隨風(fēng)飄落的思緒

詩歌的四季

“人的青年是一首詩”有人這樣說。青年之人的心靈已較成熟，卻不失年少時(shí)節(jié)的探索和發(fā)現(xiàn)的好奇心，正是細(xì)細(xì)體察生活的年齡，努力發(fā)掘、琢磨生活中的點(diǎn)滴——不僅僅是精致的可以裝裱起來的美好瞬間，也可以是偶然間意識(shí)到的生活的陰暗面。無論好壞都是財(cái)富，而這又多么像詩歌！無論反映出哪種－意向，都是生活的折射、冷暖交織。詩歌的豐富多彩亦可以理解為四季變換的歌聲——人生的四季！

春季，草長(zhǎng)樹茂、鶯歌燕舞，大地彌漫著充溢心脾的生機(jī)。嗅著清新草味兒的人，即使有再多苦寒的積慮，也會(huì)輕松幾分吧！那么，在人生的春季揮筆弄墨的詩人們，筆下的詩句便也透出歡快的春的氣息！如那卞之琳筆下看風(fēng)景人被裝點(diǎn)的夢(mèng)，充滿粉色的遐想；如那鄭愁予筆下馬背上的過客，悄悄地種下了跫音不響、春帷不揭的情思；如聶魯達(dá)筆下勝過了世間一切的微笑……這些歡快跳動(dòng)的音符在詩中穿行、綻放出了花。

夏季，萬物鼎盛的時(shí)節(jié)。夏日艷陽下的詩人們，自然豪邁奔放，詩句中有的散射出縷縷陽光，有的傳來陣陣濤音……如那馮至立于高高山巔上的凝神默想，體會(huì)了萬物并存的偉大生命；如那舒婷筆下依戀著岸的雙桅船，徘徊于重逢與別離，卻一直在熾熱的愛的視線里；如那保爾福爾熱情澎湃的回旋舞，激蕩著大海的波濤、舞出了和平與希望……這飽含活力的詩篇，如夏日毫不拘泥的艷陽般豪放，播撒著活力與希望。

秋季，經(jīng)歷了夏季的熱烈，早已倦了，枯葉紛飛、草木衰竭，此情此景現(xiàn)于人生的道路上，詩人的心是否也如枯葉般凌亂不堪呢？如那波德萊爾無法釋懷的憂郁，像窄窄的牢獄束縛著身體，靈魂也由此空洞黯淡，只剩下送葬的行列在躇躇前行；如那龐德在地鐵車站的瞬間遐想，冰冷的面孔幽靈般地忽隱忽現(xiàn)，卻又雨打枝條上的花瓣、搖搖欲墜……蕭瑟的詩句壓抑了心情，卻也刻畫出心境。

冬季，萬物沉睡，一年中最冷酷的嚴(yán)寒就此開始。人生的苦寒中，詩人們便飽蘸那凍了又化、化了還凍的冷墨，鐫刻出冷硬詩句。如聞一多刻畫的那攤絕望的死水，生機(jī)全無、死氣有余，銅鐵剩菜做了裝飾，霉菌油膩染了色彩，青蛙呆鳴成了伴奏……那時(shí)的社會(huì)變成這樣一汪死水，丑惡便也可以拿來“欣賞”。冬的嚴(yán)寒見了這詩，也驚嘆那“低”不可及的溫度了，令人失去知覺的酷嚴(yán)，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的生動(dòng)寫照，現(xiàn)在社會(huì)的隱形警鐘。

詩歌交融著四季的旋律，流淌在詩人的靈魂中，讓他們多少滲入我們的血液吧，讓我們?nèi)缭姷臍q月溢出斑斕的色彩！

那一抹綠

談起養(yǎng)花的技術(shù)，我首先想到的便是我媽，然后，就是姥姥。

想起我媽是必然的，縱觀近十年的養(yǎng)花史，她養(yǎng)過大大小小幾十盆花，每盆都生機(jī)勃勃、精神煥發(fā)……而想起姥姥，倒不是因?yàn)樗灿羞^人的養(yǎng)花技術(shù)，卻也是必然的事——

姥姥在養(yǎng)花這方面有著“滅絕師太”的功力，其所養(yǎng)的花“到手不出一月必死”的特點(diǎn)讓人不敢恭維，更百思不得其解。

小時(shí)候，每次看著姥姥興高采烈地從一臉不放心的媽媽手中接過一盆新花時(shí)，我都要在心里嘀咕一句：“這次可一定要養(yǎng)過一個(gè)月啊！”也暗暗為那盆無辜的花祝福，希望它能逃脫厄運(yùn)。

