探析游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的運用

袁政

摘要：隨著社會的發(fā)展和體育教學(xué)手段的進步，籃球教學(xué)的形式也變得越來越豐富。如何激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，增強學(xué)生對籃球技術(shù)的掌握程度，是提高體育教學(xué)效率的關(guān)鍵。為此，探討游戲教學(xué)法在籃球教育中的意義，分析游戲教學(xué)在籃球教學(xué)中的運用顯得十分重要。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；籃球；意義

我們知道，“寓教于樂”的教學(xué)方式無論是從我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是到現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，一直都是我們所提倡的“黃金法則”，體育對于“寓教于樂”的教學(xué)理念更有優(yōu)勢。因此，本文將具體剖析與探討高中籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的幾個問題及相關(guān)的教學(xué)研究。

一、游戲教學(xué)法在籃球教育中的意義

1. 在教學(xué)的本質(zhì)方面，游戲教學(xué)更符合教育的本質(zhì)

我們知道，教育從本質(zhì)來說，應(yīng)是使人社會化的過程。讓人適應(yīng)社會，在社會中得到個人的發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。游戲教學(xué)要符合了這個本質(zhì)，我們就必須分析游戲教學(xué)法的特點，我們知道：籃球游戲是一種以籃球為主要工具，有特定目的、任務(wù)，并在特定規(guī)則和范圍內(nèi)實施的某種活動形式和方法的總稱。在這個過程中，教學(xué)的方式不再那么單一與枯燥，他不僅擁有老師與學(xué)生的溝通，擁有老師的示范，還有學(xué)生之間的互動，這種互動性增強了學(xué)生之間的交往性和社會性，這符合教育的本質(zhì)。這種方式寓教于樂，讓學(xué)生通過游戲體會到了籃球的樂趣，體現(xiàn)了學(xué)生主體的自我發(fā)展性，所以，在籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，符合教育的本質(zhì)。

2. 在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，游戲教學(xué)法更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式

教學(xué)活動是由一個個相互聯(lián)系、前后銜接的環(huán)節(jié)構(gòu)成的，是一個完整的教學(xué)系統(tǒng)。這種系統(tǒng)性就要求每一個環(huán)節(jié)都要符合學(xué)生的特點和興趣愛好，俗話說，興趣是最好的老師。我們在籃球教學(xué)中，經(jīng)常會遇見這種情況，有很多學(xué)生“開小差”，不按照老師的要求去練習(xí)，而是自己三五成群五的一組“打起了比賽”，而且屢見不鮮。我們從中可以看出，學(xué)生們要自己進行“比賽和游戲”的心情很迫切。基于此，我們實施游戲教學(xué)法，會更符合學(xué)生的心理。

3. 在籃球教學(xué)的特點方面，游戲教學(xué)能更好地弘揚籃球精神

德國存在主義哲學(xué)家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過：“在體育運動中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)和感覺到某種畢竟是偉大的東西彌漫于這個事業(yè)上。體育運動不僅是游戲，不僅是心靈的創(chuàng)造，也同樣是一種升華，也是一種精神上的恢復(fù)。”是的，籃球教學(xué)作為體育教學(xué)的一種重要方式，它的意義不只是教授學(xué)生如何掌握一門技術(shù)，更多是滿足學(xué)生的一種精神需求。而游戲教學(xué)法所提倡的通過游戲的形式訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生不僅有了肢體上的接觸，學(xué)生們之間通過彼此之間的說說笑笑，也有了更多的精神和心理上的溝通。讓學(xué)生在游戲中，促使他們的身心整合與調(diào)適，使人“身心雙修”，得以“身心和諧”，這更有助于弘揚籃球精神。

二、游戲教學(xué)在籃球教學(xué)運用中應(yīng)注意的幾個問題

1. 要明確游戲在籃球教學(xué)中運用的原則

第一是健康性原則。游戲的選用要以促進學(xué)生身心健康為出發(fā)點，教學(xué)者要嚴格禁止采用那些有損學(xué)生身心、過于復(fù)雜而又違背衛(wèi)生原則的游戲。第二是教育性原則。游戲教學(xué)旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握籃球技能，提高心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，在選擇籃球游戲教學(xué)中應(yīng)注意選擇有教育意義的，以培養(yǎng)學(xué)生懂得協(xié)調(diào)競爭與合作的關(guān)系，以達到教學(xué)的最終目的。第三是趣味性原則。所運用的體育游戲，要對學(xué)生具有吸引力。

2. 要有效組織游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的實施

首先，要重視課程備課環(huán)節(jié)。籃球教學(xué)中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用，是一個非常復(fù)雜的過程和體系，需要在游戲的選擇、實施、組織、監(jiān)控、評判等方面進行合理安排。其次，要選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蚍绞胶蛢?nèi)容。教師不僅要根據(jù)學(xué)生的特點、水平選擇相應(yīng)的游戲方式，更要根據(jù)場地、環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容。 再次，要對游戲教學(xué)過程進行全程建構(gòu)。這就需要籃球老師對課堂進行有的組織，把課程內(nèi)容和游戲進行緊密結(jié)合，做到在游戲教學(xué)中滲透教學(xué)理念和內(nèi)容精神。 最后，還要在游戲結(jié)束時做好游戲教學(xué)小結(jié)，以為以后的教學(xué)工作提供參考。

總之，我們必須要在理念上和教學(xué)觀念上充分理解游戲教學(xué)法在籃球中的重要意義，同時也要在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)上認真實現(xiàn)游戲教學(xué)法教育精神，讓學(xué)生在學(xué)到技能的同時還能得到快樂，提高教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]朱波濤.淺析體育游戲在高校女生籃球教學(xué)中的作用[J].體育

世界，2012(3).

[2]趙東勇.普通高校籃球游戲教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法對比的實驗

研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報,2011(11).

（賀州第二高級中學(xué)）