單親子女教育之我見

楊明武 楊富強 李云峰 李小峰

隨著經濟的發展，社會的進步，婚姻觀念的不斷更新，產生了單親家庭，單親孩子因過早地失去了正常的父（母）之愛，而心理失衡，這是父母離異給孩子帶來的一種情感上的災難。楊老師對自己班上的單親孩子傾注了更多的愛心、耐心和誠心，填補了缺失的父（母）愛，使這些不幸的花骨朵得到更多的溫度、水分和陽光，增添了綻放的信心和勇氣。

一、建立單親孩子檔案，才能使工作起來才得心應手

在他的辦公桌上，總是放著一本“單親學生”檔案，有空時就拿出來翻翻，在檔案上除了記著每位單親孩子的基本信息外，還清晰地注明了每位學生的父（母）是否在家、家庭經濟條件、平時表現等情況。平時，他與這些學生談心后，都會對學生的心理狀態進行分析，隨后作出記錄，記入檔案，便于繼續與這些單親孩子進行情感交流。也正是因為有了這本特殊學生檔案，他工作起來才得心應手。

二、奉獻愛心，才能了解單親學生的情感

九月份開學，已有28年的班主任工齡的楊老師，看著七年級新生，就像看到了自己的小孫子、小孫女。每天早晨五點多在學生寢室前就能看到他的身影，重點指導那些單親孩子打掃清潔、折疊被子、擺放物品。一日三餐和學生們廝守在一起，忙到晚上十點多還要再看看學生是否蓋好被子方可回家。校長感嘆道：“有這樣的‘班爺爺，我們的單親孩子就不會感到寂寞，一定會感到父母就在身邊，學校就是他們的家！”

楊老師發現侯冬悅經常悶悶不樂有心事，于是，他就特別關注，在學習上多提問、多指導，做她的親密老師；在生活上問寒問暖，做她的知心朋友。有一次楊老師發現她按著肚子走路，就馬上找到她，才知道她有胃病，常隱隱作痛，楊老師就買藥給她吃，講飲食應注意事項等。使她感受到老師真誠的愛，彌補她在家庭中缺失的父愛的情感，通過親情般的交流與溝通，打開了她的心扉，向楊老師展示其真實的情感世界，是想念去年因車禍失去的父親、掛牽在外打工的媽媽、因家庭經濟困難怕完不成學業。針對她的心思楊老師就苦口婆心的指導她利用農歷節氣多到父親的墳頭燒紙紀念，安慰父親的在天之靈，盡自己的孝道，又電話聯系上她的母親，多關心自己的孩子溫暖，講自己在外一切都很好，讓她不要掛念。在班里樹立她的威信，把國家照顧的寄宿生生活費優先保證她，使她有了完成學業的信心，臉上也露出了笑容。

三、擁有耐心，再難也能了解單親孩子的情感

一天下午，當楊老師得知葉志遠帶著書回家了，就馬上趕到葉志遠家，才知道他欺騙奶奶后就騎著自行車走了。楊老師就騎上摩托車帶著他奶奶，找遍他們的親戚，直到第二天才找到。楊老師利用下班時間到他家家訪，費盡了口舌，他才說出自己怕父母離婚，自己成為無人關愛的孩子，決定用不上學施壓。楊老師一次家訪不成功就來第二次、第三次，并且請了授課老師、學生幫他做工作，正是楊老師的耐心感動了他，學生終于回到了學校。可是，半個月后，又逃學了，楊老師再次家訪得知，還是那個原因。中國有句古話：‘解鈴還需系鈴人。楊老師馬上聯系他的父母，告訴他們：學校教育不是萬能的，老師和學校的教育和關愛起到的作用，遠遠不及父母的愛。你們如果不調整好自己的心態，不改變你們的婚姻狀況，會對孩子的成長造成不良影響。兩位家長意識到情況的嚴重性，都回來了，表面上讓孩子看到父母沒有離婚了。在老師、家長共同教育下，葉志遠同學終于回到了教室。

四、樹立學生信心，才能豐富單親孩子的情感

心理學家說過這樣一句話：“人性中最深切的需求就是渴望別人的贊賞。”那何況是單親家庭學生呢？葉志遠同學，數學科目是他的特長，楊老師多次表揚他，使他學數學的信心越來越足；班會上，楊老師發現他文章寫得很好，抓住機會就表揚，對他每一個微小進步都及時肯定、鼓勵和贊賞，使他充分體會到成功的喜悅，增強了自信心，漸漸消去自卑無心上學的念頭，樹立了學習的信心，期末考試語文91分、數學109分，外語93分，非常理想?？梢姡徒o單親孩子鼓勵的話語，就像給缺失園丁呵護的花骨朵送去了水分和陽光，很快就會開出美麗的花朵。

五、輔以嚴格要求，才能使單親家庭孩子形成良好的情感

單親家庭的孩子比其他的孩子更需要老師的愛護，但是愛護不表示溺愛和包庇。所以葉志遠罵授課老師的錯誤楊老師還是給予相應的處罰，當然在處罰之前做了好思想工作使他從心底承認錯誤。楊老師和他約定，在未來2個星期里他每個星期要寫一份個人總結，發揚優點，改正不足。這個工作很有效，一天，他主動到楊老師辦公室來，告訴老師他在廁所上隔墻，違犯了學校的紀律，也損害了班級榮譽。老師很欣慰他的轉變，立刻表揚了他，同時教育他錯了就要承擔責任，還是按照班規給他處罰?？梢姡龅搅艘宰鹬睾⒆尤烁駷榍疤岬膰栏穸粐绤?，有利于單親孩子形成良好的情感。

（責任編輯李翔）