科學立論：用數據和事實說話

堅持用數據和事實說話，是高職報告受到普遍好評的另一個亮點。

承擔報告編寫工作的“第三方”上海市教科院和麥可思研究院是兩個專業研究機構，前者在職業教育尤其是高等職業教育發展研究方面具有很強的基礎和實力，后者一直致力于高等教育就業狀況的分析研究，是目前國內很有影響的高校就業評估咨詢機構。參與撰稿工作的上海市教科院職業教育與成人教育研究所郭揚所長介紹，報告起草工作具有兩大優勢：一是研究優勢。基于近些年取得的一系列重要科研成果，使得他們對高職教育發展的基本規律、國家政策走勢等有了比較清晰的認識和把握。二是數據與方法優勢，有關方面提供的200多份“院校版”和20多份“地方版”的2011年高職質量報告、教育部高職教學人才培養水平評估的數據平臺的數據資料，以及麥可思研究院長期對高校學生畢業狀況的調查與研究積累的資料，特別是他們著眼于“第三方”觀察的分析方法，為報告提供了重要的數據資源和分析技術借鑒。

在綜合各方面信息，用數據說話的同時，報告還采集了大量的實例，更加直觀地展現高等職業教育的辦學特征、教育模式和效果，以此來強化讀者對有關結論的感性認識。

有專家指出，通過數據和鮮活的實例，報告很有說服力地展示了12年來中國高等職業教育對社會責任的擔當，比如在高等教育大眾化進程中發揮了決定性作用，使被傳統高等教育招生邊緣化的青年群體找到了人生與事業成長天地，與區域重點產業布局相適應，與國家總體產業布局相協調，在服務“三農”、服務新農村、促進農村經濟持續發展中發揮了不可替代的引領作用，立論很扎實。

世界銀行駐中國代表處教育專家肖麗萍認為，數據和實例的相互補充和印證，有效地增加了報告的可信度，這是報告的一大特色。

在發布會上，組織者還同時散發了一本名為《2012·發現高職》的宣傳畫冊。該畫冊由幾十幅反映高職學生學習、生活、就業的圖片組成，每一幅圖片都講述一個高職學生成長的故事。據介紹，這些圖片是由全國高職院校推薦的1萬多張圖片中遴選出來的，并由來自職業院校的一群年輕師生作為編輯。組織者試圖通過這樣一種視覺識別手段，讓美麗校園、青春氣息、能工巧匠、職業未來、仁心慈愛、志趣夢想等等嶄新的高職教育形象，植入人們的腦海之中。