社會主義核心價值體系融入中學共青團工作的四大創新

常宇

中學階段既是青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是黨、團、隊組織意識銜接的重要時期。北京市每年新發展團員3萬多人，其中90%以上來自中學，中學共青團在整個共青團事業中具有基礎性和戰略性地位，在學校德育工作中承擔著重要職能。近幾年來，北京共青團緊抓奧運籌辦、新中國成立60周年、建黨90周年、建團90周年等重要契機，積極應對中學共青團工作面臨的新形勢、新挑戰，找準與學校德育工作的結合點和切入點，堅持用社會主義核心價值體系教育引導廣大青少年，銳意改革創新，不斷開創中學共青團工作的新局面。

一、構建“業余黨校”

思想教育新模式

堅持用社會主義核心價值體系教育引導廣大青少年，最重要的是加強新形勢下中學生團員的理想信念教育,引領他們樹立為國家富強、民族復興而奮發成才的遠大理想和確立跟黨走中國特色社會主義道路的信念。對此，北京共青團建立了全國第一家省級中學生業余黨校——北京市中學生業余黨校，將社會主義核心價值體系教育有機融入業余黨校教育體系之中，被譽為培養青年馬克思主義者的“紅色搖籃”和“生命力工程”。自1990年創辦以來，不斷在組織建設、管理體系、運行機制以及培養方式等方面探索創新。目前，全市已成立市級中學生業余黨校1所、區縣級中學生業余黨校16所、校級中學生業余黨校297所、黨課學習小組4000余個，共培養學員27萬多名，70%以上的學員遞交了入黨申請書，10153名優秀中學生參加了市級中學生業余黨校的培訓，3656名黨校學員在中學時期光榮入黨，中學生業余黨校已成為中學生思想政治教育新的有效模式。堅持用社會主義核心價值體系教育引導廣大青少年，構建“業余黨校”思想教育新模式，我們形成以下基本經驗。

堅持“四個對接”原則。北京市中學生業余黨校在開展理想信念教育過程中，始終注重與學生思想對接、與重大活動對接、與現實國情對接、與信息社會對接，幫助廣大學員科學認識黨的路線、方針、政策，感受改革開放的偉大成就，正確看待我國發展中的成績、問題和矛盾，使學員增進了民族自豪感和自信心，堅定了跟黨走中國特色社會主義道路的信心。在教育方法上，注重理論與實踐并重。一方面，豐富理論教學的內容，在用馬克思主義中國化的最新成果武裝中學生頭腦的過程中，既開展了理論知識的學習和形勢與任務的分析，也組織了多種主題論壇活動。這些活動始終緊扣時代脈搏，致力于培養黨校學員應用理論分析問題和解決問題的能力。另一方面，突出實踐育人的作用，舉辦“黨在我心中”“改革開放政策好”“我身邊的共產黨員”等主題體驗活動，特別是親身參加“建黨90周年紀念活動”“奧運志愿服務”和“新中國成立60周年”慶典活動，以及社會調查、愛心奉獻等實踐活動，加深了中學生對黨的正確領導的認同，增強了他們對黨和社會主義祖國的樸素感情。為適應信息技術發展和中學生網絡化生活的新特點，多所中學依托共青團組織還設立了網上中學生業余黨校，從而將黨校的影響力延伸到更多的學生當中。

堅持“四位一體”模式。北京市中學生業余黨校是落實“黨建帶團建”的創新舉措，也是黨建帶團建工作的品牌工程。黨校由市委組織部、市委教育工委、市教委和團市委等四家單位共同主辦，辦公室設在團市委中學與少年工作部。黨校堅持“四位一體”的聯合工作模式，主辦四方統一領導，分工合作，定期聽取工作匯報，提出指導意見。先后聯合出臺了《加強全市中學生業余黨校工作的意見》和《成立講師團、建立社會實踐基地的決定》，確保了各級黨校的辦學方向和黨、團組織的有效銜接。在各級黨組織、教育部門的領導下，黨校通過思想建設、組織建設、作風建設的帶動，始終堅持團的思想教育與黨的思想教育的有機結合，鞏固了黨執政的青年群眾基礎。同時，黨校積極為黨組織培養后備力量，在“推優入黨”、發展中學生黨員等環節上，遵循“堅持標準、保證質量，改善結構、慎重發展”的原則，很好地完成在中學生中發展黨員的任務，實現了黨建、團建配套聯動，共同發展。

