環境工程專業英語教改實踐與探討

劉芳 相亞軍 王鑫廳

摘要： 專業英語是大學英語教學的一個重要組成部分，對大學生的英語應用能力培養起至關重要作用。作者分析了環境工程專業英語課的特點及該課教、學環節中普遍存在的共性問題并結合環境工程專業英語教學實踐，分別在完善專業英語的教材建設、調動學生學習的積極性，提高學生英語實際應用能力等方面進行了教學模式改革。

關鍵詞： 環境工程專業英語教學教改

1.引言

在經濟全球化、信息社會化、產業知識化的今天，能熟練運用英語進行學術交流，將成為我們走向世界的必備素質。知識經濟時代的到來，會使既有一定的英語水平，又具備精深專業知識的人才成為市場爭奪的焦點。據統計，說英語、學英語的人多達世界總人口的五分之二，世界上有85%的科技資料用英語出版，國際學術會議的工作語言一般是英語［１］。因此，培養一大批既有豐富的環境工程專業知識又有很強的英語應用能力的高水平環境工程人才，是我們面臨的一大挑戰。探索環境工程專業英語教學改革之路，找出一條適合我國國情環境工程專業英語的教學新路，任重而道遠。為此，我們根據環境工程專業英語講授經驗，在教學內容和方法的改革方面做了一些探索。

2.環境工程專業英語教學現狀分析

由于環境工程專業英語的詞匯、語法特點及其具有的時代特征，按照原有的基礎英語語言教學的模式，在實際專業英語的教學過程中就會產生許多問題，主要表現在以下幾個方面。

2.1沒有統一規范的教材。

多年來，環境工程專業英語一直沒有規范統一的教材，這也是工科院校普遍存在的一個問題。早期教學所用教材一般是自選原版英文科技書刊或由任課老師自行選編。采用原版英文書刊，多數與專業課內容重復或變成科普形式，無益于專業英語水平的提高；由教師將英文書刊的一些文章匯編而成的教材，缺乏系統性和層次性，文章的難易程度和知識結構難以合理設計。這不僅會妨礙教學由淺入深地進行，而且會影響學生語言交際能力的培養，甚至會使學生產生厭學的逆反心理，久而久之，就會喪失學習的興趣。

2.2學生學習興趣低，對本課缺乏重視。

首先，環境工程專業英語本身是一種正規的書面體，是以表達科學概念、工程過程理論和事實為主要目的的，與基礎英語相比，其內容論理多，涉及環境工程專業性很強的詞匯多，此外，課程內容的閱讀對象是相關環境工程專業的科技人員，相對于基礎英語來說，缺少文學作品中的韻律、節奏感，讀起來抽象、枯燥，造成學生學習興趣不高。

其次，學生對本課缺乏足夠的重視。學過兩年的大學英語之后，學生接觸到專業英語的感覺是句子長、詞匯多，對于詞匯的詞義選擇茫然。一些工科類院校為了壓縮學時學分，削減這一課程的學時，將課程性質定為選修課，缺少像CET一樣的考核辦法和硬性指標，這些從另一個角度也削弱了專業英語在同學心目中的地位［２］。

3.環境工程專業英語的教學改革

3.1著重提高學生基礎英語水平。

大學生目前的基礎英語水平是制約環境工程專業英語專業發展的重要因素之一。學生英語水平參差不齊。提高學生的整體水平直接影響到課堂教學質量，影響到專業英語教學。學校可利用課余時間為英語水平差的學生開設相應輔導班，積極鼓勵學生參加以盡快提高英語水平。

3.2改進環境工程專業英語的教與學。

根據目前環境工程專業英語的教與學的情況分析，提高和改進環境工程專業英語的教學質量可以從以下幾方面著手。首先是提高專業英語教師的業務水平；其次是改進專業英語的教學方法和手段，提高學生的專業英語水平；最后是提高學生學習的積極性。

3.3提高環境工程專業英語教材的適用性。

環境工程專業英語的教材編寫是完成環境工程專業教學的基礎。教材編寫要考慮語言和專業內容兩個方面，應將一般科技知識和專業知識相結合，強調思想性、科學性、實用性和趣味性。選錄專業基礎理論和專業最新文獻，結合環境工程專業特點，收集各種不同文體的期刊［３］。

4.結語

大學環境工程專業英語與其專業知識是息息相關的。由于現有專業英語教材缺乏現場特色，在實踐教學環節中存在諸多問題，一旦解決則對于培養專業型實用性人才至關重要。對此，專業英語教學建議如下：（1）加強與具有英語語言環境測控類企業的聯系與合作，利用畢業實習的機會培養學生使用專業英語的能力；（2）專業英語教材應隨環境工程專業發展適時更新，隨著國外先進生產現場設備引進編寫新的教材，內容涉及現場設備英文說明書、使用手冊、商業廣告、國際學術會議等；（3）設置專業英語寫作課程，傳授科技論文寫作方法、技巧，促進環境工程專業英語教學上一個新臺階［４］。

參考文獻：

［1］張秀清.生物工程專業英語教改實踐與探討.科技創新導報，2011，21：157.

［2］欒國顏，化學工程與工藝專業英語教學探討與改革.化工高等教育，2007，1：4-6.

［3］張永春.物理學專業英語教學現狀分析及教改意見.黃山學院學報，2006，8，（3）：150-152.

［4］楊立清，董小平.測控類專業英語教改實踐與探討.中國現代教育裝備.2010，3：73-74.