如何實現小學英語的快樂教學

白麗麗

摘 要：教師要了解英語快樂教學的內涵，理解小學英語快樂教學的重要意義，并重點研究實現小學英語快樂教學的措施，這對于小學英語教學工作的開展和改革具有一定的參考意義。

關鍵詞：小學；英語；快樂教學

快樂教學的內涵是指在教育教學過程中，通過充分發揮教師的引導作用，增強對于學生的吸引力，激發學生的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，培養學生積極主動的學習能力，以及積極樂觀的品質，從而在德、智、體、美、勞諸多方面生動活潑地主動地得到發展。快樂教學法可以使教師和學生在學習中感覺到一種快樂和滿足，受到鼓舞獲得自信，培養積極樂觀的精神。小學英語的快樂教學，要針對小學生愛玩的特性，形成一種快樂輕松的英語課堂，使學生在快樂中學習到英語知識。

一、小學英語的快樂教學的意義

快樂教學是一種以培養學生的學習興趣，讓學生在快樂的氛圍中學到知識的教學方法?？鞓穼W習可以使學生獲得最好的學習效果，還可以培養學生積極樂觀的良好素質。在快樂教學中，教師和學生都能獲得愉悅的效果，寓教于樂，是適應時代發展的教學方法。

小學英語是學生學習英語的基礎，對于增強英語學習的興趣、形成良好的英語學習習慣具有重要作用。針對小學生愛玩的特點，在小學英語教學中開展快樂教學具有重要的意義。如果學生學習英語沒興趣，英語的學習效果肯定不好。因此，教師要通過愉快的課堂氛圍，例如創設情境、講故事、圖片展示等，讓學生動口、動手、動腳，引導學生的思維，開發學生的潛力，培養和提高學生的英語聽、說、讀等方面的能力。

二、實現小學英語的快樂教學的措施

1. 教師發揮引導作用，帶動快樂的氛圍

在教學中，教師的引導具有重要作用。在小學英語的快樂教學中，教師通過發揮引導作用，可以很好地帶動快樂的氛圍。在小學英語快樂教學中，英語教師要堅持樂教、樂思以及樂究的教學精神。教師自身具有積極樂觀的情緒，有利于通過自己的熱情去影響和調動學生學習的積極性和樂趣。而且教師增強親和力，和學生打成一片，給予學生關懷和鼓勵，可以增強學生學習的信心和動力。此外，教師在教學中要不斷地總結，研究新的更適合學生的教學方法。

2. 豐富多彩的單詞卡片，增強單詞認知

對于英語學習來說，單詞的記憶、認知很重要，是學好英語的基礎。但是在實際學習中，單詞的學習顯得非?？菰?，往往影響了學生學習的積極性。因此，要實現小學英語的快樂教學，就要做好英語單詞的快樂教學。例如通過制作簡筆畫單詞的圖片，更加直觀地展示單詞的意思；通過實物展示進行單詞教學，將一些簡單的物品帶入課堂……這些方法既增強了趣味性，吸引學生學習英語的興趣，又有利于刺激學生的大腦，便于理解、識別以及記憶。此外，通過制作單詞卡片，抽讀、搶答等課堂活動，都可以實現英語單詞的快樂教學。

3. 多媒體教學，生動呈現知識

整個英語課堂教學，都有相應的知識點等教學任務，這也是教學的重點。但是由于這部分教學中存在一定的難度，小學生感覺學習起來有一定的困難。因此，要想實現快樂的英語教學，教師在講授重點知識點時，就要通過多媒體等教學手段來增強其趣味性。例如在講授there+be句型時，教師可以通過多媒體展示一些圖片或者視頻等，讓學生使用這一句型表述在圖片中看到了什么。

4. 情境教學，加深課文理解

在進行英語課文學習時，情境教學是一種非常直觀、有效的方式。例如在實際教學中，教師可以采取聽的方式，首先在進行講解課本內容以前，針對課文內容提出一些相關問題，啟發學生思考，然后讓學生帶著對問題的思考開始閱讀課文內容。在閱讀完以后，教師對課文內容進行講解，增強學生對于課文和知識點的熟悉程度。然后在這個基礎上，可以開展情境演示，根據課文內容設定情境和角色，由學生進行演繹。學生上臺表演的過程，也是一個開口練習英語的過程，而且這樣還可以促進學生對于文章內容的思考，既增強了學生的記憶力，又鍛煉了學生的英語聽、說、讀的能力。

5. 做好課后練習，強化學習效果

課后的練習和鞏固，是強化學生學習效果的關鍵。在快樂英語教學中，教師可以在課文內容講解結束后，設計一個情景作業，讓學生在課后練習。如在講到歌曲的時候，讓學生想一想自己喜歡的歌曲名字，以及喜歡的原因，然后在下節課開始的時候讓同學發言。這樣，通過一個快樂的主體，既達到了讓學生鞏固知識的效果，又在一定程度上拓展了學生的知識面。

6. 在課堂中使學生動起來

傳統的教學模式是教師講課，學生被動接受。快樂的英語教學要求增強學生的主動性，調動學生的積極性，使學生動起來。因此，教師在英語教學中要讓學生動口、動手、動腳。動口，就是讓學生敢于開口說英語，在這一過程中幫助學生糾正發音，提高說的能力。動手，就是讓學生寫、畫、制作以及表演的過程，動手寫、畫可以增強對于英語知識的記憶力。例如在講解顏色的相關單詞時，讓學生為彩筆制作英語單詞的標簽；在講解發音時，可以推行手勢發音教學。動腳，主要是指課堂情景表演，或者教師引導學生走出課堂，通過課外實踐，讓學生自己發現和探索，增強英語學習的趣味性。其主要目的是讓學生在英語課堂上感覺到快樂，進而激發興趣，增強對于英語知識的識別、認知和記憶。

綜上所述，要實現小學英語快樂教學，主要方法有：通過發揮教師引導作用，帶動英語課堂的快樂的氛圍；制作豐富多彩的單詞卡片，增強單詞認知；引進多媒體教學，使知識生動呈現；做好課后練習，強化學習效果；通過情景教學，加深學生對于課文的理解；在課堂中使學生動起來。總之，我們英語教師只有讓學生在英語課堂中感覺到快樂，進而激發興趣，才能增強他們對于英語知識的識別、認知和記憶。

參考文獻：

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（子長縣平湖希望小學）