26屆男籃亞錦賽決賽我國男籃進攻能力研究

曲京慧

摘 要:本文運用文獻資料法、數理統計法等對我國男籃在26界男籃亞錦賽決賽的進攻狀況進行研究,意在指出男籃在進攻方面優勢和存在的不足。并指出男籃以后再進攻方面的努力方向。以利于男籃在進攻方面跟世界一流強隊接軌。

關鍵詞:男籃決賽

中圖分類號:G841 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(b)-0213-02

1研究對象與方法

1.1 研究對象

以第26屆亞洲男子籃球錦標賽決賽的中國隊與約旦國家男子籃球隊為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在第26屆亞洲男子籃球錦標賽官方網站查閱相關數據,同時查閱與研究有關的資料,為研究尋求理論鋪墊與支持。

1.2.2 數理統計法

對第26屆亞洲男籃錦標賽決賽中國隊與約旦隊比賽的全部臨場技術資料進行統計整理,并對其結果進行分析。

2結果與分析

2.1 籃進攻指標分析

2.1.1 投籃技術

投籃技術是籃球比賽中得分的唯一手段,投籃的能力和水平是制勝的最關鍵因素。投籃命中率的高低直接關系到比賽的勝負。在世界籃球運動發展的過程中,發展和變化較快的技術是投籃,因此,投籃技術是所有技術中的重中之重,備受關注。從表一我們可以看出這次決賽,中國男籃和約旦男籃的出手次數是一樣的,共出手89次,在二分球和三分球得分方面約旦隊高于中國隊7分之多,但命中率卻不及中國隊,約旦在二分球和三分球出手次數上多于中國隊。罰球次數和命中率兩項都不及中國隊。這表明約旦男籃的投籃基本功不扎實,尤其表現在罰球上面,罰球命中率低于中國隊11.1%,這也是導致約旦男籃輸球的重要原因。我們可以大膽設想,約旦男籃如果在投籃命中率方面下功夫,努力訓練,提高命中率。下次比賽,鹿死誰手還很難預料。(如表1)

2.1.2 傳球技術

籃球作為一個集體性項目,比賽中隊員間可以合作,除了掩護外,相互間的進攻配合均需要通過球的傳遞才能實現。好的傳球可以為同伴創造直接的得分機會;好的傳球技術可以大大減少失誤,掌握更多的球權;好的傳球可以使比賽流暢,險象環生,令觀眾嘆為觀止。傳接球技術的質量集中體現在助攻能力上。從世界優秀的球隊的技術統計可以看出,強隊助攻多,失誤少。從表2得知,中國男籃的轉接球能力不及約旦隊,助攻比約旦隊少3個,場均少1個,失誤比約旦隊多出6個,男籃助攻少且失誤多,這與現代籃球發展規律不符。世界強隊的技術統計表現為,助攻多,失誤少。傳接球體現這運動員的創造性和運動智能。我們隊員在這方面應給加強訓練,提高隊員對籃球運動的理解,這樣才能更好的解讀比賽。

2.1.3 籃板球技術

籃板球是比賽獲勝的關鍵,是獲得控球權的重要來源之一。研究表明,比賽中搶籃板球次數多的球隊獲勝率達到86%。所以當今世界上都把搶籃板球次數的多少作為評價球隊實力和運動員技術水平的重要指標。表3中表明中國隊的前場籃板優于約旦隊,多出對手7個,但這場比賽后場籃板我們保護不力,少于對手5個。總籃板數多于對手2個。我們場均后場籃板多出對手4個,這與我們隊員的身高優勢有關。尤其在內線球員方面,我們優勢明顯。但前場籃板我們場均負于對手0.5個,這表明我們隊員的籃板球的積極性有待提高。在大多數情況下,進攻隊員搶籃板球時處于防守隊員身后的不利位置。但是,進攻隊員面對籃筐,而且熟悉本隊隊員的進攻配合和同伴的投籃特點。這樣就有利于搶進攻籃板球。

3結論

(1)中國隊外線運動員傳球、投籃、突破及分球能力表現一般,進攻過多依賴中鋒易建聯和王治郅,后衛和前鋒運動員得分偏低。約旦隊投籃方式多樣,得分手段較多,陣地進攻點多面廣,進攻成功率較高,盡管投籃命中率偏低,但其得分隊員分布較廣。

(2)相互間的配合進攻較少,傳球的時機把握不佳,導致助攻少,失誤較多?？刂魄蚝椭淝虻哪芰ζ?。反觀約旦隊,其在配合進攻方面比中國隊強,運動員穿插跑動積極,更多利用傳切配合直接得分。在掩護配合時,進攻意圖隱蔽。而男籃運動員應變能力差,掩護配合質量不高。

(3)中國男籃在拼搶籃板球時不積極,很少去頂搶籃板球。除易建聯本場籃板球數據優秀外,其他隊員籃板球數據均一般。進攻籃板少于約旦隊,二次進攻機會偏少。這也導致中國隊險勝約旦隊。

