我的“英才之家”

卞英才

隨著科技發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，教育信息化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的關(guān)鍵詞。教育的網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化不僅在教育理論研究方面得到大家的認(rèn)同，而且在教育實(shí)踐中不斷得到運(yùn)用與發(fā)展。為了順應(yīng)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，我們根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)建了“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園。

“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)遵循這樣一個(gè)原則，所有的內(nèi)容都必須以學(xué)生為本，學(xué)生才是網(wǎng)絡(luò)家園真正的主人：“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園的名稱來自學(xué)生的創(chuàng)意，是師生集思廣益的成果；網(wǎng)絡(luò)家園的LOGO也是面向全班同學(xué)征集，在學(xué)生手工繪制的基礎(chǔ)上通過電腦設(shè)計(jì)而成。

學(xué)生展示自我的舞臺(tái)

“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園的“班級(jí)榮譽(yù)”欄目下設(shè)“綜合榮譽(yù)”“學(xué)生榮譽(yù)”“好人好事”“學(xué)習(xí)之星”等多個(gè)子欄目，不論是班級(jí)集體榮譽(yù)還是學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)，我都會(huì)把它們及時(shí)發(fā)布到相應(yīng)的欄目里，學(xué)生和家長(zhǎng)可以在網(wǎng)絡(luò)上看到各個(gè)欄目的動(dòng)態(tài)信息。班里的胡楊云、周婳兩位同學(xué)看到掛掃帚的掛鉤脫落了，就主動(dòng)用自己的零花錢買了掛鉤把掃帚重新掛了起來。這件事被同學(xué)們看在眼里，寫成了一篇報(bào)道發(fā)布到了“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園，引發(fā)了全班學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)有心人的熱潮。

每個(gè)班級(jí)都有自己成長(zhǎng)的故事，如何把這些美好的瞬間保留下來呢？網(wǎng)絡(luò)家園的“班級(jí)相冊(cè)”成了記錄班級(jí)成長(zhǎng)過程的有效載體。班級(jí)的陸同學(xué)有些叛逆，但在一次學(xué)校舉行的“成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)中被媽媽的愛感動(dòng)了，他與媽媽相擁而泣的場(chǎng)景被我的照相機(jī)記錄了下來，照片被發(fā)布到了“班級(jí)相冊(cè)”里，成為相冊(cè)中最感人的照片之一。每當(dāng)看到網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)里的這張照片，陸同學(xué)就會(huì)感受到母親的濃濃情意，在愛的溫暖中，他的逆反心理得到了舒緩，漸漸融入到班級(jí)大家庭里。

家、校、生溝通的平臺(tái)

“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園還為家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生相互溝通提供了良好的平臺(tái)，也讓網(wǎng)絡(luò)家園更加生機(jī)勃勃。網(wǎng)絡(luò)家園打破了家長(zhǎng)“有話無處說，有問無處提”的尷尬局面，“班級(jí)意見箱”欄目讓家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了匿名給老師提意見的愿望。家長(zhǎng)可以將自己對(duì)老師的要求、對(duì)班級(jí)的管理意見以及個(gè)人的建議發(fā)布在“班級(jí)意見箱”里，任課老師和班主任可以有效了解學(xué)生家長(zhǎng)反映的問題，從而可以及時(shí)思考解決問題的方案，大大增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)時(shí)性和科學(xué)性。

晨，我知道你很棒，你對(duì)自己的成績(jī)不滿意說明你還是有信心的，沒關(guān)系，再花一點(diǎn)精力在學(xué)習(xí)上，你就是最棒的。

這是“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園的“我來說說”欄目里一位學(xué)生的母親寫給自己孩子鼓勵(lì)的話。這位學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦，有了些小成績(jī)就容易驕傲，孩子的弱點(diǎn)被母親看在眼里，急在心里。“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園給家長(zhǎng)提供了可以給孩子留言的空間，于是，便有了上面的一段文字。正是這一系列鼓勵(lì)的話語促使這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來，學(xué)習(xí)熱情也有了提高。

“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園不僅便于家校溝通，而且還架起了師生之間溝通的橋梁。“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園設(shè)立了“班級(jí)意見箱”“班級(jí)舉報(bào)箱”“心理咨詢信箱”“好人好事推薦信箱”。信箱設(shè)立以后，很多學(xué)生紛紛主動(dòng)反映班級(jí)不良現(xiàn)象，成長(zhǎng)的困惑也得以及時(shí)與老師溝通。

文明學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的擂臺(tái)

“英才之家”長(zhǎng)期以來一直在實(shí)行文明學(xué)生考核制度，制定了《“英才之家”文明學(xué)生考核辦法》。每半學(xué)期，文明學(xué)生考核小組都會(huì)對(duì)同學(xué)們的文明行為進(jìn)行考核，最終形成一個(gè)考核分。考核成績(jī)較好的20位同學(xué)的名字會(huì)顯示在網(wǎng)絡(luò)家園的“文明學(xué)生考核排行榜”系統(tǒng)中，以此鼓勵(lì)。有了文明學(xué)生考核的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生的行為得到了很好的規(guī)范。班里的王同學(xué)在小學(xué)是有名的“搗蛋鬼”，在“英才之家”文明學(xué)生考核系統(tǒng)的約束下，他的行為有了明顯的改善，考核分?jǐn)?shù)一次比一次高，談到王同學(xué)，他的小學(xué)老師都不敢相信他現(xiàn)在的表現(xiàn)會(huì)如此好。

“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園設(shè)立了“班干部考評(píng)系統(tǒng)”，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)班干部投票，票數(shù)最高的幾位同學(xué)自動(dòng)顯示為“人氣班干部”。査同學(xué)是“英才之家”的班長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位非常優(yōu)秀的班干部。但是，就是這樣一位優(yōu)秀的班長(zhǎng)曾有兩次沒有被評(píng)上“人氣班干部”，原來一直學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的他成績(jī)有所下降，班級(jí)管理的魄力還有待加強(qiáng)。這位班長(zhǎng)通過班干部考評(píng)系統(tǒng)看到了自己的問題，虛心接受了大家的建議，及時(shí)調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)在查同學(xué)的人氣比以前更旺了。

“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，主導(dǎo)了班級(jí)輿論方向，成為“英才之家”強(qiáng)有力的精神支柱。“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園一直伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，讓更多的人都見證了學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)舞臺(tái)而大放光彩。

責(zé)任編輯/高艷艷