堅持“三級培養”機制。北京市中學生業余黨校構建了完整的培養體系和運作機制，實行市、區縣、學校三級組織管理，建立了黨校學員逐級選拔、教育內容逐級深入、示范校逐級推薦的三級黨校管理培訓體系。從培訓內容到培訓方式，從訓練方案到活動反饋，層層進行評比驗收，落實黨校培養目標。在三級培訓網絡中，市級黨校發揮示范引領作用，按照日常教學（包括社會實踐、研究性學習、志愿服務活動三個環節）、暑期集中教學兩種方式，通過素質拓展、導師帶徒、名師授課等多種形式，每年培訓由區縣、校級黨校層層選拔的學員500余名，有力地帶動區縣級、校級黨校的發展，產生強大的輻射和放大效應，各級黨校的教育實效性得到切實提高。

二、開發“首都少年先鋒崗”

活動教育新品牌

愛國主義是團結全國各族人民的巨大凝聚力，是青少年學生應具備的最基本的道德品質，但傳統的“灌輸式”教育和“運動式”活動容易使學生出現逆反心理，實效性較差。首都少先隊員在人民英雄紀念碑前站立先鋒崗，是北京團市委立足通過豐富的品牌活動提升中學團組織德育工作成效，聯合天安門地區管委會、市少工委兩家單位共同創辦的一項愛國主義教育活動，是對首都少先隊員進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育的一項新的品牌活動。每年4至10月，組織全市各中學的近5000名優秀少先隊員每天上午9:00至10:00在人民英雄紀念碑前站崗。至今已吸引近30多萬名少先隊員參加，上百萬的少先隊員受到教育，對引導首都中學生繼承革命傳統、堅定理想信念、爭當中國特色社會主義事業合格建設者和接班人發揮了重要作用。將社會主義核心價值體系教育有機融入“首都少年先鋒崗”活動之中，開發北京市中學共青團工作的新品牌方面，我們形成以下基本經驗。

注重發揮首都優勢。首都有著豐富的愛國主義教育資源，人民英雄紀念碑更是具有標志性的教育基地。能在人民英雄紀念碑前站崗是首都少先隊員們光榮和自豪的經歷，也只有各學校中最優秀的少先隊員才能有機會代表首都72萬少先隊員履行這一光榮使命。“首都少年先鋒崗”作為一項有著鮮明的時代主題、濃郁的首都特色和富有特殊教育意義的重要活動，已經成為北京少先隊獨特的工作品牌和重要的教育陣地。

注重拓展教育資源。在利用人民英雄紀念碑開展首都少年先鋒崗活動的同時，團市委積極拓展人民英雄紀念碑附近的愛國主義教育資源，組織少先隊員在站立首都少年先鋒崗后，走進毛主席紀念堂，深切緬懷偉大領袖，參觀天安門城樓，感受共和國的輝煌歷程，再一次接受愛國主義教育。各區縣、各學校也利用周邊教育基地開展各種形式的少年先鋒崗活動，進一步擴大少年先鋒崗活動影響。

注重擴大教育成效。在開展首都少年先鋒崗活動中，團市委從上崗隊員的選拔與訓練，崗前、崗中、崗后的崗位教育等方面都有明確任務要求，以確保活動質量與教育效果。要求學校開展崗前選拔活動，讓更多的學生通過參加選拔活動接受愛國主義教育。組織站崗期間的同學開展內部競賽活動，并在交接班期間互相交流體會、分享收獲。規定參加站立少年先鋒崗的少先隊員在站崗后，通過參加學校或班級的征文、座談、主題團隊日等活動，用感想和體會影響、帶動身邊的同學，進一步深化首都少年先鋒崗的教育效果。

三、設計“長大成人 承擔責任”

儀式教育新內容

北京作為國際化的大都市，中學生信息來源增多、知識面變寬、思想活躍，共青團傳統簡單的儀式教育活動存在被動性、滯后性，與學生的利益需求和成長發展愿望之間存在落差，難以吸引學生的興趣。北京共青團圍繞“長大成人 承擔責任”這一目標，結合中學生成長各階段的特點和思想意識形成的關鍵點，深入開展成人主題系列教育活動，作為責任意識教育的重要內容。堅持用社會主義核心價值體系教育引導廣大青少年，設計“長大成人 承擔責任”儀式教育新內容方面，我們形成以下基本經驗。

把握成長規律。在初中階段，廣泛開展離隊建團儀式和主題為“告別金色童年、唱響青春夢想”的14歲邁入青春門教育活動。在高中階段，以18歲成人宣誓活動為標志，廣泛開展主題為“樹立遠大志向，擔當社會責任”的走好成人路教育活動。團市委注重儀式教育活動在學校共青團建設中的重要作用，對各區縣、學校活動開展進行定期調研、指導和宣傳、展示，營造儀式教育活動的良好氛圍，提高學校團委書記及大隊輔導員的工作積極性、主動性。同時，各學校對儀式教育活動也高度重視，利用校廣播站、宣傳欄等主動進行宣傳，有意識地引導學生提高責任感、光榮感，推進儀式教育活動的深入開展。

