小學數(shù)學應用題解題策略研究

張紹華

摘要小學數(shù)學學困生解應用題的策略研究，首先要理解和掌握四則運算的意義；其次在理解題意的基礎上分析應用題中的數(shù)量關系，進而列出等量關系；再根據(jù)等量關系列式計算并檢驗作答。不宜教學生分類型套公式計算。

關鍵詞小學數(shù)學應用題；解題策略；培養(yǎng)能力