高校校園文化建設(shè)研究

康 叢

［摘要］新時(shí)期高校校園文化建設(shè)非常重要，但由于高校忽視文化建設(shè)以及自身體制的束縛、多種非主流文化的影響阻礙了高校文化建設(shè)。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，保證文化建設(shè)方向的正確性；高校要重視文化建設(shè)并不斷優(yōu)化體制；加強(qiáng)思想政治教育，抵制非主流文化不良影響。

［關(guān)鍵詞］高校校園文化；重要性；現(xiàn)狀；對(duì)策

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ Ａ ［文章編號(hào)］ １００９ — ２２３４（２０１２）０2 — ０160 — ０2

十七屆六中全會(huì)指出：“文化建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的重要組成部分。沒(méi)有文化的積極引領(lǐng)，沒(méi)有人民精神世界的極大豐富，沒(méi)有全民族精神力量的充分發(fā)揮，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。”〔1〕校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)全社會(huì)的文化進(jìn)步、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的重要性

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)高校校園文化建設(shè)開(kāi)始逐步加強(qiáng)，國(guó)家越來(lái)越重視校園文化建設(shè)。〔2〕新時(shí)期高校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)，同時(shí)，高校擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多。高校作為文化傳播的重要載體，教師和學(xué)生作為文化傳播的主體和客體，校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，影響著我國(guó)社會(huì)整體的文化建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系重大。

（一）關(guān)系到社會(huì)主義精神文明的建設(shè)

1997年，原國(guó)家教委印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校精神文明的若干意見(jiàn)》，指出：“校園文化建設(shè)是新形勢(shì)下高校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要載體。”校園文化影響小環(huán)境的精神文明建設(shè)，但是它間接的推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的精神文明建設(shè)，所以校園文化建設(shè)的優(yōu)良與否影響著整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。積極的向上的校園文化不僅引導(dǎo)了校園精神文明的良好發(fā)展，而且促進(jìn)社會(huì)精神文明的健康向上發(fā)展。然而，落后的腐朽的校園文化不但有礙校園文化的建設(shè)，更不利于社會(huì)主義社會(huì)的精神文明建設(shè)。

（二）關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否

校園文化建設(shè)的優(yōu)劣直接或間接地影響著高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。高校作為先進(jìn)文化的匯集傳播中心，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，在引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣、陶冶品質(zhì)精神、追求思想創(chuàng)新等方面走在時(shí)代的前頭。校園文化氛圍會(huì)使大學(xué)生受到浸染，產(chǎn)生特有的精神氣質(zhì)，逐步樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感和使命感，自覺(jué)追求知識(shí)理性、情趣高雅的生活，對(duì)人生、社會(huì)作深刻的思考，無(wú)論他們從事什么工作，都會(huì)成為社會(huì)文化的引導(dǎo)者和傳承者。

（三）關(guān)系到中華民族發(fā)展

文化作為國(guó)家發(fā)展的軟實(shí)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效手段。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。高校是科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)生的重要基地，高校能否有良好的校園文化建設(shè)直接關(guān)系到科研是否良好，直接關(guān)系到國(guó)計(jì)民生。所以必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為科研創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而才能利用科學(xué)技術(shù)推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓中國(guó)立于世界民族之林。

二、高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

我國(guó)高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命。當(dāng)前，我國(guó)正處在一個(gè)信息化日益發(fā)達(dá)，思想日趨多元化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式為主導(dǎo)的社會(huì)變革背景下，高校校園文化建設(shè)取得了一定的成就，但校園文化建設(shè)也存在一些突出的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）學(xué)校自身限制校園文化建設(shè)

1.學(xué)校忽視物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè)

