加強學科整合提高學生寫作能力初探

胡萍

很長一段時間，教師陷入作文難的困境。教師指導難，學生作文更難，還不時發(fā)出“作文，想說愛你不容易！”的深情感嘆。隨著新課標的出臺，我們在努力尋覓作文與學生生活的“鏈接”點，與學生情感的“碰撞”點，越來越覺得“作文，想說愛你也不難！”作為語文教師，我們應高度重視課程資源的開發(fā)、利用，為學生習作開辟一條易于動手、樂于表達的綠色通道。而溝通課堂內外，加強學科整合，軟化學科界限，不但可以豐富學生寫作的素材，還能彰顯學生的靈性和個性。