化學中考復習的基本策略

浦建新

一、了解命題指導思想和特點，把握中考方向

在進入化學總復習的時候，要認真閱讀和分析《中考說明》和《新課程標準》，因為《中考說明》和《新課程標準》是命題的依據和標準，在總復習中一定要認真理解、體會《中考說明》中的內容。另外，要加強對近3年中考試題的研究，除了研究分析考試試題究竟發生了一些怎樣的變化以外，還應琢磨中考命題的指導思想和特點，做到有的放矢。因為命題特點和命題的指導思想都對中考起著導向作用。

二、把握化學總復習的策略

1. 培養能力。化學是以實驗為基礎的自然科學，隨著課改的深入，化學實驗在中考中所占的分值大為提高，因此要提高學生的實驗操作能力。

（1）抓基礎，重操作，培養科學的實驗態度和習慣。抓住每年中考中要求考查學生實驗操作能力的這個機會，充分發揮學生實驗主體的作用。采用形式多樣的復習方法，鼓勵學生大膽創新，然后讓各層次學生演示正確的做法，教師再認真小結，強化實驗的規范，發揮學生的主導作用，培養學生善于動腦、善于思考的科學實驗態度和良好的實驗心理品質。

在進行實驗的復習時，對初中階段幾個重要的實驗，比如氧氣、二氧化碳的制取，酸、堿、鹽的性質實驗等要重復做，在訓練學生做好實驗的基礎上，運用準確的化學語言描述實驗現象，分析現象得出初步結論，正確書寫實驗報告，認真分析實驗中出現的問題，分析原因，找出對策，有利于實驗基本技能的培養和思維能力的提高。

（2）走進實驗室，提高復習效果。總復習時走進實驗室，可以提高復習效果。一般來說。每所學校在總復習的某個階段都會開放實驗室，這時應引導學生認真觀察，避免出現“看熱鬧”、“走過場”的消極被動復習。實踐證明：在復習的最后階段讓學生盡可能做自己設計的實驗和重做課本中的重要實驗，這在學生復習比較煩和累的時候，對學生學習化學的興趣和信心有很大的幫助。

（3）加強綜合性實驗的練習。中考綜合性實驗，學生往往無所適從，尤其是對“儀器的選擇”、“藥品選用的要求”、“裝置的連接”、“定性與定量的綜合分析”，數據的處理、遷移能力等更無頭緒。復習的時候，應熟記物質的特殊性質、掌握檢驗的程序、試劑和混合物分離與提純的方法。探究性實驗的復習要圍繞課本上的內容展開，注意實驗報告的書寫格式，明確設計實驗的一般思路，學會用科學性、安全性、可行性、簡約性的標準評價實驗。還要在學生重復做了幾個重要的實驗后，要求學生把跟實驗有關的元素和化合物知識聯系起來，在此基礎上對所學的化學知識加深理解；還要把近幾年各地中考的實驗探究題歸類出來，讓學生練習，然后進行詳細的分析講解，讓學生掌握探究題的解題方法。

2. 鉆研習題。鉆研習題的目的是讓學生少做題，盡可能地減少重復訓練。中考的復習時間有限，各科題目都很多，不可能把題目做完。但我們還要將知識做全面的復習，重點難點得以突破，學科的方法和技巧也要提高，因此我們科組的老師花了大量的時間鉆研習題，分析近幾年全國各省市的中考試題，了解中考試題的命題特點、趨勢和走向，在此基礎上精選有代表性的習題。在選題的時候應該做到：（1）我們要達到什么要求；（2）這一知識點有哪些應注意的細節；（3）要掌握這一知識點，應做哪些類型的題目。

如此，中考復習中我們就有一個清晰的思路，不致于陷入盲目的題海之中。一言以蔽之，教師心中有題庫，學生精做題。

三、加強對學生復習方法的指導和輔導

1. 強化讀題和審題訓練的指導。每次考試總有些學生因為讀題不仔細或審題不清而丟分，因此強化讀題和審題訓練的指導、克服非智力性因素丟分刻不容緩。特別是在填空題中要求寫化學式或是物質名稱的，很容易出現錯誤。每次考試后，要求學生看自己做錯的題目，哪些是自己讀題和審題出現錯的，哪些是自己粗心錯的，哪些是自己真正不懂的。做對的題目哪些是自己不懂蒙對的，哪些是自己完全掌握得好、做對的，都自己分析好，寫好試卷總結。

2. 加強解題方法的歸納和總結。精選習題，加強解題方法的歸納和總結，減少重復性題目，起到舉一反三的作用，有助于減輕學生的學習負擔，提高學生的學習效率。

3. 加強化學解題規范性的指導。化學和其它的自然科學一樣需要嚴謹，特別是化學用語等知識是以后學習化學的基礎，加強化學解題規范性的指導，有助于減少學生非智力因素的失分，提高成績；有助于學生的可持續發展。

四、注重反饋和矯正

1. 精選試題。定期進行限時訓練并做到全批全改，認真統計分析每個學生的答題情況，找出學生學習中存在的問題。

2. 重視講評。對學生考試中普遍出現的錯誤或典型的錯誤，教師要認真講，幫助學生分析原因，矯正學生在審題、理解、推理、習慣等方面的失誤。

3. 做好錯題的歸納和總結。建立一本錯題本，記錄好錯題，便于學生回顧和復習，有助于提高學生的學習效率。

4. 注意做好學生心理的疏導。學生成績好了可能沾沾自喜，考差了可能悲觀失望，這就要求我們做好學生心理的疏導工作。每次模擬考試后對化學不好的同學要與他們交流、溝通，詢問他們考試成績不好的原因。雖然這在知識上沒有造成多大的影響，但從內心上去鼓勵他們，讓他們知道老師在乎他們、關心他們，這無形中起了不小的作用。重視他們的基礎知識，提高他們的學習激情，只有學生自己樹立正確的學習態度，才會使我們的化學復習做到事半功倍。