創新儀式載體。各級團組織以儀式教育為主體，注重創新，突出實效。在形式方面，通過開學典禮、升旗儀式、入團儀式、畢業典禮等，深入開展中學生思想道德教育。在內容方面，尊重學生的主體地位，設計內容豐富多樣的教育活動，比如以團支部為單位組織“北京精神與青年責任”主題團會、“成長?責任?奉獻”主題團日、“十八歲的心聲”主題墻報評比、“我為社會盡一責”公益勞動、成人節征文等活動，使儀式教育貼近學生、取得實效。

突出自我教育。在儀式教育活動中，各級團組織注重設計、開發跨年級、跨年齡段的交流活動，增強不同年齡段學生間的溝通和交流，使低年級學生通過同伴教育得到更多啟發和收獲，高年級學生得到鍛煉。不斷加強中華民族傳統美德教育和愛國主義教育，廣大中學生在活動中普遍受到了潛移默化的影響，學會感恩和回報，學會珍惜生命和生活，樹立積極向上的生活態度，養成高尚文明的道德品格。

四、培育“青少年社團”

實踐教育新載體

適應中學生個性張揚、自主意識不斷增強的趨勢，北京共青團堅持青少年的主體地位，滿足中學生自主設計活動的要求和自我管理的愿望，大力培育各類中學生社團，激活學生的興趣和想象力，努力提高青少年個性特長和綜合素質，在實踐中加強對青少年的教育引導。目前，北京各類中學青少年社團有2000多家，涉及學科拓展、藝術特長、心理益智、科技創新、體育健身、志愿服務、公益愛心等多個領域，深受廣大學生喜愛和歡迎。將社會主義核心價值體系教育有機融入“青少年社團”活動之中，著力培育實踐教育新載體方面，我們形成以下基本經驗。

加強指導支持。各級團組織充分發揮中學生社團團結凝聚學生、服務素質教育、服務校園文化建設、拓展實踐平臺的重要作用，通過規范社團申報、成立、開展活動的程序，以及加強工作指導、給予資金和場地支持等，進一步促進中學生社團健康發展，為學生提供展示才華、培養特長和提高綜合素質的自主實踐鍛煉平臺。

豐富活動內容。各級團組織依托中學生社團廣泛開展學雷鋒、社會宣傳、公益服務等形式多樣的校內外志愿服務活動，帶動、引導家庭、同伴以實際行動積極參與“人文北京、科技北京、綠色北京”建設，營造和諧的校園、社會氛圍。注重加強中學生志愿服務活動的組織、管理和隊伍建設，拓展適合中學生特點的志愿服務項目和基地，使志愿服務工作規范化、長效化發展，提升中學生奉獻社會的意識和責任。

打造社團文化。各級團組織通過舉辦中學生社團文化節，開展豐富多彩的校內和校外社團文化活動，為中學生搭建展示風采、體驗生活、認識社會的活動平臺，創造豐富多彩的活動載體。充分利用校園櫥窗、校報、廣播站、電視臺等傳統媒體和網站、微博等新型媒體，加強對社團文化活動的宣傳和鼓勵，引領生動活潑、勇于實踐、勇于探索的中學生社團文化活動新風尚，營造和諧向上的主流文化氛圍。通過文化引導中學生形成正直、善良、誠實、有愛心的基本道德品格，養成良好的行為習慣。

如今，以北京奧運會的圓滿成功為標志，首都現代化發展進入了新的階段，推動中國特色世界城市建設，已經歷史地擺在了全市人民面前。面對首都發展的新形勢、新任務，北京共青團將全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和共青團中央、教育部聯合下發的《關于加強中學共青團工作的意見》（中青聯發[2011]19號），積極踐行以“愛國、創新、包容、厚德”為主要內容的北京精神，以黨的十八大、市十一次黨代會和市第十三次團代會為契機，緊緊圍繞共青團“兩個全體青年”的政治目標，在組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年合法權益方面大膽創新，以出臺實施《關于加強北京中學共青團工作的意見》為統攬，深化中學“團建十佳”創建工程，系統構建團隊一體化分層教育六大項目體系，始終堅持思想教育、活動教育、儀式教育、實踐教育相結合，努力創造中學共青團工作的新業績，真正把社會主義核心價值體系教育融入共青團工作全過程。

責任編輯/李書華