班級管理需要精細化

王秀杰

一、如何才能精細化

1. 用好記錄單。記錄能使我們的工作留下痕跡，同時觀察所發生的事情，從而找出規律。它可以是表格，也可以是函數曲線圖等。為了在假期規范學生的行為，記錄他們每天的活動，我自創了假期自律表，每次放假都讓學生填寫自律表，家長要根據學生實際情況簽字。這樣，孩子在家里也有了監督他們的標準，預防了孩子假期作息時間混亂和毫無節制的看電視、玩電腦游戲等，同時還能提醒孩子多與父母交流，做一些力所能及的家務勞動。

2. 用好宣傳欄。宣傳欄不僅能把班里的好人好事進行宣傳，還能幫助老師提醒學生每天需要注意的事情。例如：學生交作業時總是出現晚交、作業質量不合格、收作業時間太長等問題。因此，我制定了交作業程序指令：“a”代表請同學們把作業準備好，“b”是請把作業交到組長處，“c”請組長把作業交到課代表處。簡單的三個數字，使交作業的問題變得簡單、快捷，同時使同學們節省了很多時間，試用以來效果較好。

3. 用好家校通。班主任要學會適時和家長聯系，保持家校聯系的暢通，同時要及時把學生的情況介紹給家長，或者把要通知給學生的信息及時傳達給他們。開學前應該給學生及家長發送一條溫馨提示，提醒學生及家長做好開學前的準備工作，并可以將新學期的工作向家長做簡要介紹。上學期間可以將學生的良好表現群發給各位家長，對學生的表現給予肯定以及表揚，賞識的教育方式是教育管理一個很好的方法。有些學生表現不好時，可以將他的表現單獨發給學生家長，與家長共同商議教育孩子的對策。

4. 用好班校會。班校會時間對于班級管理來說就像是我們班主任的教育主陣地，我們一定要利用好這段時間，對學生進行各方面的教育。

（1）全國優秀班主任田麗霞老師說過，如果不想讓學生犯錯誤，那就不要給他犯錯誤的機會，教師應該及時提醒。可以利用班會時間三言兩語、點到為止，學生就會立刻警覺起來，防患于未然。

（2）可以利用班會時間做專題教育活動。初中的孩子開始注意個人外表，孩子花費太多的時間在外表上肯定會耽誤時間，影響學習。于是，我召開了主題班會，同學們按照小組進行比賽，項目為早晨起床洗漱整理大比拼。同學們都很興奮，在梳頭發這個環節男生和短發女生占了很大優勢，于是長頭發女生都為小組丟了分。我便借此機會把這個現實情況引到了學習方面，孩子們知道了過分注重外表裝飾帶給他們的不良后果，長頭發的女生都主動把頭發剪短，他們說一定要把每一分鐘都有效地利用好，不能浪費時間。

二、檢查機制是精細管理的保障

任何一項工作要想做到位檢查一定要到位，否則慢慢的便成為形同虛設的東西，一點效果都沒有，變得勞民傷財。

1. 教師抽查。對于那些系統化了的精細管理，要求教師要適時檢查、及時督促。教師抽查不要盲目，要提前做好計劃，什么時候檢查，檢查誰都要心中有數。因為教師是班級管理的核心工作者，因此每一個接觸學生的機會都要珍惜，每一個活動都要有目的性，使自己的行為都能帶給學生受教育的機會。

2. 班委值班。班委是班級管理的執行者，如果一個班的班委能有很強的責任心和工作能力，那么班主任就有了非常得力的助手，對于班級精細化管理也會起到關鍵的作用。班干部的工作能力是從實踐中逐漸培養起來的，班主任應為班干部提供鍛煉的機會，但是一定要有足夠的指導。

3. 組長檢查。組長是班級精細化管理最重要的組成部分，也是精細化管理的重要體現。每個組長都會有兩個組員，每位同學都會有自己的組長，他們相互制約、相互幫助使班級的精細化管理能夠順利進行。每個小組只有2位組員會使布置的每項任務都能讓組長檢查到位，一定沒有被遺忘的同學。

三、獎懲分明，保證精細管理可持續發展

“表揚和批評是班主任進行管理班級的重要手段，也是形成良好班風、推動班級建設的重要途徑。”同樣，獎罰分明的獎懲制度也是班級精細化管理的保證和體現。教師應根據學生一周的表現以及小組評比記錄對學生的表現進行總結表彰，同時提醒得分較低的小組及個人，總結可以在每周一早晨進行，這樣可以對接下來一周的學習活動有指導作用。每學期期中則為統一獎勵時間，可利用家長會進行發獎，這種方法極大地調動了學生的積極性，同時也保障了班級精細化管理的持續發展。