4建議

4.1 提高投籃技術

4.1.1 提高運動員的得分能力,發揮的穩定性

當今世界優秀的籃球運動員得分能力強,一般在20分以上,像個別NBA球星單場比賽可以得30分以上。尤其后衛隊員表現更為突出。當今世界籃球后衛位置為全隊主要的得分手。而縱觀中國男籃向來是中鋒得分最高,為主要得分手。后衛突破能力差,難以為全隊創造機會。遠投能力弱,關鍵時刻失誤多。所以提高得分能力是男籃首要解決的問題。

4.1.2 加強遠投能力,增加投籃點和投籃方式方法的多樣性

培養運動員得分方式的多樣性。使其既能運用個人技巧進行持球定位投籃,又善于與隊友運用戰術配合投籃得分。使運動員熟練掌握多種投籃方式,在各種情況下投籃。

4.1.3 加強隊員的對抗能力和隊員技術的全面性

現代籃球運動員更大型化,但投籃技術卻可以做到能里能外。加強運動員運用身體頂、靠、擠,積極對抗,運用擠投,勾手投籃,扣籃和頂靠投籃的能力。籃球比賽的對抗性愈來愈強,無論是內線球員還是外線球員,對抗能力都必須加強。提高運動員的抗干擾能力。使運動員在各種困難情況,多種干擾下將球投在。

4.2 改善傳球技術

4.2.1 加快球的轉移速度,掌握傳球的時機選擇

世界高水平的籃球比賽中,球在運動員的手中不停地轉移中,很少的停留,迅速的轉移,以便尋找更好的機會投籃得分。因此,提高隊員迅速轉移球,尋找空位出手投籃機會的能力。統一全隊的技戰術思想,只有這樣才能提高傳球的效果。形成默契的配合。特別是在進攻聯防時,合理地運用傳球調動防守,尋找最佳的時機尤為重要。

4.2.2 培養運動員傳球與移動,運球突破和投籃相結合的能力

現代籃球運動中突破技術是運用得最多的技術之一。但突破技術在運用的過程中,有時會遇到對手的協防和補防,這時就要求運動員能及時,準確的把球分出,傳到最有威脅的隊友手中,這也是突破最理想的結果之一。男籃在這方面和世界強隊還有一定差距。我們的隊員突破能力差,即使突破也難以為隊友創造好的投籃機會。我們的隊員傳球有時給人的感覺呆板、刻意,難以再配合其他技術運用的過程中突然傳球,或者改變攻擊點,籃球技術不能靈活運用,這一點我們應該重視。

4.2.3 提高運動員傳球的隱蔽性和傳球方式的多樣性

隨著現代籃球的發展,對運動員的傳球提出了要求,在比賽中要求運動員傳球的動作更小,隱蔽性更高。比賽是看不到很大的動作,可是球在飛出,配合已經完成。世界著名球星均是如此。因此,我們應培養運動員良好的觀察能力,視野的寬闊性,傳球方式的多樣性,使運動員左右手均能運用自如的傳球,并具備較強的攻擊能力和全面的技術。

4.3 加強運動員的籃板球技術

4.3.1 主動觀察,準確判斷

比賽中球投出手以后,運動員就會在投籃瞬間,迅速把注意力集中在搶籃板上,觀察投籃出手后球的飛行軌跡。球觸籃筐的部位,判斷球的反彈的方向和距離。只有準確的判斷才能事半功倍,搶到有利位置,獲得籃板球。在判斷的基礎上,快速移動到球可能下落的地點,使運動員在球反彈下來,及時起跳。

4.3.2 培養運動員積極主動,頑強的拼搏精神,這是搶得籃板球的重要保證

依靠拼搏,克服身體碰撞的干擾,用頑強的毅力克服疲勞和“惰性”,這是形成沖搶籃板球強勢的重要因素。能爭取更多的二次進攻的機會。這次比賽我們的進攻籃板球優于約旦,這也成為我們能險勝對手的有力條件。

4.3.3 小個隊員可以成為搶籃板球手

籃球比賽不僅高大中鋒隊員可以拼搶籃板球外圍的小個隊員也同樣可以拼搶和沖搶。而我們的小個隊員的籃板球能力比較弱,優秀的籃球運動員搶籃板球不完全受身高和戰術位置的分工的影響。

4.3.4 注意加強運動員集體參與拼搶的意識

在每次拼搶中,同隊至少有3～4人,甚至有更多的人參與拼搶,體現出拼搶是全體參與的集體行動。

參考文獻

[1] 中國籃球教練員崗位培訓教程編寫組.中國籃球教練員崗位培訓A級教程[M].北京:人民體育出版社,2007.

[2] 從第25屆男籃亞錦賽決賽看中國男籃現狀[J].遼寧體育科技,2010,32(1):56-58.

[3] 25屆亞洲男籃錦標賽中國與伊朗隊攻防能力分析[J].吉林體育學院學報,2010,26(3):29-30.

[4] 第25屆亞洲男籃錦標賽中國隊與伊朗隊比賽技術對比分析[J].哈爾濱體育學院學報,2010,28(5):86-89.

[5] 雅典奧運會男籃的技戰術特點[J].北京體育大學學報,2005,28(2):253－255.

[6] 籃球技術理論研究[J].北京體育大學學報,2004,27(8):1126-1127.