一切看上去都很平常，可等下一次去姥姥家，不平常的事就會(huì)發(fā)生。幾星期前還綠意盎然的一盆植物又成了殘花敗草、生機(jī)全無……

記憶中的姥姥家就是這樣一個(gè)“不毛之地”，這樣的戲劇化鏡頭時(shí)常出現(xiàn)，讓人見怪不怪，直到……

姥姥去世了。我家的花再也沒有被搬動(dòng)過——已經(jīng)不需要了！

后來，爸爸媽媽開始商量賣老房子的事，我這才下定決心回去看看。

走進(jìn)那個(gè)久違的小院，一切都那么熟悉，灰白色的居民樓依舊披著掉了漆的舊外套，在秋風(fēng)中佇立著，樓下的空地依舊光禿禿地沒有幾根草，一派蕭瑟。

突然，隨著我目光的上移，一抹濃重的綠色映入眼簾，像是有人用畫筆吸飽了綠色的油墨，再向一塊陳舊的畫布使勁地甩了一下，綠意四濺，頓時(shí)畫布也精神煥發(fā)！我驚呆了。

那是一株爬山虎。婀娜多姿的枝條寫意般地攀在姥姥家的窗欄上，已經(jīng)完全蓋住了左半邊的窗戶，仍在向右邊進(jìn)軍。走進(jìn)細(xì)看，枝條上舞動(dòng)著大大小小的綠葉，隨風(fēng)搖擺，像是在和我打招呼，仿佛還能聽到它的悄悄細(xì)語：“看！我的生命力多頑強(qiáng)！”的確如此，它不知何時(shí)飛落到這個(gè)“不毛之地”，固執(zhí)地在一個(gè)破舊的陶盆里安了家。它絲毫不理會(huì)身旁已經(jīng)干枯的植物的冷嘲熱諷，倔強(qiáng)地順著冰冷的鐵欄桿向上攀爬，不停地抽出枝條和嫩葉，像一眼永不干涸的泉眼，迸發(fā)著無窮的生命力……

這一抹濃濃的“油彩”喚醒了老畫布似的小院，也喚起了我心中的懷念，那屬于姥姥的爬山虎將永遠(yuǎn)在我的記憶深處，攀援生長(zhǎng)！

我的一次“交友”

我新交的這些“朋友”既不是筆友更不是網(wǎng)友，而是書友，他們都來自《朝花夕拾》。

也許有些人認(rèn)為讀魯迅的書是一種煎熬，我卻自得其樂。與其說我在讀他的書，更不如說我在和他筆下的人物交朋友！一本書讀下來，我認(rèn)識(shí)了頗有個(gè)性的保姆阿長(zhǎng)，優(yōu)勝略記的阿Q，還有我最喜歡的那個(gè)“朋友”——活無常！

我怎么會(huì)把一個(gè)陰曹地府的小鬼當(dāng)“朋友”呢？這不得不從《無常》說起。當(dāng)我剛剛瞥見文章的第一段時(shí)，心頭就掠過一絲莫名其妙的緊張——這文章分明是寫鬼的！一想起“鬼”這個(gè)字，我的汗毛就豎起來，腦海中也不由得浮現(xiàn)一張張青面獠牙的臉。我搖搖頭、定定神，硬著頭皮往下看。

我并不在意文中對(duì)大鬼小鬼的描寫，直到一個(gè)雪白的身影出現(xiàn)，我頓時(shí)眼前一亮。活無常的外貌和其他鬼有著明顯區(qū)別，以至于“在紅紅綠綠中就有‘鶴立雞群之概了”！這也使我對(duì)活無常有了一絲好感，原來并不是所有的鬼都青面獠牙啊！

我的目光繼續(xù)下移，希望更細(xì)致地了解他，卻猛地看到“勾攝生魂”、“嚇?biāo)懒艘粋€(gè)人”這類文字，不禁驚出了一身冷汗——原來雪白的外貌也只是徒有其表，終究是鬼呀！

正當(dāng)我為活無常是惡是善疑惑時(shí)，對(duì)于他形象的描述驀地映入眼簾。“肩膀聳起”、“眉眼向下”……我又笑起來，因?yàn)榛顭o常的外貌實(shí)在是滑稽、活潑而詼諧，倒有幾分讓人同情的意味了！可這幽默而親切的形象會(huì)不會(huì)正是他的偽裝呢？他在“勾攝生魂”時(shí)是不是也像他的同類那樣——露出一副青面兇相呢？