目前，高校普遍存在著忽視文化建設(shè)的傾向，導(dǎo)致高校校園文化建設(shè)存在一些問(wèn)題。從物質(zhì)文化層面來(lái)看，高校的擴(kuò)招使高等教育的急劇擴(kuò)大，一批批高校校園、大學(xué)城發(fā)展壯大。但同時(shí)由于經(jīng)費(fèi)上的短缺，大規(guī)模的高校校園建筑建設(shè)與低水平的教育投入形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。教育科研設(shè)施不齊全，教學(xué)設(shè)備低劣，圖書(shū)資料陳舊等狀況極大地限制了校園文化的建設(shè)及其功能的發(fā)揮。其次，對(duì)精神文化建設(shè)卻不那么重視，使校園文化建設(shè)流于形式，大學(xué)之間的不同個(gè)性、特色和差異也逐漸消失殆盡而走向趨同。〔3〕相當(dāng)一部分高校在推進(jìn)校園文化的建設(shè)中，尚未注重體現(xiàn)自身的特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)，校園文化建設(shè)趨于一般化，千篇一律，沒(méi)有自己的鮮明特色。

2.高校體制束縛

高校體制是大學(xué)精神與辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，體制的好壞直接影響高校的文化氛圍。但是，目前一些高校的體制束縛了校園文化建設(shè)。一是高校行政管理體制官本位意識(shí)嚴(yán)重，阻礙了民主意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致形式主義、功利主義和浮躁風(fēng)氣泛濫，影響文化建設(shè)的良好發(fā)展。二是傳統(tǒng)教育模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)教育的政治功能，忽視了學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。

（二）校園文化受多種非主流文化影響

1.社會(huì)文化

社會(huì)發(fā)生日新月異的變化，大學(xué)校園不是一個(gè)封閉的社會(huì)單位，多種思想和價(jià)值觀(guān)傳入校園，影響學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和西方思潮等的影響，實(shí)用主義、拜金主義、個(gè)人主義盛行，一些大學(xué)生“一切向錢(qián)看齊”，使大學(xué)生價(jià)值觀(guān)受到了嚴(yán)重影響，影響了健康向上的校園文化建設(shè)。同時(shí)，社會(huì)大眾文化、流行文化影響著大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀(guān)念、精神世界。大眾文化、流行文化也容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀(guān)發(fā)生裂變，追求庸俗化和利益化。

2.網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方式，網(wǎng)絡(luò)具有信息性、開(kāi)放性、全球性、虛擬性等文化特性，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源、了解世界、人際交往提供了便利，但是網(wǎng)絡(luò)文化又是一把“雙刃劍”。不良的網(wǎng)絡(luò)信息如各種兇殺暴力、淫穢色情和封建迷信等有害信息，容易導(dǎo)致大學(xué)生道德水平的下降。網(wǎng)絡(luò)中一些消極的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)社會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，都影響著學(xué)生價(jià)值形成和價(jià)值判斷，阻礙了高校校園文化建設(shè)。

三、推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的對(duì)策

（一）堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，保證文化建設(shè)方向的正確性

校園文化建設(shè)作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，才能保證校園文化建設(shè)的方向的正確性。只有堅(jiān)持馬克思主義理論才能保證其方向的正確性。各高校在文化建設(shè)上必須始終堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義方針、政策、路線(xiàn)，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去分析和解決問(wèn)題，把握校園文化建設(shè)的社會(huì)主義方向。在校園文化的建設(shè)過(guò)程中必須始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)。

此外，還必須深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)校園文化科學(xué)的發(fā)展。把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，貫穿到校園文化建設(shè)的各方面。大學(xué)就要牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)要義，自覺(jué)的肩負(fù)起傳承和創(chuàng)造先進(jìn)文化的使命，促進(jìn)自身文化建設(shè)，豐富大學(xué)文化之風(fēng)范，引領(lǐng)中國(guó)文化之發(fā)展。

(二)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并建立健全校園文化建設(shè)體制

1.學(xué)校必須重視校園文化建設(shè)

