高校學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨的問(wèn)題與解決途徑

何春

摘 要:大學(xué)生黨員發(fā)展工作是高校黨建工作的重要任務(wù)之一,是培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)的接班人,加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。文章分析了當(dāng)前高校黨員發(fā)展工作中存在的一些問(wèn)題,并提出可操作的幾個(gè)解決途徑。

關(guān)鍵詞:高校學(xué)生黨員發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2012)06(a)-0240-01

高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié),是高校黨建工作的重要內(nèi)容,也是全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的最為有效途徑之一。近年來(lái),大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量不斷提高,規(guī)模不斷擴(kuò)大。隨著大學(xué)生黨員發(fā)展工作的開(kāi)展,一些影響大學(xué)生黨員質(zhì)量的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái),積極探索大學(xué)生黨員發(fā)展工作的途徑和方法,是高校黨建的重要任務(wù)。

1 當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題

1.1 入黨標(biāo)準(zhǔn)模糊

在大學(xué)生黨員發(fā)展的實(shí)際工作中,各高校普遍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有明確要求,重視發(fā)展對(duì)象的工作學(xué)習(xí)、社會(huì)表現(xiàn)。由于政治思想道德水平?jīng)]有具體的量化標(biāo)準(zhǔn),高校基層黨組織在培養(yǎng)考察中,往往忽視學(xué)生的政治覺(jué)悟、思想品德等方面的考察,簡(jiǎn)單地將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和社會(huì)工作能力、績(jī)效作為入黨標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù),認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好、社會(huì)工作突出、思想上不犯錯(cuò)誤就可以入黨。由此被發(fā)展的學(xué)生黨員思想上不夠成熟,在學(xué)生中威信不高,無(wú)法充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性和先鋒模范性。

1.2 入黨動(dòng)機(jī)多樣化

受社會(huì)多元化發(fā)展的影響,大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)在多種因素的驅(qū)動(dòng)下,呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。一部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是淳樸的。他們對(duì)黨有深厚感情,想通過(guò)加入到黨的隊(duì)伍,更好地為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。但也有一部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純,表現(xiàn)為:一是虛榮性動(dòng)機(jī)。認(rèn)為入黨是一件光榮的事情,可以為自己、家人朋友爭(zhēng)光。二是盲目從眾動(dòng)機(jī)。看見(jiàn)周?chē)瑢W(xué)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)、入黨,抱著隨大流的心態(tài),也遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。三是功利性動(dòng)機(jī)。有的學(xué)生將入黨看成是一種政治資本,希望借此在畢業(yè)時(shí)能找到更好的工作,獲得更高的政治經(jīng)濟(jì)地位。

1.3 入黨工作程序不規(guī)范

大學(xué)生黨員發(fā)展是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治工作,必須遵循嚴(yán)格的程序。但在實(shí)際工作中,由于種種原因,還存在著一些工作程序不到位的情況。比如:在團(tuán)員推優(yōu)方面,機(jī)制不夠健全,致使一些不符合入黨條件的學(xué)生被推優(yōu)入黨。在培養(yǎng)考察期間,對(duì)考察對(duì)象的考察不夠深入全面,流于形式和表面化。對(duì)政審的重要性不夠重視,有的學(xué)校以函調(diào)或外調(diào)材料代替綜合性的政審材料,致使有的政治上不合格的學(xué)生混進(jìn)黨的隊(duì)伍,造成惡劣影響。有的基層黨組織,討論學(xué)生黨員發(fā)展會(huì)議簡(jiǎn)化,成批討論和審批,會(huì)議流于形式。

1.4 入黨后再教育力度弱化

多數(shù)高校將黨建工作重點(diǎn)放在學(xué)生黨員發(fā)展之前。大學(xué)生入黨前的培養(yǎng)、教育比較完善,入黨積極分子要經(jīng)過(guò)基層黨組織的培養(yǎng)考察、黨校培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)等。但是在發(fā)展后,無(wú)論是黨組織還是個(gè)人都出現(xiàn)松懈狀況,忽視對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育。一方面黨支部對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育,思想引導(dǎo)相對(duì)弱化,個(gè)人也因已經(jīng)入黨而放松對(duì)自己在思想、學(xué)習(xí)、工作上的要求。

1.5 基層黨務(wù)工作力量不足

目前,高校普遍存在基層黨務(wù)工作力量不足的狀況,學(xué)生黨建工作的骨干主要是輔導(dǎo)員。由于輔導(dǎo)員并非專(zhuān)職黨務(wù)干部,還擔(dān)負(fù)著學(xué)生管理等其他工作,在理論水平、工作閱歷、個(gè)人精力等方面達(dá)不到應(yīng)有的高度,造成學(xué)生黨建工作不夠深入,很難在質(zhì)量上取得突破,無(wú)法滿足大學(xué)生黨員發(fā)展工作的要求。