這是個(gè)很快被否定了的想法，因?yàn)橄旅娴奈淖种鴮?shí)讓我看到了活無常的“人情味”。原來，閻王叫活無常去勾一個(gè)人，活無常見那家人哭得傷心，居然放他“還陽半刻”！這難道不是活無常的“人情味”嗎？難道陰曹地府還有比他更有“人性”的鬼嗎？

一文讀罷，我全面地了解了活無常，他也自然成了我的新“朋友”，這樣一個(gè)擁有獨(dú)立“鬼格”的鬼，也讓人并不驚奇于魯迅的這句：“要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。”

我的果殼中的生活

看到這個(gè)題目，你也許會(huì)認(rèn)為我是個(gè)堅(jiān)果控，事實(shí)上，此“堅(jiān)果”絕非彼“堅(jiān)果”。而且，我的堅(jiān)果可大可小，它可以包容一切事物，也可以被一切東西所包涵。推薦一本家喻戶曉的名著，叫做《果殼中的宇宙》，其名來源于《哈姆雷特》中的想法：即使把我關(guān)進(jìn)果殼，我也自認(rèn)為是無限空間之王。

從廣義上講，組成世界的所有物質(zhì)，包括粒子、生命和星體等的處境都和果殼相似。現(xiàn)代量子宇宙學(xué)認(rèn)為：整個(gè)宇宙是由一個(gè)果殼狀的瞬子演化而來，果殼上的量子皺紋包涵著宇宙中所有結(jié)構(gòu)的密碼。

現(xiàn)實(shí)生活中也有無數(shù)形形色色的果殼。

考場(chǎng)上有果殼——考卷上有時(shí)如烏云密布，有時(shí)又艷陽高照。考試分?jǐn)?shù)總是有限的，以一個(gè)渺小的數(shù)值衡量著無限的努力。事實(shí)上不僅如此，在我們被關(guān)進(jìn)分?jǐn)?shù)的果殼里時(shí)，無限的知識(shí)從每一道難題中潛溢，漸漸超越了果殼的束縛，暗暗豐富著我們的思想、壯大著我們的內(nèi)心。如果我們能靈巧地捕捉這些知識(shí)，那么終究會(huì)有一天，分?jǐn)?shù)的果殼也會(huì)被我們勤奮上進(jìn)所征服。

課堂上也有果殼——一分鐘都不能松懈的紀(jì)律。我們每個(gè)45分鐘都被封存在果殼中，全神貫注地汲取著每一滴知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，每一絲人文精華。果殼束縛了我們的身體，卻沒能束縛無限的思想，反而在安靜的空間，我們不斷地充實(shí)、自由翱翔！

除去包涵果殼的東西，生活中有許多事物本身就是果殼。

學(xué)校是果殼，我們是被種在果殼中的幼苗，老師的諄諄教導(dǎo)如絲絲春雨澆灌著我們；朗朗的讀書聲如滴滴清泉滋潤(rùn)著我們；同學(xué)間的情誼如聲聲撫慰包容著我們；操場(chǎng)上的喧鬧如陣陣響鼓激勵(lì)著我們……正是果殼造就了今天的幼苗、明日的棟梁，我們也必然要用辛勤回報(bào)母親般的果殼。

家是果殼，那里是可以遮風(fēng)避雨的港灣，是充滿了信任、關(guān)懷與愛的地方。家的空間也許不大，但裝滿家人對(duì)我們的無限關(guān)愛。清晨，父親風(fēng)雨無阻地送我到學(xué)校，告別時(shí)的細(xì)心叮囑伴隨我安心地度過每一天的美好時(shí)光；傍晚，豐盛的晚餐、柔和的燈光……空氣中洋溢著母親的無私關(guān)懷。果殼里的生活日復(fù)一日，讓我在無限中成長(zhǎng)！

……

生活是果殼，里面裝滿了無限個(gè)小果殼，于是，無數(shù)個(gè)多彩的小宇宙在積蓄、生長(zhǎng)，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)果殼，珍惜它蘊(yùn)含的無限！

（作者簡(jiǎn)介：彭斯嘉（1996.05-）,女,江西人,高一學(xué)生,首都師范大學(xué)附屬中學(xué),文科試驗(yàn)班。）