淺談小學安全教育

王俊鋒

生命何其珍貴！有了生命，才有競爭和拼搏；有了生命，才有快樂和悲傷；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才有對生命的珍愛。世界上最珍貴的莫過于生命，而生命對于每個人只有一次。何況人生在世，肩負著太多太多的責任。因此，重視健康是珍愛生命的前提。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防護和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全工作的基礎，我認為學校要抓好安全教育，需要從以下幾方面開展安全教育。

一、創設良好的環境

首先，要精心創設相應的物質環境，學校的大部分用品都要從安全適用出發，減少不安全因素；對于存在安全隱患的地方，引導學生討論、設計標記貼在顯眼處以警告學生遵守規則，注意安全，如在樓梯口貼上靠右行的標記，轉角處貼上標記提醒學生不要跑等。

其次，要創設安全的心理環境。由于小學生敏感于成人的言行，他們會因為成人擔憂焦慮而產生一種不安全感，所以教師要經常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，特別是低年級學生，給孩子以情緒情感上的安全經驗。當孩子出現一些危險行為時，不能一味訓斥、制止，而是和孩子一起討論可能存在的危險以及如何避免危險發生的經驗，自己基本的安全行為規則等，增強安全自護意識。

二、建立并完善安全規章制度

完善學校的安全工作規章制度，明確教師安全職責、監護措施，制定戶外活動組織安全制度、課間操安全制度、用藥安全制度、門衛安全制度、家長接送孩子安全須知、上下學安全須知、坐校車安全須知等，以提高教師、家長安全責任意識。成立安全管理小組，每周定期檢查安全工作，消除隱患，確保安全。同時，讓孩子輪流當安全員，以監督同伴活動中的行為。

三、加強安全意識教育，提高學生的安全意識和自我保護意識，取得家長的積極配合

在培養孩子安全自護意識的過程中，需要家長的積極配合才能取得成效。因為相當一部分“自我保護”于家庭中，教師不便直接指導。因此，要通過召開家長會，向家長詳細介紹培養孩子自我保護能力的意義，需要配合的事項。同時，結合學生安全教育主題，學校、學生網站，有計劃地向家長宣傳培養孩子自覺遵守交通規則：1. 要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；2. 當徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；3. 當過馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；4. 嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好隊。

四、結合案例對學生進行安全教育

在我們的身邊，常常會發生一些意想不到的安全事故，有的甚至是血的教訓、生命的代價。結合安全教育主題，把身邊發生的活生生的安全案例講述給學生聽，由于它們的真實性，容易引起孩子的情感共鳴，教育的效果則更好。如：對四川汶川地震案例分析后，引導學生討論為什么有的人在地震中能勇敢地生存下來？地震發生時應該怎樣做才能逃生等。同時，學校每學期都要進行模擬地震安全演練逃生活動，訓練學生應對突發自然災害的自保自救能力。在防溺水事故安全的主題活動中，分析了一個同齡孩子私自到村外河里去玩耍，不慎掉到河里淹死，造成父母終生遺憾的事件講給學生聽，讓學生在心靈震憾的同時，懂得如何預防溺水事故發生的一些安全常識，增強遵守安全規則的自覺性。甘肅正寧校車事故更為學生們上了深深的一課，慘痛的教訓讓學生們懂得血的教訓只能有一次，悲劇不能重演，生命更沒有第二次。生存就是為了自己么？不，我們決不能這樣如此自私。可以說，我們的生命的一半就是家人，人們對生存的強烈愿望昭示著我們必須珍愛生命。安全教育人人有責，無論是教師、父母、社會，都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和自護能力，方可確保一生平安。因此，安全教育的落腳點應是培養學生的安全意識，形成自救自護能力。每個人都應從身邊小事做起，預防為主，教育為主，發現危險苗頭及時教育，以確保學生的安全。