2 新時(shí)期大學(xué)生黨員發(fā)展工作的途徑

2.1 健全規(guī)章制度,規(guī)范發(fā)展程序

完善的規(guī)章制度和規(guī)范的發(fā)展程序是保證大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的前提。要根據(jù)《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展學(xué)生黨員工作細(xì)則》以及其他規(guī)章制度,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定相應(yīng)的學(xué)生黨員發(fā)展規(guī)章制度。

①責(zé)任制度。對(duì)學(xué)校各級(jí)黨組織和黨員在學(xué)生發(fā)展工作中的職責(zé)予以明確,責(zé)任落實(shí)到人,出現(xiàn)問(wèn)題,嚴(yán)格追究相關(guān)黨組織和黨員責(zé)任。②團(tuán)員推優(yōu)制度。履行團(tuán)組織推優(yōu)程序,保證將政治合格、思想成熟、學(xué)習(xí)工作進(jìn)步,能起先鋒模范作用的優(yōu)秀學(xué)生推薦給黨組織。③黨員培養(yǎng)聯(lián)系制度。充分重視對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系。培養(yǎng)聯(lián)系人加強(qiáng)與入黨積極分子的溝通交流,了解他們的思想狀況,教育引導(dǎo)他們提高思想認(rèn)識(shí)。④預(yù)審制度。成立發(fā)展學(xué)生黨員工作預(yù)審小組,按照發(fā)展黨員工作的方針和政策,嚴(yán)格審查發(fā)展對(duì)象是否符合入黨條件,是否符合有關(guān)規(guī)定的要求等。⑤入黨前談話制度。根據(jù)《黨章》規(guī)定,上級(jí)黨組織在批準(zhǔn)申請(qǐng)人入黨前,要派人同他談話,做進(jìn)一步了解,并幫助他提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

2.2 正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)

樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)是保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力的需要。大學(xué)生入校前,普遍缺乏對(duì)黨的認(rèn)識(shí),入黨動(dòng)機(jī)不明確。高校黨組織應(yīng)在保護(hù)申請(qǐng)入黨人積極性的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)其入黨動(dòng)機(jī)的正面教育。要早期介入,采取多種得力措施,進(jìn)行教育培養(yǎng),內(nèi)容以入黨動(dòng)機(jī)教育、黨性教育為重點(diǎn),圍繞黨的基本理論、基本路線、基本方針,積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和初步的共產(chǎn)主義覺(jué)悟,樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

2.3 做好入黨積極分子的教育和培養(yǎng)

對(duì)被確定為入黨積極分子的學(xué)生,要及時(shí)制定培養(yǎng)聯(lián)系人,充分發(fā)揮學(xué)校黨校、系部業(yè)余黨校以及“兩課”的主渠道培養(yǎng)教育職能,加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子進(jìn)行崇高的理想信念教育、黨性教育和形勢(shì)教育,堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義理想和信念。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教育培養(yǎng)方式方法,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái),注重思想教育工作的實(shí)效。

2.4 加強(qiáng)后續(xù)教育,完善預(yù)備黨員的教育、培養(yǎng)體系

加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的繼續(xù)教育管理是保證新黨員質(zhì)量,保證黨員先鋒模范作用的重要措施。①?gòu)?qiáng)化預(yù)備黨員的黨員意識(shí)。各級(jí)黨組織采用形式多樣、內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)模式,經(jīng)常性開(kāi)展對(duì)黨的理論政策學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和對(duì)黨的事業(yè)的責(zé)任感,使學(xué)生黨員自覺(jué)按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。②給預(yù)備黨員分配適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)工作和群眾工作,使他們實(shí)際體驗(yàn)黨的生活,接受黨內(nèi)生活的鍛煉,在工作中樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。③強(qiáng)化監(jiān)督,考核評(píng)估。制定大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范以及考核評(píng)估的細(xì)則,定期進(jìn)行測(cè)評(píng),接受群眾監(jiān)督,增強(qiáng)黨員角色意識(shí),起到標(biāo)桿作用和模范帶頭作用。

2.5 加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)

定期對(duì)高校基層黨支部書(shū)記、支部委員進(jìn)行培訓(xùn),特別對(duì)新任黨支部書(shū)記要及時(shí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)黨的基本理論,熟悉黨員發(fā)展工作的基本流程,將他們打造成理論水平高、黨性修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的基層黨務(wù)干部隊(duì)伍。同時(shí)針對(duì)黨建工作隊(duì)伍力量不足的狀況,學(xué)校可以通過(guò)聘任兼職組織員的方式,分擔(dān)學(xué)生黨員發(fā)展中的工作,切實(shí)做到學(xué)生黨員發(fā)展工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)

[1] 童桂花.高校發(fā)展學(xué)生黨員面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].管理觀察,2009,12.

[2] 袁媛.新形勢(shì)下的高校學(xué)生黨員發(fā)展工作[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2009,13.

[3] 陳英軍.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究,2007,4.

[4] 孫菊妹.高校學(xué)生黨員發(fā)展工作對(duì)策分析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2011,32.