我的“英才之家”

卞英才

隨著科技發展，信息技術已經深入社會的各個領域，教育信息化已經成為教育領域的關鍵詞。教育的網絡化與數字化不僅在教育理論研究方面得到大家的認同，而且在教育實踐中不斷得到運用與發展。為了順應教育信息化的發展趨勢，我們根據學生身心健康發展的需要創建了“英才之家”網絡家園。

“英才之家”網絡家園的建設遵循這樣一個原則，所有的內容都必須以學生為本，學生才是網絡家園真正的主人：“英才之家”網絡家園的名稱來自學生的創意，是師生集思廣益的成果；網絡家園的LOGO也是面向全班同學征集，在學生手工繪制的基礎上通過電腦設計而成。

學生展示自我的舞臺

“英才之家”網絡家園的“班級榮譽”欄目下設“綜合榮譽”“學生榮譽”“好人好事”“學習之星”等多個子欄目，不論是班級集體榮譽還是學生個人榮譽，我都會把它們及時發布到相應的欄目里，學生和家長可以在網絡上看到各個欄目的動態信息。班里的胡楊云、周婳兩位同學看到掛掃帚的掛鉤脫落了，就主動用自己的零花錢買了掛鉤把掃帚重新掛了起來。這件事被同學們看在眼里，寫成了一篇報道發布到了“英才之家”網絡家園，引發了全班學生爭做班級有心人的熱潮。

每個班級都有自己成長的故事，如何把這些美好的瞬間保留下來呢？網絡家園的“班級相冊”成了記錄班級成長過程的有效載體。班級的陸同學有些叛逆，但在一次學校舉行的“成長心連心”活動中被媽媽的愛感動了，他與媽媽相擁而泣的場景被我的照相機記錄了下來，照片被發布到了“班級相冊”里，成為相冊中最感人的照片之一。每當看到網絡相冊里的這張照片，陸同學就會感受到母親的濃濃情意，在愛的溫暖中，他的逆反心理得到了舒緩，漸漸融入到班級大家庭里。

家、校、生溝通的平臺

“英才之家”網絡家園還為家長與學校、學生相互溝通提供了良好的平臺，也讓網絡家園更加生機勃勃。網絡家園打破了家長“有話無處說，有問無處提”的尷尬局面，“班級意見箱”欄目讓家長實現了匿名給老師提意見的愿望。家長可以將自己對老師的要求、對班級的管理意見以及個人的建議發布在“班級意見箱”里，任課老師和班主任可以有效了解學生家長反映的問題，從而可以及時思考解決問題的方案，大大增強了班級管理的實時性和科學性。

晨，我知道你很棒，你對自己的成績不滿意說明你還是有信心的，沒關系，再花一點精力在學習上，你就是最棒的。

這是“英才之家”網絡家園的“我來說說”欄目里一位學生的母親寫給自己孩子鼓勵的話。這位學生平時學習不夠刻苦，有了些小成績就容易驕傲，孩子的弱點被母親看在眼里，急在心里。“英才之家”網絡家園給家長提供了可以給孩子留言的空間，于是，便有了上面的一段文字。正是這一系列鼓勵的話語促使這位學生的學習態度端正起來，學習熱情也有了提高。

“英才之家”網絡家園不僅便于家校溝通，而且還架起了師生之間溝通的橋梁。“英才之家”網絡家園設立了“班級意見箱”“班級舉報箱”“心理咨詢信箱”“好人好事推薦信箱”。信箱設立以后，很多學生紛紛主動反映班級不良現象，成長的困惑也得以及時與老師溝通。

文明學生競爭的擂臺

“英才之家”長期以來一直在實行文明學生考核制度，制定了《“英才之家”文明學生考核辦法》。每半學期，文明學生考核小組都會對同學們的文明行為進行考核，最終形成一個考核分。考核成績較好的20位同學的名字會顯示在網絡家園的“文明學生考核排行榜”系統中，以此鼓勵。有了文明學生考核的網絡平臺，學生的行為得到了很好的規范。班里的王同學在小學是有名的“搗蛋鬼”，在“英才之家”文明學生考核系統的約束下，他的行為有了明顯的改善，考核分數一次比一次高，談到王同學，他的小學老師都不敢相信他現在的表現會如此好。

“英才之家”網絡家園設立了“班干部考評系統”，學生可以利用網絡對班干部投票，票數最高的幾位同學自動顯示為“人氣班干部”。査同學是“英才之家”的班長，工作認真負責，是一位非常優秀的班干部。但是，就是這樣一位優秀的班長曾有兩次沒有被評上“人氣班干部”，原來一直學習成績優秀的他成績有所下降，班級管理的魄力還有待加強。這位班長通過班干部考評系統看到了自己的問題，虛心接受了大家的建議，及時調整了自己的學習狀態，現在查同學的人氣比以前更旺了。

“英才之家”網絡家園讓學生正確認識了網絡，主導了班級輿論方向，成為“英才之家”強有力的精神支柱。“英才之家”網絡家園一直伴隨著學生的成長，讓更多的人都見證了學生的成長，讓學生因為這個舞臺而大放光彩。

責任編輯/高艷艷