在啟迪中實現(xiàn)自我

周瑛

學(xué)生是學(xué)校的“主人”，是學(xué)校辦學(xué)成就的最終受益者，讓所有學(xué)生都獲得身心的健康成長，是學(xué)校辦學(xué)成功的重要標(biāo)志。近年來，我們（哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)）從開發(fā)校本課程、家校共建、實踐活動等方面出發(fā)，以讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)為目的，探索了一條具有校本特色的德育之路。

德育蘊情與愛相隨

在多年的教育工作中，我們始終把“愛”作為驅(qū)動自己前進(jìn)的力量，愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)生，將感情融入師生之中，雖累猶樂，雖苦猶甜。

學(xué)校未來幾年的總體發(fā)展目標(biāo)是：傳承“愛，成就未來”的核心價值理念，使每位師生都獲得可持續(xù)的發(fā)展，學(xué)校上下齊心合力，教師和管理人員自覺地從這個價值理念出發(fā)，優(yōu)化學(xué)校的教育教學(xué)工作，從而使清新、濃郁的學(xué)校文化得以升華。

作為基礎(chǔ)教育的踐行者，我們需要學(xué)會用心靈感悟教育，且思且行，不斷超越，努力讓學(xué)校成為師生成長的樂土。我們的教育就是要讓不同天賦、不同氣質(zhì)和不同家庭文化背景的學(xué)生都能得到充分發(fā)展，讓他們將來能夠在社會生活中找到自己的位置，從而為他們的終身幸福奠基。

活動育人快樂成長

學(xué)校課程改革必須深入到文化層面、思想層面和精神層面，要有持之以恒的教育信仰、價值追求，始終如一地去實踐、去兌現(xiàn)，將教育理念落實到學(xué)校課程之中、教育行為之中、教育細(xì)節(jié)之中，形成學(xué)校的課程文化傳統(tǒng)。

我們圍繞學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)了不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的27門校本課程，這些課程與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。語文組自編了“風(fēng)華經(jīng)典誦讀”教材，精選了大量經(jīng)典古詩詞、現(xiàn)代散文、詩歌，并配有精美的插圖，圖文并茂，易于學(xué)生接受，從而激發(fā)了學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。英語閱讀，將與學(xué)生成長有關(guān)的精神文化集合起來，按照主題進(jìn)行分類編寫課程。數(shù)學(xué)課采用走進(jìn)游戲中的數(shù)學(xué)、生活中的數(shù)學(xué)、形態(tài)中的數(shù)學(xué)、設(shè)計中的數(shù)學(xué)等活動拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

除了學(xué)科滲透校本內(nèi)容外還有專門的校本課程時間。每周三下午有兩節(jié)專門的校本活動課，涉及器樂、聲樂、舞蹈、詩詞賞析、辯論、國學(xué)、數(shù)學(xué)游戲、美術(shù)、書法、棋類、籃球、排球、乒乓球等多種藝體內(nèi)容。校本活動為學(xué)生參與藝體實踐、展示藝體才華搭建了廣闊舞臺，成為對學(xué)生進(jìn)行審美教育、弘揚民族傳統(tǒng)和藝術(shù)精神的重要陣地。

課程改革既給每位教師提供了展示才華的機(jī)會，也拓展了學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野。教師可以將自己獨道的育人經(jīng)驗融入課程之中，學(xué)生們可以依據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的課程，這樣每堂課都能收到良好的教育效果，潛移默化地提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

家校共建合力育人

當(dāng)代中學(xué)生的自我意識很強，家庭教育情況迥異，面對這樣的情況就需要學(xué)校把握各種契機(jī)，針對學(xué)生存在的問題，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，達(dá)到家校共建、合力育人的目的。從學(xué)校層面，我們在每年的新入學(xué)儀式會暨畢業(yè)班誓師大會上都會邀請家長參加。每學(xué)期至少召開兩次全體家長會議，通報學(xué)校各項工作，并邀請部分家長代表參加學(xué)校教育教學(xué)活動（如軍訓(xùn)閱兵式），全方位地了解、指導(dǎo)學(xué)校工作。從班級層面，我們制訂了班主任家訪制度，特殊家庭和特殊學(xué)生的班主任家訪率要求達(dá)到100%，這樣班主任能夠全面了解學(xué)生的家庭狀況，了解學(xué)生的生長環(huán)境，便于班主任有針對性地開展教育工作，也使家長了解學(xué)校教育的具體要求，配合學(xué)校完成對學(xué)生的教育目標(biāo)。同時，我們還不定期開辦家長學(xué)校，并開創(chuàng)了網(wǎng)上家長學(xué)校，對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，解決家長在教育孩子時所碰到的實際問題。

通過一系列方式，我們把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，堅持全面發(fā)展的教育方針，團(tuán)結(jié)了學(xué)生家長，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮了家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀與監(jiān)督的作用。

在學(xué)校文化背景的熏陶下，我們秉承“注重人格、崇尚理性、注重團(tuán)隊”的學(xué)校精神，團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取、協(xié)作探索、執(zhí)著前行，著力培養(yǎng)“有志、有才、有德、有能、有個性、有特長”的學(xué)生，為實現(xiàn)學(xué)校的育人愿景而不懈努力。

責(zé)任編輯/高艷艷