做快樂幸福的教師

李娜

摘要 從教十五年，作為一名普通的班主任，我以平常心做著 平常事，看著孩子的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。我從自己的工作中體會到：做班主任有陽光心態(tài)才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。

關(guān)鍵詞 快樂；幸福；教師

一、教師要擁有陽光心態(tài)

羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”每天迎著清晨的第一縷陽光進(jìn)入校園，我會微笑著主動與周圍的每個人問好，他們也會報以會心的微笑，此時，你會覺得心情是舒暢的，一天都會有個好心情。自然在處理班級的事情上，會有一顆寬容、平和的心。

二、教師要有愛心、童心

教師心中的陽光還體現(xiàn)在有一顆熱愛學(xué)生的心，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學(xué)生的心田。有了愛心，老師和學(xué)生的交流就會順暢；知識的傳授就會順暢！并且，學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了待人接物，也就會“親其師，信其道”了。平時，我會謹(jǐn)記給孩子多一份微笑、多一份鼓勵、多一點(diǎn)真誠幫助。做到眼中有生、心里有生、遇事容生、難時幫生，用真誠、強(qiáng)烈的責(zé)任感讓學(xué)生感受到靠得住、信得過。

教師要俯下身來和孩子們交朋友，才能讓孩子們真正喜歡，做一個有童心的老師，要用兒童的眼睛去觀察，耳朵去傾聽，興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛，只有具備童心的老師才能和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系。

課間我會成為孩子的親密伙伴，一起玩游戲，一起跳繩，班上的孩子迷上了魔方，為了拼好魔方，我一個人研究到了半夜，終于將六個面拼好了。下課，我和孩子們一起交流拼魔方的方法，我們玩的不亦樂乎。三跳比賽前，我給孩子演示“雙搖”的跳法，當(dāng)我輕巧的一口氣跳了十幾個的時間，孩子們都是張著大大的嘴巴發(fā)出贊嘆：“哇，老師，你好厲害呀！”那一段的課間，總能看見我和孩子們一起跳繩的身影，而其他班的孩子在看我們時，眼中充滿了羨慕之情。平時，女孩子跳皮筋，我偶爾也會加入，男孩子玩卡片，我也會會心的在一旁看著，以至于有時一下課，孩子會拉著我一起加入他們的游戲。我用心走進(jìn)孩子的心里，做孩子的知心朋友。孩子有煩惱時，他們總愿意向我傾訴。我常用課間10分鐘分享著孩子們的煩惱與快樂。課堂上，孩子們與我民主平等，大膽交流，氣氛活躍，小孩子都有好勝的心理，我有時也會假裝自己不懂，多向他們問問，直到下課，還經(jīng)常有許多孩子圍著我說這說那。現(xiàn)在課前，他們看到我拿著書往教室走時，會搶著把我手中的書拿到教室，任你怎么拒絕也不行，真讓人無奈，可這是一種甜蜜的無奈。中午，遇到我們班午休的孩子，他們一個個都向小鳥一樣撲進(jìn)我的懷里，抱著我撒嬌，完全把我當(dāng)成了他們的媽媽。我覺得：有愛的老師是快樂幸福的！

三、教師要以身作則

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我深知，身教重于言教。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我會彎腰把地上廢紙送進(jìn)垃圾桶；要求學(xué)生愛國，升旗時我會肅立；要求學(xué)生守時，我從不遲到早退……要想讓學(xué)生做得好，自己就要以身作則，用自身的行為去影響學(xué)生。

四、教師要有教育的智慧、管理的智慧

作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機(jī)敏、豁達(dá)的智慧，要有管理的智慧。前一陣，早操時我們班最頭疼的是集合的速度。我嘗試著使用新辦法，第一次是用倒數(shù)。雖然好多了。可一段時間后，我數(shù)數(shù)的值越來越小了。 “煩”則思變，再碰到這種情況，我往門口一站，沖著里面高呼一聲：“‘蝸牛先生 ‘蝸牛小姐開始評選嘍——”教室里立即像炸開了鍋，孩子們用實(shí)際行動回應(yīng)指令。深怕一不留神，真的會變蝸牛。一對手表，比以前節(jié)省了兩分鐘。誰會想到一只慢騰騰的蝸牛還有這等能耐。此法屢試不爽，以后再排隊(duì)，我只要往門口一站一喊，就會聽到教室里乒乓的響，不時還傳出急切的話來：“蝸牛先生和蝸牛小姐評比又開始了。快——”

在我的班級管理中，我采取的方法是只做加法，不做減法。完成了任務(wù)，取得了進(jìn)步，我們都會獎勵葵花，但犯錯卻不去減掉它，平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在葵花里，期末我們會根據(jù)得花的多少領(lǐng)取相應(yīng)的獎勵，每人都有。別人有了，你沒有，這就是種退步，所以孩子們都會努力爭取進(jìn)步。

五、教師要尊重家長，真誠溝通

一個孩子對老師來說是幾十分之一，可對一個家庭來說卻是百分之百。我始終抱著這樣一個信念：教好一個孩子，幸福一個家庭。我們都知道孩子是有差異的，孩子犯錯也是難免的。我曾見到有到老師在孩子犯錯時，要么在電話中細(xì)數(shù)孩子的錯誤，要么把家長叫來，一頓批評與指責(zé)。其實(shí)，我覺得我們應(yīng)該換位思考，如果你是那個家長呢？所以，在平時的工作中，我從不給家長告狀，能在學(xué)校處理的事情，我會尊重學(xué)生，不告訴家長。必須要求家長配合的，我會打電話和家長商量，先給家長匯報孩子最近的進(jìn)步，告訴家長我們的目的是一致的，都是為了把孩子教育好，然后指出孩子還需要努力的方向，我會配合家長一起使孩子進(jìn)步。這樣的要求家長每次都會欣然接受，而且他們會非常感激老師對孩子的關(guān)心，同時也得到了家長的信任。

六、教師要熱愛生活

一個多才多藝的老師，一定會受到學(xué)生的喜愛與敬佩。一個熱愛生活的老師，也會感染到學(xué)生。我自己的愛好很廣泛，除了讀書、寫毛筆字，冬天早晨我會每天堅(jiān)持早到校跑步，和學(xué)生一起跳繩，夏天游泳，周末會和家人同事一起打球，郊游。這些活動使我身體健康，并保持著良好的心態(tài)，充沛的精力，我每天都是在快樂中渡過的，似乎沒有什么讓我覺得煩惱的事。我覺得對我們來說，身體是第一位的，只有有了健康的身體，你才能享受快樂的每一天，希望每位老師在工作的時候更要關(guān)注自己的身體和心理健康，而熱愛生活是最好的方法。

以前都說老師是紅燭，可我要說老師不應(yīng)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。我希望每一位老師擁有陽光心態(tài)，熱愛生活，如朝霞祥云，映紅天空，在照亮人間的同時，又展示自身的美麗與絢爛，享受著教育的快樂和幸福，做一個快樂、幸福的老師。