校園文化能夠形成一種特有的文化氛圍，直接影響學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，關(guān)系到人才培養(yǎng)等重大問(wèn)題。學(xué)校如果不重視文化建設(shè)，文化建設(shè)則會(huì)影響到校園秩序是否良好，甚至影響到整個(gè)社會(huì)的秩序和文化建設(shè)情況。校園的文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。物質(zhì)文化主要是影響文化發(fā)揮效果的物質(zhì)載體。學(xué)校必須充分重視物質(zhì)文化的建設(shè)才能發(fā)揮其文化功能，促進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和自然條件改造，搞好教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、教師公寓等硬件建設(shè)，加快校園綠化美化工作，為師生員工安居樂(lè)業(yè)提供良好場(chǎng)所，為和諧校園文化的建設(shè)和發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重精神文化的建設(shè)，在弘揚(yáng)歷史精神和吸收民族優(yōu)秀文化和外國(guó)優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己的有特色的大學(xué)精神、教育理念，利用大學(xué)精神和教育理念寓教育于無(wú)形之中，營(yíng)造健康向上的文化氛圍。

2.優(yōu)化學(xué)校體制

制度文化是高校校園文化的具體體現(xiàn)，是高校和諧文化吸引力、感召力和約束力之所在。為此，高校要確保學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)措施符合國(guó)家法律法規(guī)的基本精神，切實(shí)維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，讓師生員工安心樂(lè)教、安心樂(lè)學(xué)。

一是在學(xué)校淡化官本位思想，培養(yǎng)民主的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在高校應(yīng)淡化行政級(jí)別，更加注重教學(xué)成果和科研狀況。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，只有把學(xué)術(shù)和科研放在首位，學(xué)風(fēng)才會(huì)端正。只有淡化行政級(jí)別，才有利于營(yíng)造平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓師生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)考慮師生的利益以及學(xué)校的利益，克服官本位觀(guān)念，牢固樹(shù)立為師生謀福利的意識(shí)。只有這樣才能營(yíng)造良好的校風(fēng)，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。二是建立現(xiàn)代教育體制，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際需求，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的重視政治功能的教育體制。培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的人才。當(dāng)代大學(xué)生要掌握現(xiàn)代化知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且還要具備適應(yīng)現(xiàn)代化的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)、效率意識(shí)等；要具有求知求真的理性精神和執(zhí)著追求，還要有求美求善的人文精神和積極健康的人生價(jià)值觀(guān)。

（三）加強(qiáng)思想政治教育，抵制非主流文化不良影響

社會(huì)主義的性質(zhì)決定了高校必須以社會(huì)主義主流文化作為校園的主流文化。社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，多種非主流文化影響校園文化的建設(shè)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。加強(qiáng)思想政治教育能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)的任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椋枷胝谓逃闹饕蝿?wù)，是要深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育，深入進(jìn)行公民道德教育，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人。構(gòu)建優(yōu)秀校園文化的目的，就是為實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，使大學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，完善自己的人格，陶冶自己的情操，樹(shù)立共產(chǎn)主義的偉大理想，形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。圍繞著校園文化建設(shè)的目標(biāo)，把思想政治教育融入校園文化活動(dòng)中，有利于營(yíng)造良好的文化氛圍。

在教育內(nèi)容上突出社會(huì)主旋律，始終進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和艱苦奮斗精神教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事，轉(zhuǎn)移他們?cè)诜侵髁魑幕系淖⒁饬Γ龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)。還要弘揚(yáng)積極健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。在教育形式上要利用各種載體，善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中感同身受，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平。同時(shí)還要注重實(shí)踐的教育手段，在十四屆六中全會(huì)上通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干問(wèn)題的決議》指出：“要積極組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)情，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感。”〔4〕讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、成長(zhǎng)成才。

〔參考文獻(xiàn)〕

〔1〕中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定〔EB/OL〕.新華網(wǎng)，http://news.xinhuanet.com.

〔2〕馮剛.高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究〔M〕.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社,2009：182.

〔3〕徐佩紅，翁禮成.高校校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題與對(duì)策〔J〕.教育探索，2011,(10).

〔4〕十四大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（下冊(cè)）〔G〕.北京：人民出版社，1999：2057.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