破解教育軟件困局

實施教育信息化，必然離不開硬件和軟件的支撐。但是，由于各種原因，重硬輕軟的現象在教育領域屢見不鮮。

近期本刊組織的一次教育軟件調查顯示，幾乎所有被調查的學校都在使用各種形式的教育軟件。教育軟件被廣泛應用于教學演示、考試、管理和電子教室等方面。教育軟件的來源通常包括學校購買、上級配發、自主研發、定向開發等形式。由于各種原因，學校里教育軟件使用頻率普遍不高，使用壽命多在三年以內。導致資源類軟件應用少的原因有多種，包括制作占時間、不滿足需求、平臺不對接、不能提高教學效率等。在教學中應用的教育軟件學生參與有限，往往流于形式，學生使用后對課堂知識的掌握和吸收的效果也有限。

導致上述問題的原因有很多，如學校在購買軟件時往往沒有征求教師意見，軟件開發商在推出軟件時很少邀請學科教師參加，僅僅通過軟件宣傳手冊和簡單演示的方式介紹產品，在日常的應用中，軟件企業的售后服務和回訪作用有限。一些學校的領導不愿意購買教育軟件及其必不可少的相關配套產品，學校對購買的軟件很難進行二次開發以更加符合教學需求等。教育軟件是教育信息化軟環境建設過程中不可回避的問題，如何營造學校數字化的生態環境，讓教育軟件發揮其應有的作用?如何讓教師方便地應用，做到與教學課堂教學無縫接軌?發揮教育軟件的功能，應該把能否提高教學效率和學生教師的發展作為衡量的最重要標準。本期專題旨在發現學校教育信息化實施過程中，有哪些因素導致教育軟件應用的困境，并試圖找到破解困境的鑰匙。