新課標下中學圖書管理工作的思考

花穎

為適應新課標知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三合一的課程功能，達到促進學校教育重心轉移，讓素質教育真正地體現在日常教育中的目的，不少中學都在各個不同的教學節點中進行深入改革，對以前課程內容的繁復、古板等現象進行了調整，并盡可能體現出中學階段各個學科要先服務于學生發展的作用。圖書館作為信息的傳播源，在新課改中起著無法代替的引導作用。

一、當前中學圖書管理工作中存在的主要問題

目前，中學圖書管理工作仍然存在著很多不足之處，如圖書館管理制度的不規范、管理人員的素質不高、資金的不到位以及圖書的更新速度慢等，這些因素都嚴重影響了其職能的正常發揮。

1. 圖書館的借閱

一般，我們進入圖書館的目的有兩個：一是借書，二是閱讀。而圖書管理員又要比我們多一項工作，即整理書籍。所以圖書管理員要針對借書、閱讀、整理等一系列問題來對學生進行服務。但由于管理制度的不規范，圖書館在整理書籍方面還存在一些不良現象，如圖書的破舊損壞、亂擺亂放等。在借閱的過程中，這兩大弊端是最為突出的問題。

2. 關于圖書管理員的素質

作為一名既是知識的傳播者又是文化的教育者的圖書管理員，應密切地關注教學活動，利用自己的特長，積極地參與教育事業，認真履行圖書管理員的職責。但是目前仍然有許多中學圖書管理員都不是圖書管理專業人員。很多圖書館在招聘管理員時，通常只是由某些自身經驗豐富的老員工對應聘者進行短期的培訓，之后便讓其迅速加入到該行業中。就算圖書管理員在工作中很努力，也很難獲得與真正教師同等的待遇，所以就容易導致他們在工作中缺乏主動性，常因工作懶散、責任心不強、服務態度差等因素阻礙管理工作的正常發展。

3. 資金的不足

一些中學圖書館在面對圖書的采購問題時，經常會碰到資金不足的尷尬，因為學校的大量資金都投入到擴大學校的占地面積及招生計劃等問題中，致使補給圖書館用來建設的資金嚴重不足，造成圖書資源與信息量不能及時更新和擴充。再者，學校對圖書館的重視度不高，有些中學的圖書館就建立在學校的小角落，不僅面積狹小、采光性差，而且配置的現代辦公設備也不夠先進，導致學生失去對圖書館的興趣，使得文化的宣傳和學習氛圍得不到提高。

二、新課標下提高中學圖書管理質量的方法

在新課標的改革中提倡解放學生，令學生切實地成為學習的主體。在中學圖書館的借閱服務上，進行有效、系統的人性化服務，使得教師的教學方式以及學生的學習能力在一定程度上都有了很大的進步。

1. 電子多媒體的利用

在當前的中學教育中，僅讓學生接受課本中的知識熏陶太過于局限性，應當在教師的引導下，讓學生主動地把圖書館當成探究性學習自動化管理的一種方式，并使其充分地得到應用。利用電子閱覽自動化的功能，圖書館能夠更全面、快速地向學生提供館中所藏的信息量。學生也可以按照自己的需要，自主檢索圖書館中的圖書目錄、借閱信息，以及更新信息等。這種自動化計算機查詢系統的管理在很大程度上縮短了查尋資料的時間，既方便了學生，又提高了圖書管理員的工作效率和服務質量。按照《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出的要培養學生搜集和處理并獲得新知識能力的要求，對中學生實行信息教育也是素質教育的一種需要。

2. 師資力量的提高

圖書管理員作為一名知識信息的傳播者和文化教育者，要不斷地豐富自身的文化修養，在日常的工作與學習中經常與學生溝通，交換讀書心得，深入探討對某些書籍及作者的看法等。通過學習交流，圖書管理員能夠了解學生的興趣愛好及主要的閱讀傾向，這種談心式的交流方法不僅可以幫助學生樹立正確的讀書觀，而且還可以提高學生的閱讀水平。走進圖書館的學生，在面對大量的書籍時，往往不知道從何選擇，在這個時候，圖書管理員就應該及時給學生們進行引導，將適合他們心理年齡的書籍推薦給他們。這就要求圖書管理員在日常的工作之余，要抽出空閑時間去了解圖書館的書籍情況，盡量做到心中有書。

3. 圖書館服務質量

新課標下的圖書管理工作，從原本的單一性向現在的綜合性進行改革，其更加注重在資源開發和利用方面的投入，要求圖書館須向中學生提供大量的圖書資源，按照教學的需要，利用有限的資金來采購相關的書籍，對藏書的結構體系進行優化，以此來提高藏書的質量。同時也要向學生提供優質的服務，主要是根據教師和學生的需求，實現人性化的服務。如為同學們提供干凈整潔、書香氣息濃郁的閱覽室，讓同學們可以盡情地遨游在自己知識領域的一片小天地之中。圖書館作為知識海洋的匯集中心，其在激發學生的學習興趣和提高學生的基礎知識以及學生的技能儲備等方面都起到了重要的作用。所以，我們要擴大圖書館對中學生的吸引力及凝聚力，讓更多的師生走進圖書館來，不斷提高圖書館的服務質量。

總之，隨著新課程改革的逐步推進，中學圖書館的作用也越來越突出，我們應該高度重視中學圖書館的建設，在新課標的指導下發揮中學圖書館的積極作用。

（江蘇省運河中學）