對高中語文選修課的教學建議

毛峰

摘要： 高中階段不僅僅是個人成長的重要階段，更是為我國眾多的普通高等院校輸送優質生源的關鍵階段，高中階段的教學質量的重要性不言而喻。語文是我國高中教育體系中十分重要的基礎學科和工具學科，分析和研究當前高中生學習語文的相關內容十分必要，也十分重要。作者結合工作實際，對高中語文選修課這一重要議題展開討論，剖析選修課教學的重點，提出要充分調動學生對文學作品評價的積極性，分析了選修課對擴充學生閱讀量的重要性，并得出相關結論。

關鍵詞： 高中語文選修課教學重點評價積極性閱讀量

一、引言

當前，隨著我國經濟的不斷發展，各行各業都取得了長足的進步，對各種專業人才也提出了更高的要求，高校需要培養出更多的專業型、復合型人才。高中階段是銜接中學和大學的關鍵階段，做好高中階段的教學工作十分重要。語文是我國高中教育體系中十分重要的基礎學科和工具學科，分析和研究當前高中生學習語文的相關內容十分必要，也十分重要。我結合工作實際，就高中語文選修課這一重要議題展開討論，剖析選修課教學的重點，提出要充分調動學生對文學作品的評價積極性，分析選修課對擴充學生閱讀量的重要性，希望能夠為廣大的高中教育工作者的數學課堂教育提供一些參考。

二、抓住選修課教學的重點

高中語文選修課并不是高中語文教學工作的主要方面。日常高中語文教學工作的重點在于詞匯、句式的理解，文章的品讀，以及寫作水平的培養。在當前，語文教學的直接目的就是提高學生的應試水平和應試成績，這是由我國當前人才培養制度決定的，這雖然為眾多的學者和社會大眾詬病，卻是符合我國當前國情，最有效率的方式方法，這也決定了我國當前語文教學的重點。

語文選修課教學的重點在于對優秀文學作品的品讀，以及閱讀量的積累。教學工作人員要充分認識到這一點，做好如下兩個方面工作：一方面，要帶領學生對優秀文學作品進行研讀，分析文章的結構、品讀文章中出現的精妙語句，分析文章中出現的種種典故，通過大量閱讀，實現文學品讀能力的飛躍，實現對作品創作者在創作過程中心境的把握，從而實現時空上的跨越，實現與作者心靈層面的共鳴。另外一方面，要引導學生對文學作品進行大量的閱讀，從而實現他們閱讀量的積累，擴充他們的詞匯量，提高他們的寫作能力。

三、調動學生對文學作品評價的積極性

我們對同一個文學作品進行品讀時，都會有自己的獨特感受，也就是所謂的“有一千的讀者就有一千個哈姆萊特”。雖然人們對文學作品的評價有所不同，但是進行評價能夠提高我們對文學作品的理解程度，增強我們的閱讀鑒賞能力。另外，人們充分的品讀和評價也幫助文學作品的第二次飛躍，充分的閱讀量將大大擴大文學作品的影響力，引導更多的人來越多該作品，《紅樓夢》就是典型的例子，作品本身在藝術創作層面和文學造詣層面都達到了很高的高度，再加上人們充分的閱讀和品評，就更加擴大了它的影響力，到最后形成了“紅學”，完成了作品的飛躍。

四、擴充學生的閱讀量

擴充學生的閱讀量是選修課的一個重要方面。當前，我國高中生課業負擔不斷加大，課程安排得非常滿，休息的時間很少。我國各地區高中教育都是按照應試的要求來安排具體的課程，語文課作為重要的基礎學科和工具學科也不能幸免，語文課課程安排也直接和高考掛鉤。這種安排也造成了我國當代高中生閱讀量普遍較低的現狀。高中語文選修課的課程安排要充分認識到這一點，充分利用選修課這一特殊的平臺，促進學生閱讀量的擴充。在課程安排上要將現代文學作品和古代文學作品結合并搭配起來，要將東方文學和西方文學搭配起來，構建好學生的閱讀體系。

五、結語

當前，隨著世界一體化和經濟全球化格局的不斷推進，我國各個領域、眾多行業都積極參與到國際舞臺當中，這對我國相關領域的科研能力和人才儲備提出了很高的要求。急劇增長的人才需求量是我國眾多高校面臨的難題之一。另外，高中階段是我國教育體系中十分重要的階段，不僅銜接了高中階段和大學階段這兩個關鍵階段，而且是學生心理成熟和生理成熟的關鍵階段，其重要性不言而喻。高中語文是我國教育體系下的重要的基礎學科和工具學科，學好語文十分重要。我結合工作實際，對高中語文選修課這一重要議題展開討論，希望能夠為我國的教育事業和人才的儲備貢獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

［1］王微微.對我國高中教學的幾點思考［J］.教育和未來，2010.

［2］伍小華.小議語文選修課的教學安排［J］.教育工作者，2011.