為了每一個生命的精彩

職業(yè)教育面對的是一批對應試教育適應不良的孩子，是一批習慣了失敗和挫折的孩子，他們中的絕大多數畢業(yè)后將直接跨入社會，步入職業(yè)生涯，面對這樣的教育群體，職業(yè)教育能給予學生什么呢？我們認為，做人是學生的立身之本，成才先要成人，這也是素質教育的最終歸宿。一直以來，我們秉承“為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念，提出了“學會感恩，學會做事，學會生活”的德育目標，探索了一條具有職業(yè)學校特色的德育之路。

感受關愛 學會感恩

感恩是一種生活態(tài)度，也是一種品德。針對職業(yè)學生存在的自我中心、看問題片面化、責任意識淡薄等問題，我們將感恩教育作為學校德育工作的首要任務。感恩作為一種人文教育和情感教育，只有讓學生感受到被愛，被關注，被呵護，這樣才能打開學生的心扉，種下感恩的種子。

在“以情動情，以德報德”的理念的指導下，學校以“暖心工程”為載體，關心學生的生活，關注學生的需要，傾聽學生的心聲，讓學生潛移默化地學會感恩。我們建立了班級座談會制度，每周都會召開班級座談會，積極聽取學生們對學校制度、硬件與管理的意見和建議并從中尋找到“暖心工程”的突破口。如今，每個在校學生生日的時都會收到學校送的生日蛋糕；每當傳統假日，學校食堂都會免費提供慶祝節(jié)日的小吃，中秋的月餅、元宵節(jié)的湯圓、端午節(jié)的粽子都讓寄宿學生感受到了濃濃的關愛之情。有的同學曾在座談會抱怨周末回家公交擁擠，說者無心，聽者有意，從2000年起，每到周末，學校都會為回家的學生提供專車包送，這一舉動受到了同學們的熱烈歡迎。“暖心工程”拉近了學校與學生的距離，讓學生們倍感幸福與驕傲。

在暖心工程的基礎上，學校還積極組織開展各類志愿者活動。在“服務社會手拉手”志愿者活動中，同學們走上街頭開展專業(yè)調查，走進敬老院為老人帶去歡樂，走進社區(qū)宣傳綠色環(huán)保理念，走進企業(yè)了解現代港口城市的發(fā)展。校園內，在為同學提供生活便利的“學生服務中心”，在保持校園清潔的“綠絲帶行動”中都可以見到學生志愿者為大家服務的身影。感恩教育讓學生在實踐活動中“學會感恩，學會付出，回饋學校，服務社會”，讓學生在付出中感受自我價值，讓感恩成為學生的生活態(tài)度。

實踐創(chuàng)新 學會做事

教會學生在做事中學會做人，是職業(yè)教育的首要使命。學會做事不僅要培養(yǎng)學生處理一般事務的工作能力，更要讓學生具備做事的主動意識和創(chuàng)新實踐能力。為了讓學生獲得認真、負責的堅韌品質，我們讓學生自治組織來管理學校，在“德育勞動周”活動中，每個班級每學期停課一周，讓班級學生全權負責校門迎賓、校園保潔、七項競賽巡查、學校制度監(jiān)督等工作，培養(yǎng)學生的主人翁意識；在“綠絲帶”衛(wèi)生督查行動中，隨著活動的開展，同學們紛紛加入到“綠絲帶”隊伍中，學生們一起俯身清理校園內的垃圾的場景，成為學校一道獨特而亮麗的風景線。

就業(yè)是中職學生學習的最終目的，因此，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是學會做事教育中的一項重要目標。我們結合職業(yè)學校特點，為學生提供了知識實踐、能力提升、思想發(fā)展等平臺，開設了“創(chuàng)業(yè)一條街”，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)實踐，讓學校成為孵化“小老板”的溫床。學生通過設計創(chuàng)業(yè)方案，現場介紹創(chuàng)業(yè)設想，參加招投標競爭，培養(yǎng)了規(guī)劃能力和競爭意識；通過店面裝修、自主進貨、自負盈虧，培養(yǎng)了管理能力和經營意識。曾在學校“創(chuàng)業(yè)一條街”里經營奶茶鋪的王田同學，現今是慈城古鎮(zhèn)上“零咖鮮飲”的老板，他的奶茶口感純正，這讓他的小店每天都座無虛席。正是在學校里積累的營銷管理經驗，讓他的事業(yè)跨出了成功的第一步。

發(fā)展個性 學會生活

為了培養(yǎng)學生的興趣，豐富生活體驗，我們提出了讓學生“學會生活”的口號。作為一所寄宿制學校，晚間生活安排是學生校園生活的重要組成部分。我們發(fā)現以寄宿生的晚間安排存在夜自習效率低下，自由活動形式單一，業(yè)余生活貧乏單調的問題，為了改變這一現狀，我們開展了豐富晚間業(yè)余生活、提升職業(yè)素養(yǎng)的德育嘗試。經過幾年的探索，逐步形成了“技能訓練+社團活動+文體夜市”為特色的職業(yè)素養(yǎng)提升工程。首先，學校的實訓基地晚間對學生開放，有專業(yè)教師和企業(yè)技工利用“晚間兩小時”，對學生進行技能訓練和就業(yè)指導教育，組織學生輪崗實訓，進一步提升學生的就業(yè)實力。其次，我們開設了35個社團，聘請專業(yè)指導老師對社團進行輔導，利用“晚間兩小時”指導學生開展豐富多彩的社團活動。“晚間兩小時”的德育探索，充分發(fā)揮了寄宿制學校的德育優(yōu)勢，豐富了學生的課余生活，促進了學生實踐能力和創(chuàng)新能力的提升，讓學生感受生活，實踐生活，學會生活。

黨的十八大指出，教育要把立德、樹人作為根本任務，這就要求我們必須關注每一個學生，關注學生可持續(xù)的、和諧的發(fā)展。“學會感恩，學會做事，學會生活”的德育探索讓我們的學生找回了自信，找回了笑容。學生的成長是對我們德育探索最好的肯定，我們將本著“為了每一個學生”的理念，繼續(xù)德育探索之路，讓每一個生命都綻放精彩。

【錢文君，寧波經貿學校校長、黨總支副書記，中學高級教師】

責任編輯/高艷艷