進行防火、防震等有關方面的逃生演練，并通過班級板報、畫廊等宣傳陣地對學生進行安全常識教育。

二、課間促安全，提高安全工作的寬度

學生的課間活動是豐富多彩的，它能使學生緩解課堂壓力、放松心情，以便更好地應對下一環節的教學活動。但課間活動又具有很強的發散性和潛在的危險性，往往是學校安全事故的多發地帶，也是我們廣大班主任教師值得引起高度重視的薄弱環節。學生在奔跑中腳扭了、從滑梯上滑落摔傷了、與同學發生矛盾弄傷了、房上的落物滾落砸傷了等諸多安全事故向我們敲響了警鐘。那么，我們如何在課間活動中有效避免此類事件的發生呢？這就要求我們班主任首先要樹立牢固的安全意識；其次能指導學生多開展一些文明的、輕緩的、有益于學生身心健康的游戲活動，如跳皮筋、拋小球、踢毽子等。應盡量避免帶有劇烈運動性質跑、跳活動。為了方便管理，我們也可在課間將學生按年齡及身體特點分成幾個活動小組，每個小組都由組長負責，領導學生在規定的區域內分組開展課間活動，時刻關注組內成員的活動狀況，盡量避免課間安全事故的發生。

三、課后倡安全，提高安全工作的廣度

班主任教師，除對學生負有在校安全教育的職責外，對學生的校外安全教育也必不可少。首先，教師要把安全教育工作輻射到班內的每一位學生，對學生在家的活動狀況進行適時掌握，可利用家訪、書信、電話等通訊設備對學生進行定期了解，根據反饋的具體情況、具體事件、針對具體學生進行有效的指導活動，以達到安全輔導的目的。其次，教師可以倡導學生成立校外安全宣傳小組，把校內學到的安全知識在自己的村屯進行定期的宣傳、講演活動，發揮安全聯運機制，讓其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全學習當中。在宣傳活動的同時，學生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通過班級板報、宣傳欄進行定期的刊載，宣傳。利用主題班隊會活動，對所收集的素材進行評論、演說。以鮮活的事例，提高學生的主體防范意識，為安全工作的有效開展奠定堅實的基礎。

總之，安全工作任重而道遠。安全無小事，小事促安全。作為班主任的我們，必須從細微處入手，從防范處著手，把安全教育工作落到實處、做到明處，為創建平安班級、打造平安校園，做出自己應有的貢獻！